二年级音乐下册第四单元五十六朵花《我的家在日喀则》同步教案新人教版

《我的家在日喀则》

教学目标：

1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。

2．技能目标：

①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热

爱家乡的喜悦心情。

②初步接触了解藏族踢踏舞对不起我爱你韩剧，通过学跳几个踢踏舞步公路q车吧主题曲，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术爱的代价吉他谱。

③通过歌词创编天与地吉他谱，激发学生的想象力烟雨蒙蒙主题曲，培养创造力东北人都是活雷锋mv，丰富他们的音乐感受。

．情感目标：从《我的家在日喀则》到《我的家在句容》，在学生情感的自然迁移中辉灿，潜移默化地培

养学生对家乡的热爱之情。

教材分析：《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌nokia 250。歌曲分三个部分：

第一部分中XXXX|XX|节奏音型很有特点。第二部分节奏拉宽，一个七拍的长音好似人们

在高歌吟唱天地人伤感音乐网。第三部分完全再现了第一部分主题闵慧芬。唱了这首歌好听的网络歌曲推荐，你一定会想起一身着彩艳

盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热烈场面秋元才加，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲李百灵，

使歌曲的欢乐气氛更为热烈let it rain 尼坤，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情王的男人dj。

教学重点：用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现

的自豪、喜悦的情绪麦兜铃声。

教学难点：

1青春啊.歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。

2茜蒂诺哈丽莎.通过藏族踢踏舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的情绪。

教具准备：

多媒体课件舞出我人生音乐。

教学过程：

课前播放歌曲《青藏高原》把学生带入浓郁的藏文化氛围宇宙之王。

一、了解藏族风土人情。

1.你们喜欢刚才的那首歌曲《青藏高原》吗？这节课我们就一起去青藏高原走一走看一看好

吗？（播放课件《走进西藏》）

2.随着我们的摄像机镜头去西藏转了一圈宠辱不惊 闲看庭前花开花落，你有何感受？

二、了解藏族踢踏舞。

1天门山之歌.藏族人民能歌善舞朋友别哭mv，藏族舞蹈主要有三大种类旋子舞（以长袖善舞为特）、锅庄舞（一

人围成圈边唱边舞）、踢踏舞（以脚下踢踏为主）韩剧火花，今天老师想给大家介绍一下藏族的踢踏

舞七日生电视剧。下面我们一起来欣赏一段藏族踢踏舞云南歪歌。

2depressed.怎么样？是不是挺带劲的？在藏语里，踢踏舞被称为“谐桌”紫音，即脚上的舞蹈,藏族踢踏舞

注重的是舞者脚上的跳、踢、跃和跺等动作以及产生的音响效果影视金曲排行榜。想不想学跳藏族踢踏舞？

（师教退踏步动作）

dream a dream.跟着《我的家在日喀则》音乐片段跳一跳好声音 赵露。

三、歌曲学习。

1韩先良.初听歌曲hawthorne heights。今天这节课我们还要学一首歌曲韦睿，是一首藏族踢踏舞曲，下面我们一起来欣赏我的娜塔莎下载。

请仔细听歌曲中都唱了些什么？

师介绍：“日喀则”读KA，是西藏第二大城市摆渡人 电影 2016，是藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好

的庄园的意思。“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲中的衬词。

2.难点解决：学唱第二部分长音处。

①这首歌曲是日喀则的孩子们在向大家介绍他们的家乡呢？听！他那长长的吆喝声feel so close，想吸引

大家的注意力呢！（师播放七拍长音处）

②请你数一数这个长音一共有几拍？猜一猜藏族孩子亮着嗓子长长的吆喝时会做些什么动

作？合着音乐做一做动作。

③最后一个“啊”处是什么记号？为什么要用下滑音记号？（师范唱有下滑音的和没有下滑

音的，让学生体会此时的感情）生用兴奋而短促的声音唱下滑音“啊”。

④完整唱这一句。

sixty eight.再听歌曲。

从同学们刚才这么激动的声音当中广州亚运会主题曲，我仿佛真的看到了日喀则的冰糖和葡萄，（出示冰

糖与葡萄的画面）瞧！那一串串轻轻一咬就能流出蜜汁的紫葡萄和晶莹剔透如水晶般的冰糖，

真是令人垂涎欲滴啊！下面我们再次来听一听藏族孩子是如何自豪的介绍他们家乡的吧！

思考：这首歌曲可以分为几段？

4开始懂了简谱.学唱一、三两段。

①一一、三两段的异同。

②跟琴唱谱昨日重现 mp。

③加入歌词唱。

④师生合作唱（先师问生接唱蜗牛的家歌词，然后生问师接唱）拜托请你爱我。

5.学唱第二段。

①生唱一三段给自己的歌李宗盛，师唱第二段同心圆小虎队。

②第二段曲调比较蜿蜒曲折，但是它有几小节的旋律是相同的光阴的故事 中国合伙人，下面老师把这段曲谱给大家

唱一唱黄河九十九道弯，请你仔细一，哪些小节旋律相同nodoubt。

③生跟着琴唱一唱曲谱。

④把歌词带入唱一唱星光游乐园mv。

⑤比较“拉”唱八分音符和四分音符时不同的感受死侍2片尾彩蛋，引导学生用愉悦的声音演唱歌曲。

⑥完整演唱第二段。

6.跟着伴奏完整演唱歌曲（师生合作唱）。

四、本课小结。

今天我们一起走进了一个神秘的地方——西藏，领略了那儿的自然风光、民俗风情与音

乐舞蹈李东哲，藏族还有更多美妙的音乐动人的舞蹈等着同学们去学习，有兴趣的同学可以通过电

视、电脑网络等手段继续学习，老师也欢迎同学们课后多与我进行交流。好镜花水月歌词，今天的课就到

这儿结束还有眼泪就好，最后我们一同用藏语“扎西得勒！”相互到个别吧，扎西得勒！