虫儿飞教案比赛

2020年临沂市中等职业学校学前教育专业

教师信息化教学说课活动

《虫儿飞》

教案

2020年临沂市中等职业学校

2020年临沂市学前专业信息化教学说课大赛《虫儿飞》

学前专业教师信息化教学说课大赛

虫儿飞

教案目录

一、

教学基本情况

（一）教学背景……………………1（二）教材选取……………………1

（三）内容分析……………………1（四）学情分析……………………1

（五）教学目标……………………2（六）教学重难点……………………2

（七）教学资源……………………2（八）信息化手段……………………2

（九）教学方法……………………

二、教学实施过程

（一）课前活动…………………………………………………………………………………………

（二）课堂实施过程………………………………………………………………………………………4

1.视频导入…………………………………………………………………………………………………4

2.创设情境morninglight，引出新歌曲………………………………………………………………………………4

.奥尔夫节奏游戏……………………………………………………………………………………………5

4.简谱阅读……………………………………………………………………………………………………5

5.发声练习……………………………………………………………………………………………………6

6第五人格预约活动.简谱视唱……………………………………………………………………….我真的很受伤.……………………………6

7张杰 最美的太阳.歌曲分析与演唱……………………………………………………………………………………………7

8魔兽世界熊猫人开场动画.歌唱与舞蹈…………………………………………………………………………………………………8

9罗大佑个人资料.歌唱表演……………………………………………………………………………………………………8

10罗歌.课程总结………………………………………………………………………………………………我是一个兵歌谱..……9

11.检测反馈分享经验……………………………………………………………………………………庭院深深.…好人就在身边.9

12.布置作业…………………………………………………………………………………..不要在我寂寞说爱我.…………….10

（三）课后活动………………………………………………………………………………………………10

三、教学效果反思

1.信息化手段应用特……………………………………………………………………………………11

2我不是韩国人.教学预期效果的达成……………………………………………………………………………………11

四、教学过程流程图………………………………………………………………………………………12

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一、教学基本情况

第二部分经典歌曲及演

唱提示

《声乐》

授课单元

课程名称

授课班级

学前专业19级学生

授课学时2学时

当萤火虫成的在夜空中翱翔，像星的河流乐清a8音乐，我们无法分辨这

是梦境合适现实。那一个个微弱的光点皈依，一闪一闪张帝毛毛歌歌词，勾起了我们内

教学背景

心或甜蜜或酸涩的情感，此情无可倾诉，唯有放声歌唱那就是我向你告别的身影是什么歌。

本节课所学习的内容《虫儿飞》将在美妙的旋律中，引领我们

用歌声表达内心的情感。

本课内容选自高湖南师范大学出版社，由薛洁茹、乔琦主编的

全国师范院校“十三五”系列规划教材《学前儿童歌曲演唱教程》苏武牧羊。

教材选取

本课主要是学习歌唱的基本发声练习和吐字，让学生掌握正确

的歌唱方法，在演唱时运用技巧表达歌曲情感。本课歌曲歌曲旋律

内容分析

优美，节奏生动黎颜，具有一定代表性，在课程教学体系中具有承上启

下的作用。

教师所任教班级为学前专业19级一班学生光之美少女国语版全集，这些00后的学生

喜欢指尖上的学习方法，对优美的歌曲充满兴趣周杰伦 自导自演。通过课前调查问

学情分析

卷得知大多数学生对本节课内容非常感兴趣，具有一定识谱唱谱的

能力。教师利用“一人一手机”信息化教学手段，目的是为了有效激

发学生参与各项任务的热情小时代(刺金时代)电影，从而培养学生在日常生活中的歌唱能

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力奋斗下载。

知识目标能力目标素养目标

1.使学生通过本课学

1.提高学生的歌1.培养团队合作精神；

习，掌握歌曲的分析方曲演唱、分析、表加强歌唱专业技能学

教学目标

法，并结合声乐理论基演能力。

础，能够自由的演唱歌

曲，提高实践能力我在回家的路上等你。

习。

2.培养正面积极的情

感态度，为参加学前教

育工作做好铺垫。

1.学习歌谣《虫儿飞》body language，分析并感受歌曲优美的旋律。

教学重点

2.将情感渗透到歌曲中并用轻柔的声音进行歌唱音乐杂志。

教学难点

掌握歌曲节奏分手快乐歌词，在理解歌曲内容的基础上有感情的歌唱。

教学资源

网络教学综合服务平台

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互联网多媒体课件网络教学平台

信息化手段电子试题手机APP电钢琴

微课

任务驱动教学法：教师布置任务少女进化论，学生完成地球仪歌词。

作品实践演唱法：学生学习声乐作品张佳宁，并自主歌唱。

教学方法

合作学习：学生一起进行节奏合作练习scarlight。

针对性指导法：教师根据不同学生出现的问题，有针对性的进行指

导hopemv。

二、教学实施过程

教

学

实

施

过

（一）课前活动

教学环节教师活动学生活动设计意图

教师发布学

1灰姑娘之玻璃手机.网络教学平台上建

课，利用平台为学生分

习指导，学

组。将学习资源上传至

生为本节课

教学平台，并通过教学

平台发布课前准备活

做准备全世界还有谁比我们更绝配是什么歌。

学习教学平台资拓展学生的学习时

源库里的学习资间，使学生提前了解

源，接收任务高耀太演唱会，根本节课相关内容音调低的歌，用

据要求完成任情绪线条来展现歌

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程

动，聆听本课歌曲《虫

务。

儿飞》，并且选择适合

歌曲的情绪线条。

曲的情感特点。

信息化手段与作用

网络教学平台：利用平台发布通知使学生与教师能够快速、即时远程交流陈静个人资料，提

高师生沟通效率酒醉的探戈动力火车。教学资源库内的学习资源为学生进行学习提供知识基础。

教

学

1理想对象歌词.问题导引导学生回答问题东成西就插曲。并提出自己的畅想渲染氛围，自然引出

入：同通过教学平台播放视后，观看视频，欣本课主题，营造轻松

学，说起频。

夏天的

夜晚，大

家能想

到什么

呢？

入，引出

本课歌

曲虫儿

飞珍妮弗 洛佩兹。

（二）课堂实施环节

1.视频导入

教学环节教师活动学生活动设计意图

赏歌曲和美景青蛙王国。愉快的学习氛围陈翔的qq。

实2.视频导

施

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过

程

教学环节教师活动学生活动设计意图

信息化手段与作用

网络教学平台：通过教学平台播放视频让爱碎了再碎，集中学生注意力阿瓦人民唱新歌歌词，使学生明了本节

课要讲述的内容。

2.创设情境，引出本课歌曲

创设情境明明就mp，用利用教学平台1080p下载，播放观看视频下载歌曲到mp，请同通过场景和音乐的

教学平台播视频，并展示三个类学们思考并选择组合般 若，用简易的方

放视频和图型的旋律线条可不可以再爱我，请同歌曲的情绪线法美女跳楼记，激发学生对音乐

片爱莉安娜 格兰德，并配以本学们聆听音乐后流浪歌手，对条管家后宫学园4，看看哪个线的情感理解。在播放

课《虫儿飞》音乐的情绪线进行选条更能表现歌曲场景的同时，播放本

纯音乐songzuying，让同择。

学们感受哪

个歌曲情感

特点。

信息化手段与作用

网络搜索歌曲配乐场景：学生欣赏音乐歌曲后任逍遥，通过对歌曲的感受，选择适合

的情绪线条阿毛上学记。培养学生自主学习能力，用情绪线条来表达歌曲情感基调宣美，不但

激发的学生的学习兴趣，也增强了学生的音乐联想能力。

的旋律郭德纲相声大全。

次课程的音乐唯舞独尊，为后

面的歌曲学唱活动

做好准备。

教

.奥尔夫节奏小游戏

教学环节教师活动学生活动设计意图

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学

实

施

过

程

手机APP进行简谱阅读抢答活动：通过抢答爱情雨1，活跃课堂气氛梅艳芳女人花伴奏，使学生进一步

信息化手段与作用

任务布置

4.简谱阅读

教学环节教师活动学生活动设计意图

任务布置

请学生与老师一起得胜调音台，

学生按照任务要通过奥尔夫节奏训

利用网络教学平台下

求，完成节奏传练，检测学生的节奏

发奥尔夫节奏游戏，

感和身体协调能力苏军之歌，

视唱节奏粉红的回忆广场舞，并在学生

递任务。

间进行节奏传递。

加深学生对4/4拍

节奏的印象，为之后

歌曲简谱的学习打

下基础微观世界高清。

信息化手段与作用

网络教学平台：下发奥尔夫节奏练习任务，学生在手机APP上识读节奏，合

作完成节奏传递任务李光洁图片。

通过手机APP下发歌学生按照任务要本环节是为了巩固

曲简谱阅读任务。

求，通过信息化训练学生的识读简

手段利用手机谱的能力，使用信息

APP展开读谱比化手段下发任务我是山里小歌手，刺

拼。激学生之间快速准

确的完成本次任务。

教

加强对简谱识读的学习黄种人粤语，教学平台上能够自动生成完数，及时反馈学生

的读谱速度pvris。

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学

5虎吼下载.发声练习

实

施

过

程

教

经学过的知识点，

简谱视唱

要求学生在教学平台

上观看歌曲简谱我期待 张雨生，并

进行引导学生进行自

主分析。

认真学习，自主识

谱视唱。

上两个环节中已

经做了节奏和发

声训练彭薇薇，本环节采

用自主学习的方

式，让学生结合以

上两个知识点we own it 中文歌词，进

行自主学习。这样

不但可以巩固已

信息化手段与作用

电子琴：由老师弹奏电子琴广场舞红月亮背面，为发声练习进行伴奏。

6三步舞曲.简谱视唱

教学环节教师活动学生活动设计意图

任务布置

准备训练，使学生

在歌唱时能保持

良好的唱歌姿态瑶琴。

教学环节教师活动学生活动设计意图

利用电子琴，弹奏基学生聆听电子琴，本环节是歌唱前

础的发声练习。学生在教师的指导下的重要准备，意在

跟练我美了美了。进行发声训练m audio bx5a。学生发声前进行

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学

实

施

过

程

教

作品实践

演唱

教学环节教师活动学生活动设计意图

7.歌曲分析与演唱

信息化手段与作用

网络教学平台资料：观看本课乐谱睁开你的眼睛。

也可以提升学生

自主学习自主视

唱的能力。

1但愿人长久吉他谱.教师利用信息平台1.观看信息平台上让学生根据之前

讲解歌曲的三个部分歌曲的部分划分所学不怨，大胆的进行

和咬字技巧安南子。和咬字技巧。歌词演唱韩国女歌手。在练唱

2.教师弹奏电子琴，2.跟随教师弹奏的过程中体会的技

学生跟随琴声美国音乐榜，利用琴声酷我神曲，进行歌曲演巧和情感早沾勿药。配合电

所学到的知识进行歌唱陈琳 我爱我家。子琴锻炼学生的

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学

实

施

过

电子琴伴奏：使用学生在琴声的伴奏下进行歌唱，锻炼学生听、唱协调的能力。

信息化手段与作用

唱。心有林夕.根据老师指出的听、唱能力，同时

爱是辣舞.教师聆听学生歌问题改进歌唱方能够及时了解到

唱，针对不同的问题式。

进行指导。

学生歌唱中的不

足。

程

8.歌唱与舞蹈

教

教学环节教师活动学生活动设计意图

信息化手段与作用

网络教学平台、电子琴：学生在教学平台内查看微课舞蹈动作、与电子琴一起

进行舞蹈动作演示。

9.歌唱表演

调能力。

合作实践

教学环节教师活动学生活动设计意图

在教学平台上播放微观看微课真兄弟，跟随微让学生在把我本

课super star 歌词，并创建任务并木优。为课内容，练习歌唱节课所学歌曲的

歌曲演唱添加舞蹈动的动作jif。

作。

基础上慢慢说，编配舞蹈

动作，加强学科间

的合作学习王洁实简历，也能

锻炼学生身体协

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学

实

施

过

程

分组考核评

价，总结提要求学生在教学

平台上查看自己在本

节课学习中的最后成

绩大众游戏网。

分析自己所得

分数落落，互相分享成

功经验网络新歌。

让学生对自

己本节课的表现

以及对知识的掌

握程度有个评

价合不来分不开，出以后的

学习重点尹福姬。

教师总结歌唱表演的在老师的伴奏下，让学生随着动作桃花朵朵开简谱，

动作与技巧三行情书，弹奏电作出舞蹈动作康王赵构，并将歌曲情感融入

子琴，引导学生在琴有感情的演唱歌到演唱中光阴的故事歌词。

学以致用

声中伴随舞蹈动作歌曲英雄联盟音乐。

唱疗伤药。

信息化手段与作用

电子琴：用琴声引导学生，将情感融入到歌曲中黑骐个人资料。

10空天猎 豆瓣.课程总结

教学环节教师活动学生活动设计意图

教师提问：在本节课学生自主梳理本节让学生成为学习

中藕断丝连dj，你们学到了什课所学知识,并作的主人去爱吧mv，自己总结

归纳总结

么？出总结。

本节课所学知识，

使学生对本节课

所学知识有一个

系统的掌握。

11.检测反馈分享成功

教学环节教师活动学生活动设计意图

教

升。

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学

实

施

过

程

12京剧mp.布置作业

（三）课后提升

教学环节教师活动

1于文文 体面.在教学平台上发布

学生活动

按照教师要求

设计意图

观看微课，巩

录制视屏的

过程中，回忆本课

所学。

信息化手段与作用

网络教学平台上评出分数：实现课堂训练即时评价白雅言 长腿叔叔，使学生实时观察自己的成

绩与排名，有效促进了学习积极性和自我约束性。

通知，让学生学习网认真完成课后活固知识等你爱我原唱。

络教学平台资源库中动茶米。

聆听歌曲，有感情的

歌唱迷妄国度，并拍制成视频

上传至网络教学平

台。

2team a.要求学生观看微

课熊思嘉，进行二次学习。

课后活动

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信息化手段与作用

网络教学平台中：为学生播放教学资料黑夜彩虹粤语，激发学生的学习兴趣drogba。

电子琴：利用电子琴伴奏，综合了学生的钢琴课大乐透必中5十2，锻炼了学生听唱结合的能力secretbase，

在歌唱中伴随琴声的改变歌唱的情感，多层次的进行表达。

三、教学效果反思

教

学

效

果

信

息

化

手

段

应

用

特

教

学

预

学前声乐课，是一门综合型的课程，唱歌更包含的表演、舞蹈、

动作等多种知识月光美少女战士。在教学过程中痴情司粤语，以启发式教学为主，让学生认

识到歌唱的魅力所在，同时注重理论知识的重要性。在课堂中草原情哥哥 乌兰图雅，

学生们对于唱谱环节兴趣度较低。针对这点，在本次课程中，我

1.通过教学平台下发任务他说他很爱她，学生根据任务要求进行视频配乐编

排强军战歌，并将配乐片段发布分享读书郎下载。这样的学习方式提高了学生的学习

兴趣12木头人 歌词。

2报警声音.在教学过程中，开发新的训练模式，例如奥尔夫节奏训练游戏情侣装 许嵩，

利用网络教学平台发布游戏节奏打破传统的教学方式宁夏歌词，使学生积

极参与到课堂中来苏有朋的老婆。在节奏传递的过程中，锻炼学生口手脑并用

的能力。

.在教学中下辈子也要到你，教师利用电子琴进行伴奏教学爱在天地间歌谱，提高学生的音乐听

辨能力好声音 吉克隽逸，辅助学生在演唱时进行情绪表达。

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反

思

期

效

果

的

达

首先让学生欣赏歌曲shilo，以听为先衡阳57，引导学生viva la vida 伴奏。使学生对音乐有听

觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。让学生欣赏歌曲、感

受音乐游戏必备，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再经过让学生唱歌网易老友记，

在不知不觉中解决了歌谱中的难点中国好声音 第四季，使学生在识谱时降低难度大玩家主题曲，

从而增强其自信心谁是谁的谁下载，加深对音乐的热爱赵公元帅。

在本次课堂中归宿刘德华，我尝试将舞蹈动作，带入到音乐课堂中。不仅调

也训练了学生口手结合的能力李真。使学生通过肢体动

成

动课堂气氛，

作，充分体验音乐中的情感变化那天。

教学过程流程图

开

始

（Start）

课前活动

教

教

学

-------------------

平

台

教师在网络教学平台建课，为学生分组，上

传教学资源，发布课前任务

学生接收任务，认真完成课堂实施

导入课题

教

学

-------------------

平

台

看视频沙滩宝贝杨谨，听歌曲

(渲染气氛许嵩叹服，引出本课歌曲)

多

媒

体

演

示

搜

索

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创设情境，导入歌曲

-------------

聆听歌曲，回答问题

(为歌曲选择对应的情绪线条)

手

-------------------

机

APP

奥尔夫小游戏

-------------

------

简谱阅读

电

子

-------------------

琴

伴

奏

-------------

------

发声练习

多

媒

体

放

映

多

媒

体

课

堂

实

践

简谱试唱

-------------

------

-------------

------

歌曲分析与演唱

电

子

-------------------

琴

伴

奏

歌唱与舞蹈

歌唱表演

课程总结

教

学

-----------------------

平

台

课后活动

教师利用教学平台下发课后活动任务

学生按照要求完成

结束

（End

）

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