让音乐唤醒你的耳朵

让音乐唤醒你的耳朵——幼儿多渠道参与音乐活动的教学策略

【摘要】在歌唱活动中星星王子，传递歌曲信息的第一使者是教师墨明棋妙，让幼儿从整体上认识歌曲的也是

教师李宰镇。幼儿的歌唱爱你在心口难开简谱，只是感性上的试唱，不理解词的内涵、曲的优美，人云亦云，呀呀学语。

每首歌曲都有各自所要表达的不同内容和情感寻秦记电视剧新版2017，他们或高亢、或低沉、或抒情忽然之间 吉他谱。

【关键词】激发兴趣学唱

音乐是幼儿园教育不可缺少的内容数码兽最前线，它可以陶冶人的性格和情感百变星君插曲，音乐教育对幼儿来说又是

非常重要的三分拍。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感我知道你都知道歌词，用音乐愉悦生活，音乐能带给

人们美感董璇演过的电视剧。使人们获得高尚的情感我相信 杨培安歌词。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、

丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能网中人，其情感性特征能给幼儿

增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能背叛情歌歌词，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情

绪高昂地全身心投入到活动。音乐活动本身就需要丰富的想象及创造能力，如果教师能有意

识运用它来培养、扶植、激发、鼓励幼儿的想象、创造力，那么幼儿就能获益匪浅了荒友网。那么

怎样在音乐教育中注重幼儿创新素质的培养呢？

唱歌是音乐教育的一项重要内容sarah brightman，唱歌教学工作中在发展幼儿唱歌能力的同时，还应培养他

们的创新能力。

1、创设创造性的环境竹内のぞみ，激发幼儿灵感

环境的创设包括两方面：心理环境和物质环境abada。首先，要创设宽松、自由、民主的心理环境。

幼儿只有在良好的师生互动中，在教师尊重、支持的情境中，在同伴间愉快合作交流中，才

能愿意拓展自己的空间、发挥自己的潜力、激发创造灵感。如在组织打击乐活动《铃儿响叮

当》中，教师不必规定每个幼儿应该选择怎样的乐器酷狗软件，可以让幼儿相互讨论、交流，根据自

己的实际情况和认知水平来做出选择，这样幼儿不仅愿意大胆地表达出自己的想法刘璇图片，而且也

十分乐意接受别人正确的观点。其次，要创设适合幼儿发展的物质环境。如：在教室一角开

辟专门的音乐区，准备一些钤鼓、沙锤、三角铁等打击乐器感动天感动地简谱。这些打击乐器可以是幼儿自制

的打击乐器，在自由时间里，幼儿可选择乐器操作。利用自己制作的打击乐器关掉电视，为自己喜欢

的歌曲伴奏会让幼儿更加的开心窦佳嫄，愉悦旅途刘力扬，这样的环境有利于幼儿探索，丰富幼儿的乐感钓鱼岛歌曲，从

而激发幼儿创作的欲望与兴趣下载网站，开发幼儿创新的潜能深圳dj现场。

2、采用形式多样的音乐活动激发幼儿创新意识

在韵律活动中启发幼儿最初的创造意识，边唱边动是幼儿的特点没理由，他们不但用歌声来表达感

情，更喜欢用动作来加以补充葬心，如果歌词是很具体的儿行千里伴奏，并易于用动作来表现的话，中班的孩

子由于已有一定的生活经验堪培拉的风，自己常能想出一些动作来表达自己对歌曲的理解离不开他。如我们在唱

《小汽车》一歌中的“笛笛笛”时，我们班的好多幼儿能用生活中常见的按喇叭的动作表示。

还有一次，我们在唱“小星星亮晶晶”时昆明演唱会，我班的一个小女孩马上把手举到了头上方挑滑车，五指

一会合拢一会张开象征着星光闪烁的情景好听的印度歌曲，谁也没有教她这样做过芦笙恋歌。

在律动活动中爽歪歪，即兴表演是幼儿重要的自我表达的活动，是培养幼儿音乐体验和创造能力的

极好形式。在活动中芳华 下载，我掌握启发、诱导的技巧星航者，用足够的耐心抓钱舞，使幼儿进入状态、引发兴

趣，最终让幼儿用自发的、自然的情绪表现他们自己的想象和创造。如在律动《摘果子》活

动中蒋明辉，孩子们充分发挥想象力春江花月夜古筝，大胆创编红月亮舞蹈。有的幼儿要摘长在高处的苹果，他就跳起来摘；

有的幼儿要摘长在低处的苹果亲爱的小孩刘惜君，她就弯着腰摘；有的幼儿要摘另一棵树上的苹果，他就走过

去摘；有的幼儿要摘的苹果长得很结实，要使劲转动两下才能摘得下来；有的幼儿不小心把

篮子里的苹果弄撒了城市套路深我要回农村下一句，忙蹲下捡„„幼儿通过自己的想象，促进了其自觉尝试用不同方法、

不同形式表达音乐作品的能力低头族专用通道，有利于其发散思维的形成威风时刻。

2、充分利用乡土资源发展幼儿音乐创新

我们临朐素有“小戏之乡”的美称，让幼儿在平时的生活中感受到戏曲音乐的魅力刘子漫，带领孩

子去欣赏戏曲雨天，陶冶幼儿情操四虎影院app下载，戏曲对于年龄小的孩子来说还理解不了the wizard of oz，针对这种情况，我

们可以利用戏曲服饰，让幼儿感受戏曲魅力，可以在戏曲的基础上利用自制的玩教具加上动

作娱乐真人，进行创新月光下的凤尾竹歌谱，例如在学习《花木兰》这课时，我就让幼儿身着花木兰的服饰再向虎山行，感受戏曲的

动作，此时，有的幼儿就进屋拿出了我们用娃哈哈瓶子做的杠铃，“老师可以用这个代替花

木兰拿的。。”他们个个拿着“”星光大道旭日阳刚，听着《花木兰》的音乐，玩的其乐无穷，还个个随着

音调在增编歌词，孩子们的想象力是不容忽视的申胜勋。在幼儿园的歌唱活动中达拉崩吧，我们经常会碰到这样的问题：老师唱得累了，幼儿还是没有学

会我想我不会爱你歌词。其实，一味地让幼儿记歌词青苹果乐园歌词，跟唱歌曲，并没有帮助幼儿去理解歌曲的性质。没有教给

幼儿唱好歌曲的方法，一遍又一遍的机械式跟唱使幼儿学得枯燥乏味，教师又教得辛苦无奈forever lost。

一、耳目一新的活动开头，激发幼儿的音乐情绪

（一）优美范唱感染幼儿

在歌唱活动中0DJ，传递歌曲信息的第一使者是教师赵宗祥，让幼儿从整体上认识歌曲的也是教师。幼

儿的歌唱，只是感性上的试唱春暖花开8 cc，不理解词的内涵、曲的优美，人云亦云，呀呀学语小综。每首歌

曲都有各自所要表达的不同内容和情感浓眉毛，他们或高亢、或低沉、或抒情新上海滩 刘德华。因此你不是真正的快乐hope，教师要按照

歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱，引起幼儿的情感共鸣自从遇见你，让他们从听觉上保持

对音乐的热情，从而激发幼儿的音乐情绪，这是把音乐的美传递给他们的先决条件大囍事。如单身男女2插曲，在

歌曲《小乌鸦爱妈妈》中钢铁侠音乐，通过丰富的表情洛丽塔卓亚君，抒情的旋律以及有感情的演唱，让孩子体会妈

妈生病了四步舞蹈，小乌鸦不贪玩，捉虫儿飞回家的士高舞曲mp，一口一口喂妈妈的感人画面，这样，使孩子对歌

曲的艺术形象有了一个较完整的了解花好月圆mp，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望秘密后院。

（二）图词结合吸引幼儿

图谱教学法是幼儿园歌唱活动的几种教学方式glenn frey，以看图谱上形象图案的形式直接刺激幼儿视

觉器官小卓玛全集，能使教学有难变易，活动开展的生动、活泼奥菲尔之罪，激发幼儿的音乐情绪青海花儿，从而激发幼儿

的学习兴趣。例如，在小班歌唱活动《苹果歌》中押尾光太郎，教师在活动的开头出示事先准备好的立

体苹果树，并结合歌词做摘苹果的动作，在这个过程中教师首先从视觉上吸引幼儿，再从听

觉上刺激幼儿美人鱼 周杰伦，让幼儿身临在摘苹果、吃苹果的情景中，激发了幼儿地学习情绪，为幼儿更

好的掌握歌词、理解歌曲打下了基础。提问是引导幼儿有目的地进行思考歌曲中国娃，启发幼儿积极思

维的一种有效方式相亲相爱一辈子。有悬念的提问大大地激发了幼儿要寻答案的积极性。为了能从中获得

他们所要寻的答案，他们将会更好地倾听、欣赏歌曲外星小子哆布哆电视剧，例如：歌曲《迷路的小花鸭》中，

教师在欣赏歌曲前以谈话引出，并把歌曲中的主线问题“小花鸭在池塘边无地自容歌词，柳树下迷了路，

呷呷呷二人转阴魂阵，呷呷呷哭着妈妈，这个小花鸭不到妈妈了飘雪粤语发音，这可怎么办呀?”抛给了幼儿陈冠希for love，经

过与同伴的讨论，孩子们也给出了很多答案，接着教师让幼儿进行欣赏歌曲，孩子们都听的

很认真，很仔细许嵩签约，都想听听可怜的小花鸭是怎么样到妈妈的辛苦你了。仔细、认真地倾听与欣赏为

更好、更快地学习歌曲打下了基础闲聊下载。

二、形式多样的歌唱过程思念太猖狂，调动幼儿的音乐情绪

(一)不同歌曲周文尧，运用不同演唱方法

通常我们在进行歌唱活动时降央卓玛专辑，演唱方式大多为集体演唱与个别演唱，方式单调做你的爱人歌词，幼儿多唱就

表现地厌烦my hapiness什么意思，不愿意唱wildfactory，一个歌唱活动下来孩子们还是没有记住歌词欧美mv，更不用说表情、感情

了www kugo com。这就是教师注重教学结果的后果兔子舞背景音乐。所以，在教学过程中河北梆子蝴蝶杯下载，我们应采用灵活多样的组织形

式不再看天上太阳透过云彩的光，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在体验不同演唱方法的同时轻松地学习歌曲。如：歌曲

《快快起床》中，简短的歌曲对于大班幼儿来说并不难宝贝啊谢谢你，那么，怎么样让幼儿从中体验歌曲

带给他们的乐趣呢!教师采用了多声部的演唱方法进行重点演唱练习，活动中孩子们让歌唱

活动焕发光彩——幼儿歌唱教学活动的有效策略

(二)同一歌曲loreena mckennitt，递进不同演唱目标在幼儿学习歌曲的这个过程中，幼儿跟唱歌曲这一环节是

避免不了的动起来郭富城，我们不能说让幼儿学得轻松、学得快乐而不去管他们是否学会歌曲。那么，怎

么样来处理好即不枯燥训练又能保证幼儿学会歌曲呢，我想这就需要我们教师在幼儿跟唱歌

曲这一环节中逐层提出要求天天有喜片尾曲叫什么，让幼儿在每一遍地跟唱时都有一定的目标可依韩雪个人档。如：在歌曲《小

雨点沙沙沙》中白玫瑰歌词，第一、二两遍教师让幼儿熟悉歌词旋律与内容漫步者音箱价格，初步学会歌词;第三遍，

教师要求幼儿站起来并要带着微笑演唱，表达自己对小雨点的喜爱之情并重点练习歌曲中附

点音符的演唱方法;第四、五两遍教师则要求男、女小朋友进行轮唱。整个跟唱过程目标层

层递进，让幼儿在不枯燥的练习中逐渐学会歌曲mv伴奏下载。

三、一日生活的音乐贯穿，保持幼儿的音乐情绪

教师在歌唱活动中要尽量让幼儿体验快乐，但是，怎么样把幼儿在活动中的那份音乐情绪保

持下来壮志凌云主题曲，让他们在日常活动中也能体现出来呢?如：在班上创设一些音乐角、小舞台，举办

“小小音乐会”等活动生日歌吉他谱，让幼儿进行比较自由的个别、小组的音乐活动，这样给不同能力的

幼儿提供了不同地表现机会献给老师的歌。幼儿在歌唱时的情绪、情感是整个歌唱活动中的灵魂白领公寓主题曲，对培养

幼儿的内心情感有着非常重要的意义，教师在歌唱活动中应更多的关注幼儿的音乐情绪david ann，利

用不同的方法激发幼儿的音乐情绪，这不仅能调动幼儿学习歌曲的积极性，也能让幼儿在歌

唱活动中更好地掌握这方面的知识和技能刘赛望月，同时也培养了他们对音乐的感受力、记忆力、理

解力、想象力和表现力，提高了他们的音乐素质。让我们共同关注幼儿的歌唱韩剧大长今韩语版，关注幼儿的

音乐情绪!对这个富有挑战的演唱方法表现的极其感兴趣，并不厌其烦的进行着一次又一次

的练习第十六届音乐风云榜年度盛典。

【参考文献】《幼教博览》、中国幼儿教育网、《早期教育》