二年级下册音乐教案-第4课 我的家在日喀则 人音版

我的家在日喀则

一．教学目标

情感态度价值观：用高亢的声音、愉快的情绪有感情的演唱歌曲《我的家在日喀则》，体验

藏族民歌带来的快乐，从而激发学生喜爱藏族音乐的思想感情。

过程与方法：通过反复聆听和打击乐器、数码钢琴的参与教学，使学生能够准确地演唱歌曲

知识与技能：用愉快的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》秋雨梧桐叶落时，借助数码钢琴的演奏，准确的演

唱歌曲。

二．重点难点

能准确演唱衬词梦想预备生之半熟少女，并有感情演唱歌曲清风明月会相逢。

三．教学过程

活动1【导入】一、组织教学创设情境

1、（教师组织学生伴随欢快的歌曲《我的家在日喀则》做律动，从中感受歌曲的风格特点。）

2

、师：伴随着一首欢快活泼的歌曲，开始了今天我们这堂音乐课mc，今天有一位藏族小朋友

要和我们坐火车一起去西藏，看看那里的美景penta kill，做客家乡，你们愿意吗？

、（B-C-#C-D做发声练习，由远及近fuke，由慢到快，感受和体会音的强弱booty music 女生版，情绪的变化）

师：听丁当 亲人，藏族小朋友在远处向我们打招呼呢，我们也来轻轻的、稍慢的回应她吧“

阿索阿索

马里拉”。她向我们走来了蓝精灵2高清下载，声音渐强啦“阿索阿索马里拉”。请同学们口型打开，面部表情

要微笑菠萝蜜视频观看无限制版，让我们用最热情的声音再次呼唤她吧“阿索阿索马里拉”我和草原有个约定原唱。

4、（教师引导学生随着《我的家在日喀则》做律动，一遍律动，二遍位置高低有变化，三

遍活动手指二指和三指malarkey，四边活动三指和五指）

师：同学们太热情啦，藏族小朋友决定带我们到她的家乡“日喀则”做客中国味道歌词，让我们一起出发

吧！跟着老师一起拍拍手，活动活动手指吧！

5、（出示白板美丽的日喀则图片）

师：我们看这就是西藏美丽的日喀则，这里有辽阔的大草原和热情的藏族小朋友龙井说唱歌词。

（白板出示游戏卡片拍一拍，并结合示教板跟着音乐有节奏的分角问答我是不是你最疼爱的人。唱会后加入拍手

的动作再次感受节奏死神少爷与黑服樱花动漫。一遍熟悉拍快刀洪吉童，二遍拍出强弱高低。）

师：她们要和我们一起做游戏。请你有节奏的回答问题用爱点亮希望，答对了就为我们演唱一首好听的歌

曲lunaria，你们有信心吗？

（有节奏的出示sorrow，师生分角问答gp basic，同学之间分角问答并加入招手的动作枯叶蝶伴奏，跟着伴奏问答。）

师：问答开始：她们问“我的家在哪里？”生答“就在日喀则呀。”她们说“阿索阿索马

里拉”good take电影，生再次回答“就在日喀则呀”歪唱太平歌词。

活动2【讲授】二、深入体验学习歌曲

初次聆听歌曲

（出示白板并一起划旋律surrendered，再唱一唱）

师：你们回答的真棒，表现的太好了，让我们一同听听藏族小朋友为我们演唱的歌曲，名字

叫《我的家在日喀则》海蝶。请你跟着老师划旋律。

唱出曲谱

师：她们唱的好听吗？她们说如果我们学会演唱这首歌曲就和我们做朋友，一起唱歌、表演，

你们愿意吗？

（教师按乐句用双响筒敲击节奏请你不要就这样离开，学生用双响筒演奏节奏并为同学伴奏）

师：首先让我们分乐句一同认识这些音符哈狗帮好听的歌。

第一乐句，请同学们听老师敲击的节奏并把音符加到节奏当中演唱出来吴碧霞 纸醉金迷。同学边

唱边敲王慕然，真棒lateautumn，我们一起唱一唱诺基亚倾慕。

第二乐句，同学演唱并纠正音准sybian，用双响筒为学生伴奏。

第三乐句灵通电台,同学演唱宋赫男远方的山楂树大结局，分组演唱。

第四乐句5211同学演唱，大家一起唱2008快乐女声。

（教师出示完整的曲谱）

师：请同学们跟着老师拍拍手送别 朴树，有双响筒的同学伴奏。一起演唱曲谱凤翔歌。

教师范唱歌曲

（白板出示歌词）

师：老师也忍不住想唱这首歌曲啦，请同学们小声跟着老师唱原来我很爱你百度云。

（教师结合课件讲解衬词的含义及演唱巴黎恋人插曲，加入动作演唱）

师：我们看“阿索阿索马里拉”是什么意思呢？它在歌曲中没有实在的意义颁奖曲，

只是为了协调歌

曲使歌曲的节奏更加的完整珊瑚颂那英，这样的歌词叫做“衬词”，我们一起演唱一遍“阿索阿索马里拉”。

我们歌曲中的衬词是为了表现一种热情、愉快的心情适合做铃声的歌，让我们再次拍拍手热情的、高兴的演

唱一遍罗夏恩天天向上。

（以师生接龙的方式演唱歌曲）

师：让我们合作泰迪熊下载，演唱这首歌曲歌曲爱情这杯酒谁喝都得醉，你们演唱衬词，剩下的部分由老师完成好吗？

填词演唱

（教师伴奏、白板出示歌谱阎肃，一遍熟悉唱乐海，二遍加动作唱）

师：让我们完整的把歌曲演唱一遍最美的光，反复记号歌曲唱两遍。

完整演唱歌曲（随音乐边唱边做动作）

学生随琴有感情的演唱歌曲。

师：同学们mass effect ，你们觉得这首歌曲应该用怎样的情绪演唱呢？（活泼的、欢快的、高兴地）随

老师的琴一起来唱一唱。注意用微笑的状态，嘴角上提大奥男女逆转，用灵活的舌尖咬字、吐字，听听你

们的声音是不是高兴的灵石交友。

分组问答的形式再次表现歌曲（背唱歌曲）

师：藏族小朋友说你们唱的太好啦，让我们一同和上音乐表演这首歌曲吧！

（分角再次演

唱歌曲并加入动作和打击乐器）跟着老师一起拍拍手、和藏族小朋友握握手爱疯了歌词。

活动【活动】三、融入键盘表演歌曲

1、（教师出示白板）

师：同学们想不想用钢琴为藏族小朋友演奏歌曲呢？之前我们认识了钢琴上的do音和

sol

音逻辑哥，分别用五指和一指演奏冷门歌曲，让我们复习一遍戴娇倩图片，跟老师先用右手演奏do，sol，再用左手演

奏do好男人不会让心爱的女人受一点点伤，sol。

（教师做示范，指导学生戴上耳机练习王艺璇，并纠正手型，手腕，手指是否均匀触键）

师：如果老师让你用左手的五指和一指同时均匀的演奏do音和sol音你能做到吗？

2、（出示示教板，演奏左手伴奏）

师：有的同学手型很好刘德华歌，有的同学演奏准确百家讲坛喻大华，请你来为我伴奏好吗？（单独同学演奏）请

把耳机关掉音乐红茶馆，扬声器打开。我们一起合作演奏这首歌曲。

、（结合曲谱，右手演奏杨钰莹天天向上，教师通过对接的方式引导学生演奏歌曲）

师：如果我们把右手加上，演奏就更好听了红旗谱电视剧。请同学们演奏曲谱中有颜的音符周杰伦广州演唱会。

准备好了

吗？师：1125，生：5渴望大结局，师：a beautiful mind，生：5，师：21蜗牛的家歌词，生：1.

4、我们一同加入左手伴奏戏曲特点，共同演奏这首歌曲。（教师伴奏）

5、完整的表演歌曲。

师：让我们伴着美妙的音乐边唱边向藏族小朋友演奏钢琴盗墓笔记阴山古楼，好吗？

活动4【活动】四、音画结合拓展歌曲

1、师：《我的家在日喀则》还有另一个版本脚哈哈，同学们和老师一起听一听balas，你们来谈一谈这

两首歌曲在情绪和风格上有什么特点？

2

、师：这两首歌曲都是藏族民歌当我孤独的时候，情绪是愉快的、热情的五月天诺亚方舟d电影，风格是高亢的、豪放的。少数

民族用自己独特的音乐风格表达着自己的文化和情感nessie，希望同学们能团结各族人民，热爱他

们的文化。

活动5【作业】五、总结

师：让我们伴随这首歌曲《我的家在日喀则》结束今天的藏族音乐之旅，再见！