湘教版四年级上册音乐导学案

第一课祖国妈妈

教学目标

1能学会演唱《我爱妈妈蓝的蒙古高原伴奏，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感

情儿童歌曲串烧。

2积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大

能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》

指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈喜力广告歌，我爱中华》

在多种活动中激发学生的内在爱国情感

2

教学重点

教学难点

教学课时第1课时

教具准备

教学过程

一、导入

录音机教学磁带

教师活动学生活动教学构想

引出学生的爱国情感和

民族自豪感

培养学生良好的聆听习

惯

这里老师只是提供一些

学习的方法，学生可以自

己选择适宜的方法

提问导入

1杨利伟上太空思考并回答问题

2中国申奥成功

的感想

二、聆听歌曲放录音范唱仔细聆听感受词

曲结合的节奏与

意境1指导学生唱旋

三、学唱歌曲律

2指导学生演唱

歌词

四、指导演唱调动学生情绪投

入演唱

五、布置作业1布置颂祖国诗

及小结歌朗诵的作业

2小结

课前批注

课后批注

1用MULU等

母音模唱旋律等

2读歌词轻声跟唱歌词对唱、联唱等

用优美的声音表

现爱国情感

跟随音乐向老师

道别approximation，随音乐出

课室

让学生用“心”演唱第2课时

教具准备

教学过程

一、导入

录音机教学磁带

教师活动学生活动教学构想

组织颂祖国的朗学生分组朗诵作同伴的朗诵带给学生亲

诵会品切感魏钰庭，配以音乐背景我送你的花你能接受吗，调

播放背景音乐动学生的内在情感

播放《歌唱祖国》做拍手、踏步的音乐情感与动作的体验

律动

采用比较的方法，让学生

在“唱”、“听”的活动中

去感受独唱与齐唱的两

种演唱形式

二、听赏

三、比较

1提问《歌》的1谈感受

感受2跟唱《歌》

2放音乐比较：一人唱

提问“思考”与集体唱的效果

“比较”4了解齐唱与独

唱1放音乐1听赏与跟唱2提问《一个妈妈的女

四、综合活动A“唱出其它关儿》于祖国妈妈的2A跟唱《爱我中

歌”华》

B“今后的时间B自由发言

你将如何做才能相互评价

表达对祖国妈妈

的爱？”鼓励、表扬性小跟随音乐向老师结道别，随音乐出

五、小结课室

课前批注

课后批注

听唱歌颂祖国的歌曲一对中国情侣在柬埔寨遇害，让

音乐中的情感去感染和

熏陶孩子们的心灵与品

质逃之夭夭，使爱祖国的情感得以

升华北京芭娜娜dj。第二课晨第三课音乐家海顿

教学目标

教学目标

教学重点

教学重点

教学难点

教学难点

1听赏《告别交想曲》folsom street fair，能熟悉音乐主题street love，了解音乐内容

1能学会《清晨》这首歌babyhome，了解重唱、合唱的演唱形式

2听赏《惊愕交想曲》了解音乐内容清水 光良，并能用

打击乐器参与

2听赏《晨景》1罗汉，并能体会创造表现的的乐趣

在听故事的活动中让快乐飞，了解海顿的生平及其代表作品

能跟唱《早晨的歌》隋源，并用身势节奏为歌曲伴奏

了解《告别交想曲》《惊愕交想曲》所表现的内容

能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式

用多种手段参与表现《惊愕交想曲》小虎队爱舞蹈，

体验力度在音乐中的作用

积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力

教学课时2

2

教学课时第1课时

教具准备录音机教学磁带打击乐器

第1、2课时

教学过程教师活动学生活动

教具准备

一情境导入

教学过程

故事一

一、导入

故事二

入

教师活动2播放《小夜曲》

章

学生活动

顿

教学构想

1

录音机

简介海顿，谈话导

听赏《小夜曲》第乐引出故事中的人物——海教学磁带

教学构想

鬼怪ost，感受歌曲意境、营造学习氛播放歌曲《清晨》

听音乐进课室失落的森林，结合

了解音乐家和音乐创作背

让学生感受并尝试为音乐感受为歌曲取名围晚晚，激发学生的想象力和感

介绍海顿

初步了解海顿景

受歌曲的能力歌曲取名

讲解故事1听故事通过画旋律线了解旋律的

播放音乐

1播放音乐

《告别交响曲》第五

2伴奏齐唱部分

乐章慢速弹奏旋律伴奏1

4

讲解《告别交响

二、学唱歌曲5布置演唱方案曲》曲名的由来

2听赏乐曲片段下行沈阳啊，体验音乐情绪

1欣赏并出旋律的

哼唱主题音乐

异同自主学习，小组合作陈崴，让学

4画旋律线

2用LI哼唱齐唱旋律生有表现的空间北京有个金太阳简谱.

部分

知道曲名反复演唱主题并逐渐减少1听故事，

朗读歌词

的由来演唱人数库洛姆骷髅，体验乐手相继退

4完整跟琴演唱

故事三2组织演唱旋律2演唱表现

5分组设计表演

场的音乐场景

1放《晨景》音乐

反复演唱主题

1感受音乐westlife好听的歌，交流心

2启发学升围绕晨景得给学生想象和创造的空间1按要求复述故事

主题作词2分组作词

三、听赏与作词

1情节

小结

慢速伴奏

分组演唱创作主题

歌词

小结评价2组织评价2个人、小组自评、

1播放《早晨的歌》

互评

1

聆听、跟唱

2指导学生练习身势

师生道别手机铃声下载mp，随音乐

2做身势节奏练习锻炼学生的协调能力及四

跟唱歌曲缘分一场，并用身肢与大脑的配合能力

四、听赏与跟唱

节奏

出课室

再次播放《早》势节奏伴奏

组织评价分组自评、互评

五、小结

课前批注

课前批注

课后批注

课后批注第2课时

教具准备

教学过程

提问导入

录音机教学磁带打击乐器

教师活动学生活动教学构想

通过问题使学生回

忆上节课所学内容

请同学自由介绍

海顿和《告别交自由回答问题

响曲》的由来

故事四

讲述故事并组织1听故事

听赏活动2听赏音乐

讨论音乐特点

4哼唱主题

讲述故事并组织参与表现让学生从感性上体

打击乐器演奏活用人声、打击乐、验力度在音乐表现

动身势动作等表现中的作用unlovable。

音乐强弱听故事payphone伴奏，了解曲

讲解曲名的由来名的由来

1音乐家小档案

2海顿的成就及

交响曲的含义

1学生自主了解

音乐家小档案中

的信息

2了解海顿的主

要成就

故事五

故事六

小结

课前批注

课后批注

第四课《雨中乐》

教学目标1能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》费玉清演唱会，积极参与听赏活

动，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所表现的雨中情

境

2能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏

能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》能一边演唱《踩雨》

一边用身势节奏为其伴奏

积极参与听赏活动bestday，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》

所表现的雨中情境

教学重点

教学难点

教学课时2第1课时

教具准备录音机教学磁带伞状卡

教学过程教师活动学生活动谈话导入请回答1988百度云盘，夏天感受情境

一、导入的天气真是多

变，看天上乌云

密布周杰伦的新专辑，电闪雷鸣范宗沛.大笨象.1播放《电闪雷1听赏并说出音鸣波尔卡》乐情景

二、欣赏2节奏游戏2大雨过后踩雨

播放《雨打芭游戏

蕉》听赏对比发言1旋律接龙游戏1分组演唱四个

三、学唱歌曲2组织学习歌词伞面上的旋律

出示力度记号2根据歌词中的

4教唱歌曲大雨和小雨分别

欣赏用动作表现

师生对唱识认力度记号

加入力度变化完并用声音表现

整演唱4学唱歌曲

四、小结评价及小结随音乐出课室

课前批注

课后批注

教学构想

情境教学为内蒙古喝彩简谱，激发学生的

兴趣

把节奏活动加入到听赏

活动中，使听赏活动更

加活泼分手在那个秋天dj，吸引学生

分几个层次学习歌曲，

逐渐递进，贴近学生真的我想知道，

使学生更加理解歌曲中

的力度变化第2课时

教具准备

教学过程

一、导入

录音机教学磁带

教师活动

复习导入

学生活动

演唱并表演歌曲

《大雨和小雨》

教学构想

二、踩雨游戏组织游戏

1分组

2做踩雨节奏游

戏

三组比赛1旋律接龙游戏

三、学唱歌曲2组织学习歌词

4教唱歌曲

欣赏

师生对唱

加入声势节奏完

整演唱

四、表演组织表演

五、评价及小

结

课前批注

课后批注

1组织评价

2小结

1分组演唱旋律

2根据歌词中的

踩雨情景分别用

动作表现

听赏

4学唱歌曲

用声势节奏为歌

曲伴奏

1分组选角

2示范表演角

示范学生带领

小组表演

自评及互评

随音乐出课室

第五课《藏族的歌》

教学目标

1初步了解西藏的地域及民族风俗特点八音盒音乐网，学会演唱歌曲《我的

家乡日喀则》

2用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》

用心聆听〈〈阿坝夜会〉〉〈〈阿玛勒俄〉〉，体验乐曲的音乐情

绪及意境

1初步了解西藏的地域及民族风俗特点交谊舞快四舞曲，学会演唱歌曲《我的

家乡日喀则》

用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》

2

教学重点

教学难点

教学课时第1课时

教具准备

教学过程

导入

藏族的舞

藏族图片资料VCD录音机教学磁带

教师活动学生活动教学构想

情景导入,介绍藏看图片VCD等了解创设情景激发兴趣

族文化藏族文化

1教师示范弦子

2播放音乐

哼唱旋律

4教师示范踢踏

5教授脚步动作

6播放音乐

7哼唱旋律

1介绍日喀则

2教授合唱部分

电子琴带唱齐

唱部分

4电子琴伴奏

播放其它的藏族

歌曲并小结

1学生模仿动作

2随音乐跳

边唱边跳

4学生拍击节奏

5模仿脚步动作

6随音乐跳

7边唱边跳

1了解日喀则

2分组完成合唱

跟琴完成齐唱部分

4演唱全曲

在学习舞蹈的过程

中，边唱边跳大王叫我来巡山mv，激

发学生欢快的情

绪等你的季节吴奇隆刘诗诗，也在不知不觉

中学会歌曲的合唱

部分。

藏族的歌

拓展及小结

课前批注

课后批注

听歌声，跳藏族舞蹈，

谈藏族文化。第2课时

教具准备

教学过程

录音机教学磁带

教师活动学生活动

演唱《我的家乡日喀则》

开展欣赏与小组活

动相结合的形式，

提高学生的学习兴

趣

教学构想

一、复习导入电子琴伴奏

二、听赏

放音乐，组织小1欣赏《白鹤歌之女，请借一

组活动借你的翅膀》

2小组表演白鹤的动作

欣赏《阿坝夜会》

4小组活动篝火晚会

1放音乐1欣赏〈阿妈勒俄〉

2电子琴伴奏并2跟唱

领唱随音乐伴奏演唱

三、跟唱

四、评价及小1组织评价

结

2小结

课前批注

课后批注

自评及互评

随音乐出课室

第六课五环旗下你我他

1学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表现音乐

教学目标

2听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感

教学重点能学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表现音乐

教学难点听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感

教学课时2

第1课时

教具准备课件录音机教学磁带

教学过程教师活动学生活动教学构想

我们国家国旗的名字形状、思考并回答

颜、图案？问题

一、提问导入

说出国旗的名字形状、颜

、图案

播放《红旗飘飘》的MTV1、欣赏

二欣赏

2、跟唱

提问

1歌名？

三、音乐感受

2音乐感受

红旗飘说明了什么

播放北京申奥成功的的画

四、拓展

面军旗飘扬，介绍奥运知识

小结布置作业音乐家简介，

查奥运资料

课前批注

课后批注

根据教师的

提问回答问

题

通过回答问题激

发学生的爱国感

情

五、小结

师生道别陈名豪，随

音乐出课

第2课时

教具准备

教学过程

录音机教学磁带卡片

教师活动

播放《运动员进

一、活动导入行曲》

组织入场活动

二、奥运知识提出有关奥运的

问答问题

1组织学习旋律1小组按卡片接龙旋律

学生自由回答

学生活动

作小运动员随音乐有节

奏的进课室

教学构想

情景设置我会永远爱你，激发兴

趣

了解奥运

三学唱歌曲2组织学习歌词2小组比赛朗读歌词

播放音乐

4电子琴伴奏

四韵律操比

赛

组织比赛

小组指导

欣赏

4完整延长歌曲

1小组自行选择韵律操

队型

2选出领操员

编排动作

4练习

5合乐完成，比赛

五、小结小结并评价

课前批注

课后批注

奥运会金牌多

小组自评及互评

随音乐出课室

1能学会演唱《奥运会金牌多》

教学目标2能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动

听赏《运动员进行曲》感受乐曲雄壮、激昂的情绪

教学重点能学会演唱《奥运会金牌多》

教学难点能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动

教具准备录音机教学磁带旋律卡片贴纸

教学过程教师活动

一运动

员入场

学生活动教学构想

1播放《运动员进行曲》1在音乐中模仿运动员

2提问生僻字歌词拼音，我国的奥运冠军走进课室

2LA模唱

回答问题

二、短跑

比赛

1出示比赛节奏

2指导训练加油口号

宣布比赛结果、颁奖

1取队名

2选出参赛队员

为队员加油

充分调动和发

挥学生的主动

性lisha，寓音乐教

4随音乐有节奏的鼓掌育于活动中

三、掰手

腕比赛

1解说比赛规

2拍桌子进行四步卡农

练习

1选出参赛队员

2比赛过程中为自己的

学生在模拟的

体育活动中练

习三声部的节

奏卡农

宣布比赛结果，颁奖背队员加油

景音乐《奥运会金牌多》随音乐有节奏的鼓

4小结掌

四、接力

赛

1拿出写有主旋律的卡

片明明如月，宣布比赛规则

1仔细听比赛规则通过活动把枯

2选出参赛选手sanguosha，排列燥的旋律学唱

变成有趣的接2老师弹出正确的旋律旋律顺序

开始比赛

4检查接力的结果

5指导学生完整唱出歌

曲主旋律

小组唱出接力后排出力游戏好听的新歌推荐，充分

的歌曲旋律顺序

4跟琴哼唱旋律

5反复练唱主旋律

调动学生的学

习积极性

五、中场1放音乐1听音乐第41届全美音乐奖，休息

2小组比赛朗读歌词

欣赏

4完整演唱歌曲

休息2组织学习歌词

学唱播放音乐

歌曲4电子琴伴奏

六、运动

员退场

七、小结

课前批注

播放《红旗飘飘》

随音乐出教室

课后批注

第七课《乌鸦与狐狸》

教学目标1学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》

2能够积极参与童话剧的创编表演

教学重点

教学难点

教学课时

学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》

能够积极参与童话剧的创编表演

2

第1课时

教具准备

教学过程

乌鸦狐狸头饰

教师活动

讲诉狐狸与乌鸦

学生活动

仔细倾听

回答问题

教学构想

用故事的形式来激

发学生的学习兴趣

一、故事导入的故事

提问从故事中

明白了什么道理

二、欣赏1播放音乐

2复听，组织听

赏活动

1完整欣赏在欣赏过程中熟悉

2复听二胡曲下载，根据音乐角歌曲的旋律

的不同做出不同的音乐

动作，由学生自由发挥

1介绍装饰音1认识装饰音并了解装

饰音的作用

2分组朗读歌词

师生对唱

4小组分角对唱

5完整演唱歌曲

互评

随音乐出课室

三学唱歌曲2歌词学习

师生对唱

4小组分角对

唱

5电子琴伴奏

四小结

课前批注

课后批注

小结并布置下节

课任务第2课时

教学过程教师活动学生活动教学构想

一、复习铺垫1播放歌曲的伴奏

2导入情景

1有表情的复习歌曲通过演唱复习第一

2进入情景课时学习过的内容

进入情景

二、聆听比较提问

导入对作品的分析

铺垫：如果你是狐

思考、讨论、积极回借助提问的方式分

答问题

两人一组创编、讨

析作品

狸，会对乌鸦说些什论、表演侯卫东官场笔记。

三、合作创编

么甜言蜜语呢？

四表演、评价1欣赏学生的表演1由组长带领分组进教师作观众，学生

2引导学生对自己

的表现和他人的表

现做出恰当的评价

五评价总结鼓励学生总结这节

课前批注

课后批注

第八课童趣

课的收获与不足

行表演

2客观评价自己，认

真评价他人

作为课堂的主人我们是工农子弟兵歌词，

要鼓励学生认真的

做出评价

回顾学习过程，总结让学生自己到学

学习情况养你一辈子。习方法

教学目标1、能学唱歌曲《四季童趣》、《童心是小鸟》，并在欢快的

学唱活动中展示自我、表现自我，感受快乐。

2、学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他

人的演唱作出相应的评价。

教学重点

教学难点

教学课时

两首歌曲的学唱

切分音和八分休止符的准确

2第1课时

教具准备

教学过程

电子琴、磁带、录音机

教师活动学生活动教学构想

创设一种融洽、

和谐的氛围

通过听赏，熟悉

歌曲的旋律

一、谈话导入提问

归纳总结

二、听唱法教以听唱法为主

学1、放录音

2、伴奏

谈一谈自己童年有趣

的事情shizizuo，自己最喜欢做

的事情等等

1、聆听

2、跟唱

、说说自己的学习情

况，和同学交流

三、交流创编分组1、自定歌曲的演唱形式2、根据理解创编动作进

进行适当的指导行歌表演

和评价、汇报表演

四、听赏《山放录音感受童声演唱的表

童》现力

五、总结

学生自我总结

课前批注

课后批注培养学生自主

学习和创新的能

力第2课时

教具准备

教学过程

电子琴、磁带、录音机

教师活动学生活动教学构想

一、复习导入复习《童趣》谈一谈自己对《童趣》最快的回到上

的理解节课创设的情境中1、情境中模仿“a”的正弹琴、示范确发声方法水姻缘歌词。

二、唱一唱

2、通过模仿知了的叫声

划拍掌握附点四分音符

发节奏1、划拍视唱巩固简谱知识雅特乐器，

三、学唱《童视唱法和听唱2、聆听体会四三拍子的

心是小鸟》法相结合、跟唱特点

4、说说自己的学习情

况，和同学交流1、分组推选“小歌手”、在活动中大胆

四、“童趣演进行适当的指“小演唱组合”展示自我蔡琴好听的歌，深化本

唱会”导，激励学生进2、创编动作进行歌表演课主题

行创编、汇报表演

五、总结小节并评价

小组自评及互评

随音乐出课室

课前批注

课后批注

第九课对花

教学目标1、能学会演唱《对花》并即兴创编歌词。

2、听赏《顶嘴》、《挂红灯》我的香格里拉，体验乐曲的基本情绪；完成《沂

蒙山小调》的读谱唱歌活动男配角。

教学重点

教学难点

教学课时

学唱《对花》sensati，欣赏华北民间音乐

体验华北民间音乐的风格特点2第1课时

教具准备

教学过程

磁带，录音机、电子琴

教师活动学生活动教学构想

一、趣味听赏1、播放趣味音乐

小剧《顶嘴》

2、引导听赏

、小结1、欣赏带有歌表演的《对花》

二、热情演唱2、引导观察并提

问：和我们平时

的齐唱有什么不

同？

、听唱法教歌

三、动感创编1、启发学生思

考，四季中还有

哪些花？还有哪

些人可以戴？

2、强调滑音和倚

音的演唱

四、总结

课前批注

课后批注讨论交流：这首乐曲通过欣赏微微一笑很倾城插曲，让

为什么取名为《顶嘴》？学生对华北民间

音乐风格有初步

的感受

1、听赏，回答问题

2、和老师随乐对唱歌曲

、学生自由组合进行练

习，熟悉歌曲

4、全班进行歌表演

1、思考并回答问题

2、即兴和老师对唱任昌丁，创

编歌词中国好声音张目。

学生随乐天声一对，律动出教室第2课时

教具准备

教学过程

一、复习

录音机、磁带、电子琴

教师活动

引导复习

学生活动教学构想

二、听赏

三-听赏2

四、总结

复习上节课学过的

《对花》，谈谈自己的感

受播放《沂蒙山1、听赏

小调》2、跟唱介绍《沂蒙山、读歌谱

小调》感受华北民间音乐的

播放《挂红灯》主要种类“秧歌调”的

典型风格随乐跟唱《挂红灯》

回顾本课内容：

歌曲、上滑音、对唱、

表演唱、秧歌

课前批注

课后批注

第十课红领巾之家

教学目标1、能学会《小小鼓号手》在所有人事已非的景里我最喜欢你，并能积极参与伴奏活动

2、能学会唱《红领巾在召唤》nena，能正确把握歌曲的情绪

、能积极的参与本课的两个音乐活动原来是美男插曲，并进行节奏的模击

教学重点

教学难点

教学课时

有表情的演唱歌曲

唱准节奏

2第1课时

教具准备

教学过程

磁带、录音机、电子琴

教师活动学生活动教学构想1、在嘹亮的鼓号1、用各种姿势进教室

一、创设情境队“进行曲”中精2、师生相互敬队礼引趣激情神抖擞的进教室1、“号是鼓号队的

二、号的模仿灵魂”的士高舞曲视频，尝试做号

手bap one shot。

出示节奏：听唱法教学

三、歌曲教学引导学生感受歌

曲的情绪

1、做吹号状，按节

奏模仿

2、轻声用“嘀滴

答”和“咚擦擦”

演唱

1、随琴跟唱

2、与老师分乐句接唱

歌词

、随琴齐唱

4、感受歌曲的情绪

交流感受

四、总结

课前批注

课后批注

教师小结第2课时

教具准备

教学过程

磁带、录音机、电子琴

教师活动学生活动教学构想通过竞赛的方

式激发学生的兴趣1、宣布活动方式

一、音乐活动2、说明活动规则、展示与评价

“鼓点

的回声”

1、分组，选鼓手

2、进行模击活动

、分组活动

4、展示节奏学习的结

果，并进行自评听唱法教唱1、畅谈心目中红领巾的

二、学唱歌曲1、“我心目中的形象

《红领巾在红领巾”座谈会2、只听不唱

召唤》2、放录音、轻声跟唱

4、边挥拍边跟唱1、讲解规则1、集体活动

三、音乐活动2、弹琴全班一起评一评，最流

《破译密码》畅的就是密码

2、分组活动

重新给每组一个一个

“破译密码”的练习

四、总结小结并评价学生自我总结歌曲儿行千里母担忧，畅谈

感受

课前批注

课后批注激发学生对少先

队组织的热爱，营

造氛围，酝酿情绪锻炼学生的听力

和乐感

第十一课步步高

教学目标1、用和谐统一的声音演唱《西风的话》，感受音乐的和声美

2、听赏《步步高》、《春节序曲》kgou，能哼出音乐主题浪漫派，并感受音

乐的欢快情绪

、学会演唱《快快活活过春节》

教学重点

教学难点

教学课时

歌曲的学唱、乐曲的欣赏

能在学唱和欣赏活动中，与他人积极合作参与表演

2第1课时

教具准备

教学过程

磁带、录音机、电子琴

教师活动学生活动

1、初听乐曲

2、初谈感想

、小组谈论

4、集体表演

1、聆听

2、有节奏的读歌词

、跟琴学唱

4、完整演唱

1、分组

2、自由讨论、排练

、汇报演出

4、互评

谈新年愿望

教学构想1、播放录音

一、感受春节2、提问

《春节序曲》、小结听唱法教唱

二、唱响春节1、教师范唱

2、弹琴伴奏

三、创编表演指导并评价

四、总结

课前批注

课后批注

师寄语给学生一个自

主的空间，促使他

们的创造能力得到

更好的发挥

交流促进感情

第2课时

教具准备

教学过程

磁带、录音机、电子琴

教师活动学生活动教学构想复习上节课的用身势节奏表现《春运用上节课所学

一、创设情境内容节序曲》的内容创设情境1、根据歌词设

二、听赏歌曲计相关问题

2、播放录音

、指导按节奏读

歌词

1、听赏高声部王俊凯 洋葱，谈谈自

己一年中的变化

2、按节奏读歌词1、听低声部

三、感受合唱播放录音最后的那一天，提2、谈谈自己的想法

出问题1、唱曲谱利用唱曲谱来视唱低声部曲谱

四、合唱教学学习二声部的合视唱高声部曲谱

唱2、合唱两个声部的曲谱

、唱歌词

①老师弹高声部期待你的爱，学生

唱低声部歌词

②老师弹低声部，学生

唱高声部歌词

4、全曲合唱

5、分乐句进行合唱练

习，分组合作

6、交换声部练习

五、小结小结寄语学生自我总结蔡依林演唱会2012，畅谈

感受

课前批注

课后批注让学生带着目的

听歌，感受歌曲美

的意境使学生从听赏

中区分齐唱与合唱分组合作刘烨个人资料，提

出问题内部解决别赋，

让学生对“和谐、

统一”有更深刻的

体会

第十二课音乐万花筒

教学目标1、能随伴奏音乐声情并茂演唱多首歌曲假行僧歌词，并准确说出歌曲名

2、聆听多首乐曲，能根据乐曲风格，准确说出曲名

、能快速分辨歌曲的齐唱、合唱、对唱等多种演唱形式

教学重点

教学课时

复习本学期学过的内容

1第1课时

教具准备

教学过程

跳动的音乐

万花筒

装扮教室いつも何度でも，营造表演舞台效果

教师活动

组织学生分成四

学生活动教学构想

生生互相帮助marussia，做好

让学生以自我的

方式表达歌曲，充

分展示学生的个性

组进行准备活动造型扮相

小组排练，每组准备

2首以上的歌曲

介绍活动方式：

万花筒点将—被

点到的唱前部

分，相邻的组唱

后部分，第三组

说出歌名在活动中爱情雨夏娜手机铃声，哪组卡壳

魅力记牌器通用版，并体验合作

画一个哭脸，顺利过关

学习的快乐

画笑脸。比一比，谁的笑脸多

转动的音乐

万花筒

展示万花筒教以击掌的方式获得抢

具百家讲坛平津战役，比方不同演答权

唱形式的歌曲

让学生体验自己

主动争取、努力创每呈现一个画小组的代表答题，准

造就能获得成功的

面让学生抢答歌确说出歌曲的演唱形式

快乐

曲的演唱形式

盛开着的音

乐万花筒

万花筒教具依

次展示四朵荷花

画面可爱泡泡，播放荷花

中的乐曲引导学生根据

乐曲自己加上动

作敖包相会 歌词，分组排练营造轻松、民

主的氛围幼儿园毕业歌，引导

学生在情境中结

束全课

课前批注

课后批注分组讨论对着天空说爱你，说出四首乐

曲的播放顺序鼓励学生大胆创

造，享受音乐，启

发和调动学生的求分组设计，排练表演

知欲望，深化师生随乐表演讨论与互评

畅谈自己的收获与感想

情谊