欣赏《歌唱祖国》示范公开课教学设计【小学音乐四年级上册】

《歌唱祖国》教学设计

教材解析

这首歌曲诞生于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面

貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。歌词凝练集中那么爱你为什么txt，具有鲜明生动的形象；旋律

气势豪迈而充满深情别看我只是一只羊 歌词，连贯统一又富于变化白骨哀。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性

的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格，又富有抒情性的众歌曲。

这是一首副歌在前的两段体众歌曲杨门女将女儿当自强。在号角式的引子之后丁薇，副歌从弱拍开始，由分解

的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄健的感觉。主歌包含三段歌词，

在雄壮有力的音调中莫林传奇，糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形

成强烈的对比，并以副歌结束全曲。

教学目标

1．欣赏歌曲广场舞因为爱着你，较好地感受出歌曲《歌唱祖国》的进行曲节奏与力度不断变化的演唱风

格，培养学生对音乐的感受能力和歌曲表现力我爱我家主题曲。

2．唤起和培养学生热爱祖国的情感，激发学生的爱国热情珍妮弗洛佩兹。

教学重难点

1．通过在课堂上把握歌曲风格siberian nights，感受节奏、节拍、音准等音乐要素。

2．通过歌曲教学培养和增强学生的爱国主义情感。

在欣赏歌曲时，要引导学生在了解歌曲的音乐结构及调式调性，从感觉上体会节奏。

教学准备

多媒体教学设备、教学课件超社会。

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话式导入

同学们好龙与虎ed，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道5252，十月一是我们祖国的生日，每当这个时

候starry，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱上海m2。今天我们就来学习一首赞美我们伟大祖国的歌

曲《歌唱祖国》。

【设计意图】谈话式导入包子哥赵强，活跃课堂气氛不喜欢孤独却又害怕两个人相处，帮助学生迅速进入课堂状态百度随心听，使得后面的教

学过程更加顺利。1/2

二、新课教学

1．播放国庆视频，创设情境荣耀，让学生感受昂扬的方阵队伍行进中袁姗姗资料，体会所奏音乐振奋、

激动人心的音乐特点，激发学生学习歌曲的兴趣请继续任性，了解进行曲风格特点胡芦兄弟。

2．播放歌曲，用心聆听音乐442，引导学生结合画面思考，这首歌曲的音乐情绪和速度是

怎样的？

音乐情绪：乐观、激昂、热情奔放的进行曲风格。

音乐速度：中速。

【设计意图】感受歌曲情绪、节奏、风格等眼泪雕刻，创设情境，激发学习兴趣。

．歌曲背景知识介绍在梅边mv。

这首歌曲的词曲作者是王莘，作于20世纪50年代，适逢新中国成立一周年蔡淳佳依恋，看着天安

门广场五星红旗随风飘扬用微笑带过，鲜花如海的热闹景象致美丽的你国语版，王莘感慨万分山姆 库克，在回津的列车上一气呵成

完成了《歌唱祖国》。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而有广为传唱，表现了中国人民

昂扬的精神风貌和民族自豪感法国小天后艾莉婕，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，

带有进行曲风格。

了解了歌曲的背景我跌跌撞撞奔向你歌名，你一定有了新的认识体会邓紫棋爱你mv，让我们一起讨论一下吧！

【设计意图】通过国庆视频的播放结合画面引起学生共鸣十三咒，在欣赏聆听中感受歌曲的雄

浑壮观，歌曲背景的介绍让学生感受那个年代的情景。

三、小结

同学们naoh，我们学完了歌曲《歌唱祖国》，大家来说说这节课的收获吧！

在音乐氛围的情境中分别总是在九月 回忆是思念的愁，音乐能力也有了加强蒋思思，增强了音乐中美育的作用，培养了孩子们

的集体合作意识歌唱祖国 合唱，更重要的是还能够激发学生的爱国热情午夜快车，培养他们热爱祖国大好河山的美

好情感！

【设计意图】带领学生重复巩固课堂所学内容，激发学生爱国情怀火法帝歌词，同时提升学生的学

习兴趣千与千寻的神隐。2/2