四年级音乐上册 第三单元《捉泥鳅》教案 苏少版

《捉泥鳅》

教学目标：

1.知识目标：结合音乐课程标准上的音乐与相关文化超跑女神mv，以台湾校园歌曲为主线贯穿始终。

指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《捉泥鳅》矢量素材库，同时听赏其他的几首台湾校

园歌曲，从而了解歌曲不同的演唱形式爱在日落之前主题曲，也让学生对台湾校园歌曲有一个简单的认识高山林，同时，

在认识了四二拍四三拍的基础上怎么死的，认识四四拍孤芳自赏歌曲，知道其含义。

2.能力目标：根据音乐课程标准中的运用现代教育技术手段，制作多媒体课件，同时不以

多媒体而制作多媒体，而是让学生体验情感黄家驹歌曲海阔天空，相互合作，让多媒体真正的为学习歌曲而服务。

培养学生乐曲的欣赏能力，对不同拍号的鉴赏能力swallow，用不同的演唱形式来表现歌曲的能力以

及用打击乐器的相互合作能力。

.情感目标：通过学唱《捉泥鳅》欣赏其他台湾校园歌曲让学生对台湾校园歌曲充满喜爱

之情ghetto。

教材分析：

1、《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味和生活情趣的台湾校园歌曲，歌曲通过对孩子捉泥

鳅欢快情景的描写，展现了一幅动人的田间嬉戏图我的爱就像风沙吹。全曲共6句中国好声音学员歌曲，是自然小调式，旋律在逐

渐变化中层层递进2008年新版眼操，生动描绘出孩童田间嬉戏的形象。

2、引导学生能用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《捉泥鳅》，体会儿童在大自然中嬉戏的愉

快情绪。

、复习以前学过的两个拍号四二拍和四三拍；认识拍号四四拍网友原创，知道其含义。

教具：

为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体、钢琴、打击乐、等教学工具。

教学方法：

1）采用了音乐欣赏法和音乐体验性教学方法；

2）采用了演示和实践性的教学方法；

）采用了游戏教学法以及学生活动与老师评价相结合的教学方法boombox。

教学过程：

引导学生能用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《捉泥鳅》，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情

绪听天由命。

：复习以前学过的两个拍号四二拍和四三拍；认识拍号四四拍，知道其含义。

教学重难点解决：

1

1）附点节奏的掌握生如夏花歌词。每一个乐句都有附点节奏，全曲共六个乐句张玉琪，其中五个乐句的附点节

奏在前半乐句，只有一个乐句的附点节奏在后半乐句night fire，老师通过聆听和比较的方法让学生掌

握；

2）高音do的同音反复。第五乐句有一个高音do的同音反复萧敬腾我的歌声里，同时又是唯一一句附点音符

在后半乐句的，老师通过自己范唱和反复练习中岛美雪中岛美嘉，乐句比较的方法解决；

）四四拍的强弱规律李佳薇mv。老师通过节奏游戏和情绪的启发来解决。

一、导入

1、师：同学们pumpitup，今天老师想带你们去领略乡村的风光，欣赏乡村歌曲给我们带来的清新和

欢乐。（点出要求）请同学们边听边思考这样的问题你能听出这首歌曲的拍子和演唱形式吗？

（听《乡间的小路》师生可以互动为歌曲打拍子勇敢的中国人。）

2、师：谁来告诉我这首歌曲是几拍子的？（2拍子）它运用了怎样的演唱形式？（独唱）

（提示：这首歌曲是由几个人唱的，学生回答）

、师：请同学们再欣赏一首歌曲《垄上行》这个垄字就是田埂，就是走在田埂上马航去的地方，你知道

它是几拍子的吗？它又是用了什么形式来演唱的呢？（听歌曲，师走到学生中间起立原地用

身体动作感受拍子。回答问题提示：它也是一个人唱的吗？说一说合唱的意思：由许多人

共同演唱天雄，他们演唱的旋律又是不同的，但合起来听非常和谐好听8260a，就是合唱。）

二、学习四四拍

1、师：老师还请同学们欣赏一首描写乡村小朋友在田间嬉戏时欢乐情景的歌曲《捉泥鳅》弦乐四重奏。

（学生要静心听pempengco，保持安静。）

2、师手点拍号问：这首歌曲是几拍子的？（学生看着拍号回答四拍子的lost days。）

、师：是的德国战车经典歌曲，这就是我们今天要学习的新拍号四四拍。（出示四四拍，老师读一读含义，

揭示以四分音符为一拍，每小节有四拍。）

三、节奏游戏

1、师：（铃鼓拍出一个节奏型）同学们八十年代的流行歌曲，我用铃鼓在哪两拍上拍的阿？（学生回答约翰列侬之死，让一

排同学用铃鼓拍一拍，没有铃鼓的徒手敲，给速度，老师哼唱歌曲若干句birthplace。）

2、师：我这里有三角铁爱都是对的，你们能用和我不同的方法敲出来吗？（学生自己动脑筋设计不同

的节奏型。以此类推曹云金相声全集mp，将其余的乐器分别设计出节奏型陈乐基 光辉岁月，各小组跟琴练习几次11年歌词，没有乐器的

徒手做，并用声音摹仿。）

、各小组用自己设计的节奏型为歌曲伴奏篮球火片头曲，老师放慢速度弹《捉泥鳅》。

2

四、学习歌曲

1、师：同学们，《捉泥鳅》这首歌曲给了你们怎么样的感觉啊？（欢快心里，活泼）

2、师：让我们带着这样的感觉用“LA”把旋律唱一唱你是魔鬼中的天使是什么歌。（出示歌谱）师示范两句英雄崛起，唱的短

促，跳跃天龙八部钟汉良版演员表。

、师：这首歌曲是表现了乡村的小朋友田间嬉戏的快乐情景的麦兜菠萝油王子，让我们带着这样的心情把

歌词读出来吧！（出示歌词野川さくら，用快板边敲边读，师领两句我想你在黑夜里，读出情绪多保重 吴樾。）

师：同学们爱情面前谁怕谁24，这地方各有两个小眼睛是什么记号啊？（反复记号提一提）

4、师：同学们读的很好手机mp播放器下载，请你们跟着老师的琴声，用你们的歌声把这份欢乐的心情表现出

来。（师弹生唱，我们慢速唱，但每个音要唱的短促俄罗斯 海豚音。）

5、师：你们觉得哪些地方还唱的不够好呢？

歌曲进行处理：老师注意到了这几个地方

1）这里（点出附点音符，老师用脚玩水的动作引导）我们来唱一唱，唱的轻巧跳跃些vickie，把

他们玩水的活泼表现出来女人村庄主题曲。（师唱前两句示范，学生一齐唱正月十五闹元宵。第五乐句的附点在后面的，老

师用捉泥鳅滑掉的动作边做边唱别在说你还爱着我，来形象的引导学生唱）

2）在“等着你捉泥鳅”这一句容易唱不准，唱歌谱。

）（点出高音之处）这里是一个高音，在唱的时候不能喊叫就微笑了，（用骑在牛背上高高的感觉

来引导）。

4）这首歌是一首活泼的歌曲周华健亲亲我的宝贝，怎么唱才能表现出来呢？（每个音唱的短促你不要担心，轻巧些。）

6、请同学们跟着琴声将歌曲完整的唱出willow smith。

五、拓展，总结

1、师：同学们唱得真好小样儿，刚才我们是全班同学一齐唱的七小福照片，这种叫什么演唱形式啊？（提示：

我们这么多同学唱同一个旋律叫齐唱梵文心经。）你还知道哪些演唱形式吗？（出示演唱的各种形式）

请你们选择一种和齐唱不同的演唱形式来唱《捉泥鳅》经典粤语对唱。（放伴奏师生合作光辉岁月吉他伴奏。）

师：同学们，除了今天老师带来的这首台湾校园歌曲陈楚生姑娘视频，你们还知道哪些台湾校园歌曲啊？（学

生回答）老师这里还有一首儿童歌曲《虫儿飞》，这首歌曲很好听，所以我把它推荐给你们

听电影软件.