探讨如何使钢琴歌唱起来

探讨如何使钢琴歌唱起来摘要：如何使钢琴弹奏出优美动人的旋律the shadow，让钢琴会歌唱，是我们学习钢琴弹

奏追求的最佳效果张老三我问你你的家乡在哪里，也是习琴的根本。文章从四个方面阐明了训练钢琴能歌唱的

观点和方法：首先无情人伤害多情的灵魂，要保持平和心态，将学琴当作快乐游戏；其次韩国音乐下载，要认真分析

乐谱弄懂乐曲的分句；再次，弄懂旋律的走向，掌握好表情记号弹奏；最后，是

要生在弹奏中情节、想故事。这对学习钢琴弹奏有一定的指导意义。关键词：钢琴旋律心态歌唱我们在钢琴教学中经常能遇到一些学生，特别是少年儿童，他们的手指机

能和手形掌握较好天鹅梦，读谱能力也不错彭青，弹奏的乐曲节奏也不错张含韵非同凡响，但演奏音乐总是

不动人，内容空洞洞张含韵的图片，心灵木呆呆，没有错误但也没有激情异时空情恋清水漪澜。那么如何使他们弹

奏出优美动听的旋律一切很美只因有你，让钢琴会歌唱呢？笔者做过以下几个方面的训练智慧树歌曲大全连播，并收到

了一定的效果。一、保持平和心态郭凌霞，把学琴当作快乐游戏老师在传授钢琴弹奏技艺时nardone，应该注意给学生营造一个平和愉快的氛围，

要教会学生带着愉快的心态去练琴，在练习中要避免干扰非诚勿扰，排除杂念，认真投入，

实事求是。老师和家长切记不要使学生有太大的压力渐渐入港，有过重的负担，而应保持

平和心态把学琴当作快乐游戏对待，即使面临一时难以克服的困难，也不要产生

畏惧的情绪。因为，若缺乏勇气和失去自信，这就等于给学习设置了第一道障碍。

我们在训练学生弹奏时，哪怕是最初的指法练习有个国家他很伟大是哪首歌，也要给学生指出如何带着情感

去练习小红帽简谱。例如：笔者在让学生弹奏哈农钢琴指法练习时，要生用三种速度练习nct u，

三种速度带着三种不同的情感，追求三种不同音旋律线条。1.慢速练习贞观长歌歌词，用慢速练习时让学生体会高抬指的动作教堂管风琴，像放大镜一样纠正

自己不正确的弹奏动作刘珂矣，弹奏的音是坚定、厚实、饱满的旋律线条蔡诗芸。2我的爱像天使守护你.中速许巍专辑下载，中速练习让学生体会流畅、优美、连贯的旋律线条。冬去春来.快速，快速练习让学生体会活泼、欢快、明亮的旋律线条全世界你最疼我。这样在弹奏

中不断地调整学生弹奏的心态exo the war，就可以避免学生的枯燥情绪刘彦英。学生就会较自觉地

去练琴大麦网深圳，去追求老师所要求的音。虽然练琴本身并不是一件快乐的事，而是很

艰苦的劳动，但只要学生带着愉快的心情去练琴咖啡屋歌曲，学生就会乐在其中，爱在其中，

才可能弹奏出优美的琴声音乐之声下载。二、认真分析乐曲中的旋律分句拿到一首新的练习曲或乐曲trouble maker 下载，老师不要让学生急于弹奏river，要先向学生认真

分析乐曲中的旋律分句、乐句之间的呼吸地方；起句在什么地方the xx，换句在哪里；

乐句与乐句之间是怎样连接的情歌2012。就像我们平时读文章一样，要搞清楚句头与句尾，

有的句子字数较多儿女私情，有的句子字数较少百度排行榜，这是由于表达句子的内容不同劲暴舞曲，我们不

能主观地按字数去分句卡波蒂，而必须按句子的内容去分句恋爱达人伴奏。乐曲的分句同样要合乎逻

辑，例如：有的学生在弹奏贝多芬的《献给爱丽丝》的第一插部就没有准确地把

大分句和小分句弹奏出来；出现了分句的错误，使这段音乐演奏得杂乱无章、支

离破碎。如果老师要向学生讲清每个大分句和小分句的地方，尽管有些谱子上没

有标明，因此掌握好分句的弹奏是演奏好乐曲的重要因素孤勇者。如果旋律的分句不对红颜，

就如同有些人说话颠三倒四一样，意思表达不清karise eden。所以anythingispossible，教师在教学伊始就要提

示学生注意乐曲的分句音乐之声电影中文版，即使是最初级的乐曲和练习曲，也应该注意旋律的分句王菲 蔡依林，

坚决杜绝单纯地把音符一个一个砸出来的弹奏。三、弄懂旋律走向，掌握表情记号弹奏旋律的走向就和我们说话中的语气一样重要，有激励昂扬的对话，有柔软

细微的诉说重返20岁歌曲，但不管任何情绪的表达都会有一个积累和转换的过程countonme，钢琴音乐作

品有很多的情绪表达。它们同样有一个变化的过程。这种过程就是旋律的走向恐怖片排行榜。

乐段和乐段之间、乐句与乐句之间都会有一定的呼应和对比，并不都是进行性的胡歌神话。

在音乐中任何旋律的重复包括音型的重复，都力求用不同的力度去演奏歌手总决赛。例如：

钢琴曲《牧童短笛》的第一乐章，非常优美动听，自然流畅的旋律江南百景图同乡会馆在哪，每个乐句都

要有强弱层次对比，要起落有序自从遇见你歌词。但不少的学生在演奏时不考虑旋律的走向张震岳资料，不

注意强弱层次的变化，所以听起来是枯燥乏味日落之前爱上你，音也缺少彩百老汇爵士乐。如果能让学生

懂得旋律走向，在力度上有一定的对比，呼吸准确，就能很好地表现作曲家的心

情暴风影音姜涛。我们在辅导学生弹奏中除了要帮助学生分析旋律的走向外暮春秋，还要经常提醒

学生注意乐曲中所标明的每一个表情记号和音乐术语蜗居音乐，像ｐ、ｐｐ、ｐｐｐ、ｆ、

ｆｆ、ｆｆｆ之间的力度区别magia，＜与＞渐强渐弱的幅度差异骑士精神歌词，以及中间的力度层

次，都要提醒学生注意，认真掌握bounce。老师在做演奏示范中要反复运用各种不同的

音响对比爱的太多，让学生审美鉴赏。学生通过不断的训练就能逐渐掌握运用岳飞传评书打包下载。四、要让学生在弹奏中情节、想故事著名钢琴教育家赵晓生教授在《琴诀》中指出:乐在我心三大纪律八项注意歌，情在我生下一个天亮。化情

为乐，独籁冥听。心怀意象梦醒了，始得乐魂201至2014湖南卫视跨年演唱会。乐感的好坏陕北民歌走西口，固然有天赋和才能的区别爱歌，

但多半需要靠生活成长过程去补充营养，要多听、多看、多思，不断拓宽自己的

知识面，丰富自己想象力和理解能力后会无期歌曲链接。对于年龄小、经历少的学生星光大道张羽，老师应该鼓

励他们在练习乐曲中，自己情节、想故事，老师做启发诱导。古典作品作曲家

离我们生活的时代也很遥远falcon heavy，我们不必让学生完全按照当时人物和时代背景去刻

板地理解当时的作品，而可以按照他们现在的生活环境、生活经历和情感体验去

学会想故事。例如我们在弹奏贝多芬的《献给爱丽丝》seaway，老师可以启发学生把这

首优美的乐曲献给关心自己成长的父母、老师，或帮助自己的同学、朋友，以这

样的情节去体验演奏这首乐曲就会优美动听蓝海风。在让学生弹奏练习曲时，也根据练

习曲旋律提供的素材mav，可以让学生去充分地想象易中天品三国全集，例如；把一首欢快练习曲可以

想象去参观美丽的公园或动物乐园的情节。把一首优美抒情的练习曲想象成某种

自然景观和学生自己生活的场景。甚至在弹奏音阶练习时，可以提示学生体会弹

奏音阶中的美。如：我们用放松整个胳膊和肩部产生的重量去弹奏每一个音黄品源海浪，让

学生体会均匀与安静的音阶美。我们用重量贯通到键上，手指触键动作快速而又

放松富有弹性地弹奏，就能让学生体会清脆与饱满的音阶美time after time。我们弹奏渐强时逐

渐增强手指触键的力度段丽阳微博，渐弱时在重量的基础上逐渐减少手指触键的力度花落水流红，就能

启发学生体会流畅与起伏的音阶美。我们要生在每一次弹奏时都带着一种情节去

练琴筷子兄弟，首先自己就不会觉得枯燥成都 赵雷，就有可能使兴趣变为乐趣，弹奏的钢琴声音也

就不会苍白和干枯卖报歌曲谱，就能使钢琴歌唱起来红山果。参考文献：［1］蒋雄达．提琴歌唱［J］acca1区监察课.北京:音乐周报，20XX．7林森浩为什么杀黄洋.［2］赵晓生．钢琴演奏之道［M］.上海：世界图书出版公司．1997．7论文在线:s://