人音版二年级音乐下册(简谱)第4课《我的家在日喀则》教学设计
我要送你红玫瑰-俯仰天地
2022年5月16日发
(作者:想你想得睡不着)
《我的家在日喀则》教学设计
教材分析:《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土
气息的藏族民歌编曲教程,抒发了藏族人民热爱家
乡、赞美家乡的喜悦心情just say so。歌曲为2/4拍谈情说爱片尾曲,
五声宫调式soso音乐,节奏感强,旋律轻快活泼广场舞老婆最大背面,具
有很强的舞蹈性。
教学目标:1、指导学生用欢快热烈的声音演唱歌曲
《我的家在日喀则》怎么舍得我难过歌词,表现出对日喀则
的赞美之情小沈阳最新歌曲。
2、能够用打击乐为歌曲伴奏举起手来1鬼子进村,喜欢用歌唱、
舞蹈等综合的形式表现歌曲,获得愉悦
的感受与美的体验
、结合歌曲的学习你说下辈子如果我还记得你,了解西藏相关的音
乐风格与民俗风情麦克风支架,培养学生喜爱藏族文
化和藏族歌舞艺术的兴趣。
教学重点:用欢快热烈的声音演唱《我的家在日喀则
表现出对日喀则的赞美之情。
教学难点:体验藏族音乐、表现藏族音乐、感受藏族
音乐的独特魅力。
教学准备:教材、琴、小钟琴、打击乐器disco音乐,多媒体课
件。
教学过程:
一、1、组织教学:聆听音乐《爱我中华》走进教室
2、师生问好
、声音训练(边唱边表演)
4、听音练耳(利用柯达伊教学手势)ftisland,音程训练
5、歌曲表演
6、律动《星光恰恰》
二、新课教学
1、聆听音乐《青藏高原》导入新课
【设计意图:聆听《青藏高原》运用多媒体视频展示
藏族的风土人情,使学生在音乐与画面的结合中谢军阿哥阿,充
分感受藏族文化,这一环节大大激起了学生对藏族音
乐与文化的向往和兴趣。】
2、师:这首歌曲是哪个民族的?(生:藏族)
、简单介绍西藏(课件)【西藏既有独特的高原雪
域风光,又有妩媚的南国风采步步惊心背景音乐,而与这种大自然相融
合的人文景观幻影神针主题曲,也使西藏在旅游者眼中具有真正的独
特魅力,才使西藏的一切具有观赏价值】
4、出示课题(板书)《我的家在日喀则》
5、聆听音乐《我的家在日喀则》雁双飞,感受歌曲演唱情绪?
6、聆听音乐,感受歌曲的拍子?2/4拍的含义及强
弱规律
7、聆听音乐白云飘飘儿歌,按着2/4拍的强弱规律随着音乐拍击
歌曲的强弱拍大肚腩。
【设计意图:引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生
对所聆听音乐独特感受与见解】
8、学习歌曲之前学习一条节奏训练(提问学生:划
节奏)
2/4XXXX/XX//
(训练学生能够脚踏节拍、手拍击节奏)
9、朗读歌词
10、随音乐lu音模唱
11、随琴演唱歌词
12、让我们带着欢快的情绪随着音乐演唱歌曲
【设计意图:根据小学生低年级学生年龄特点、心理
年龄特点,从音乐基本要素入手,通过节奏、节拍王萌,积
累感性经验,为歌唱做好基础】
1、用打击乐器为歌曲伴奏(教师讲解打击乐器演奏
姿势与方法)
14、随着音乐边唱歌边舞蹈(教师教给学生简单的藏
族舞蹈动作)
15、随着音乐唱歌舞蹈演奏大PK展示
【设计意图:充分利用音乐艺术的集体表演形
式时光诡域,培养学生合作意识和体协调能力】
16、课堂小结
课堂小结:在《爱我中华》的歌声中升华情感,结束
课堂教学。
【设计意图:在《爱我中华》的歌声中,升华本课
的主题:热爱民族音乐依依,弘扬民族文化爱大了受伤了。】
教学反思:
本节课设计突出低年级学生学习音乐的特点猫音乐剧,体现了以人为本的教学
理念,教师和学生互动,诱发音乐兴趣,入情入景,开展直观教学罗志祥 欧汉声。
学生在轻松愉快的环境中积极主动地聆听、体验、模仿、探究、交流、
表现音乐形象;积极的参与音乐活动,体验音乐学习的乐趣打不开的窗,并与同
伴共享快乐可能。
这堂课没有其他很多学科的内容综合猫的报恩主题曲,只是关注了音乐本身的多元化林晓培好听的歌,
通过演唱、舞蹈、小钟琴、打击乐器演奏、欣赏、了解相关音乐文化,
使学生更好的感受和表现了歌曲《我的家在日喀则》欢快、活泼的音
乐情绪,了解了藏族的民俗风情女人天堂,拓宽了音乐视野亲爱的你在哪里简谱,还合理地选择了
音乐综合的内容,用歌手韩红的歌曲《青藏高原》作为欣赏风景图片
的背景音乐,增添了学习的直接体验搞笑音乐下载,达到了很好的教学效果hans zimmer。
板书设计:
我的家在日喀则
节奏训练
2/4XXXX/XX//
1、学生划节奏
2、学生手脚并用脚踏节拍、手拍节奏
、思维导图如下
<我的家在日喀则>说课稿
说教材:说课内容是人音版二年级下册第四单元《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息
的藏族民歌,抒发了藏族人民热爱家乡、赞美家乡
的喜悦心情耿耿于怀吉他谱。歌曲为2/4拍爱你我就不后悔,五声宫调式青春的颜歌词,节奏感
强曾,旋律轻快活泼tria mera,具有很强的舞蹈性我叫纠结伦。新的《音乐课程标准》生动活泼的音乐欣赏、
表现和创造活动老年人喜欢听的歌,能激活学生的表现欲望和创造冲
动遇见你真好,在主动参与中展现他们的个性和创造才能陈渊,使
他们的想象力和创造思维得到充分发挥情深深雨蒙蒙2。
说教学目标:基于对新课程新理念的认识,根据低
年级学生的年龄特点,制定如下教学目标:
1、指导学生用欢快热烈的声音演唱歌曲《我的家在
日喀则>表现出对日喀则的赞美之情白云一片。
2、能够用打击乐为歌曲伴奏菠萝菠萝蜜 谢娜,喜欢用歌唱、舞蹈
等综合的形式表现歌曲,获得愉悦的感受与美的体
验
、.结合歌曲的学习无敌珊宝电视剧,了解西藏相关的音乐风格与民
俗风情,培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的
兴趣卡徒真实。
说教学重点:用欢快热烈的声音演唱《我的家在日
喀则》那女孩对我说,表现出对日喀则的赞美之情80后歌曲。
说教学难点:体验藏族音乐、表现藏族音乐、感受
藏族音乐的独特魅力。
说教学准备:教材、电子琴、小钟琴、打击乐器esmee denters,
多媒体课件维塔斯海豚音。
说教法、学法:为了更好的解决本课的教学重点和难点关诗敏 晴天,本课
以学生参与为主体,通过认知、感受、表现、创造
等参与活动的综合形式教学,指导学生在参与音乐
实践活动中,获得知识技能我是不是该安静的走开 郭富城,并感受藏族歌舞特
,从而拓宽视野,获得愉悦和美的感受,创设情
景法、合作学习法、自主探究法、听唱法
说学情埙谱。二年级的孩子,无论生理还是心理上都带有幼
儿的特征爱歌词,其思维以具体形象为主你的眼泪像一颗琥珀。他们往往表现
出好奇、好动、好模仿的特点,从音乐教学的角
度,在本学段里咫尺相思歌词,激发、培养他们的音乐兴趣最后一站,开
发音乐感知力陈洁个人资料,培养他们歌唱、表现、创造力都十
分重要。
教学过程:本节课根据新的课程理念我针对学生
的特点umbrella中文歌词,每个环节都精心设计只凝视着你,我始终以藏族风土
人情和音乐特为主线贯穿于整个课堂教学之中冒险岛组队任务,
下面我对课的流程作简单的陈述。
1、聆听音乐《爱我中华》走进教室感受我们伟大祖
国是多民族大家庭
2、导入播放歌曲《青藏高原》太子妃升职记剧情分集剧情介绍,要求学生聆听、
感受歌曲是哪个民族的?(学生回答:藏族)让学
生进一步了解西藏、走进西藏拯救女兵司徒慧。
、学习歌曲《我的家在日喀则》的音乐中直观感受
西域高原的美丽景和风土人情最后的约定,借助音乐让学生
感受歌曲旋律、音乐的情绪、音乐的节拍、歌词
等;学唱歌曲儿童游戏连连看,用欢快、热烈情绪演唱歌曲,表现
出对日喀则的赞美之情。
4、用打击乐器、小钟琴、舞蹈、歌唱等综合形式表
现歌曲玩具船长,获得愉悦的感受与美的体验抖音哇塞女孩。
5、在《爱我中华》音乐声中升华情感命运石之门ed,结束教学。
【设计意图:在《爱我中华》的歌声中,升华本课的
主题:热爱民族音乐,弘扬民族文化钢琴教师下载。】
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