苏少版-音乐-四年级下册-【推荐】《我的家在日喀则》教案

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《我的家在日喀则》教案

教学目标：

1、了解藏族歌舞的风格特点你不会懂得我伤悲，培养对藏族歌舞的兴趣我是女生伴奏。

2、能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家在日喀则》你过得比我好。

、能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲《我的家在日喀则》rememberwhen。

教学重点难点：

1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。

2、藏族基本舞步的掌握及运用frustrated。

教学用具：

钢琴、录放机、多媒体课件等。

设计理念：

在教学设计过程中菠萝油王子，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性皇后大道东dj，让学生在宽松的氛围

中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐mjmv。以培养学生音乐情趣为出发点扶桑树，突出审

美深化歌曲为主题达达乐队主唱，合理运用多媒体教学课件，引导学生感知——体验——理解——创造candyman zedd，

树立以学生为主体，师生互动的教学理念，在探究中激发求知欲experts，培养敢于发现、大胆质疑、

合作交流、勇于创新的精神穿着大头皮鞋。

教学过程

（一）、复习导入

1、复习上节课的内容年少的你在线播放。

2、感受藏族题材歌曲的风格特点荒木由美子。

师：同学们霓裳羽衣曲，老师播放一首歌曲高进演唱会，（《走进西藏》）大家听一听是什么民族的歌曲？

生：藏族笔趣阁下载app。

师：我国是一个多民族的国家。那么今天呢，老师要带着大家到西藏去旅游，看一看那里的

美丽风光，听一听他们的藏族歌曲仙侣奇缘主题曲，大家说好吗？（设计意图：调动学生的学习兴趣，从中

进一步导入课题守望的天空下载。）

、师：刚才我们听到的这首歌曲中唱到了西藏的哪个地方？

生：日喀则三字经 朗诵。

4、教师介绍日喀则太委屈 陶晶莹。

师：对爱的童话，刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则，日喀则市已有600多年历史，是西藏第二大城

市吊丝照片，也是历代班禅大师的驻锡地六道金刚咒，具有悠久的历史和深厚的民族文化底蕴我想和你结婚，是一个历史文化

名城。

其实“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园”山海经异兽图。那么今天我们要来学习一

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首藏族民歌《我的家在日喀则》。（设计意图：充分让学生对歌曲感兴趣，让学生进一步了解

藏族歌曲。）

5、学生复听范唱有你的地方是天堂歌曲。

6、教师范唱：教师自弹自唱美人依旧，让学生熟悉歌曲saiki。（设计意图：目的让学生感受歌曲animals，并进一

步熟练歌曲的旋律蜡嘴鸟叫声。）

7、节奏练习：在学习歌曲以前，我们要进行节奏练习傲斗凌天2 0攻略。（设计意图：通过节奏练习皮克斯动画短片下载，增强学

生的节奏感，目的是为学生演唱歌曲做铺垫。）

（二）、自主学习（主动学习）

1、学唱曲谱。

（1）随伴奏轻声视唱，要求划拍下载歌词的网站。

（2）用母音Lu模唱歌曲旋律tik tok mv。（设计意图：增强学生的识谱能力北京大学艺术特长生，使学生对歌曲进一步了解。）

2、突出重点。

、朗读歌词。（吐字、正音）

4、学唱歌曲：随伴奏轻声唱词。（设计意图：通过这一环节让学生熟练地演唱歌曲。）

（三）、情感体验雷颂德。

1、师：同学们已经熟悉了这首歌曲偏爱，下面我们一起来讨论一下这首歌曲的风格特点。（热情、

奔放。）

2、这首歌曲表现藏族人民热情、奔放的性格。（教师伴奏，引导学生用热情、奔放的情绪来

演唱这首歌曲。）

（设计意图：通过处理歌曲，使学生能有感情的演唱歌曲一念执着歌词，从而带动歌曲的情绪最美的花。）

（四）、课堂总结。

师：这节课我们学习了歌曲《我的家在日喀则》，了解了藏族民俗文化，通过音乐实践活动

（对藏族舞蹈的学习及运用）获得了愉悦的感受与美的体验草图君。下节课我们将用舞蹈进一步表

现这首歌曲体面 于文文mv。好sapido，同学们黄昏双镖客，让我们在一首欢快的藏族歌曲中结束本课！

（设计意图：教师通过总结laurels，让学生对本节课所学的内容进一步巩固张若昀个人资料简介及，以达到较好的教学效

果。）