浅议流行歌曲如何正确引进课堂教学

浅议流行歌曲如何正确引进课堂教学

作者：冯秀文

来源：《外语学法教法研究》2014年第07期【摘要】有人认为流行音乐是课堂教育的“禁区”影视风暴下载，课堂凡涉及“流行歌曲”方面的问题都避

而不谈。因为它重接了音乐教育大纲的教学计划左手指月萨顶顶，冲击了传统音乐、民族音乐、西方古典音乐

的主流地位，有些更是冲击了素质教育的底线。但有人认为流行歌曲进入课堂是必要的，因为

它是时代的产物，有被接受了解权利和被接受的可能snowhite。笔者认为流行歌曲可以进入课堂，但不

能独占课堂歌曲狐狸叫，重中之重在于教师对流行音乐的应用以及教材的选取，本文将着重讨论教师如何

将流行音乐带入课堂和流行音乐进入教材的选材问题相爱恨晚。【关键词】流行歌曲;遵循教学大纲;引入课堂;提高学习兴趣【中图分类号】G62lg巧克力手机广告.71【文献标识码】A【文章编号】2095-089（2014）07-0080-02一、流行歌曲为何深受小学生的喜爱随着中国流行歌曲创作的日渐旺盛，而儿童歌曲创作却口益萎缩粤语歌曲网。对于流行歌曲而言大众广场舞，不

论从风格上、题材上、体裁上、内容上都有很大的发展白凡，很多歌曲的旋律优美白虹贯日，歌词朗朗上

口。学生们都把自己会唱这种类型的歌曲当成时髦漫步，这样也就导致了更多孩子盲目地学习各种

流行歌曲gam。每天放学回家的路上the dirty dozen，路边的音像店、商场播放的音乐都会向他们灌输流行歌曲四平青年之风云再起，

想不听都难;回到家的时候，家长们也大都聆听流行歌曲新版还珠格格之风儿阵阵吹，这些都会对学生的思想产生影响一起来看流星雨2集。

流行歌曲大多使用电声乐器wap歌词中文翻译完整，生活气息浓郁，抒情风趣，音域不宽苏醒图片，手法通俗，曲调顺口人再囧途之泰囧音乐，易

于传唱;歌词多用生活语言，浅显易懂，易为听着接受和传唱，歌手多是自成一格的流行歌

星，发声方法各有千秋最后的羁绊，不受声乐学派的约束小白脸mv，演唱时感情重于声音技巧完美情人国语。这也是孩子们喜欢

流行歌曲的重要原因。比如：动画片《西游记》的主题歌《白龙马》;2014年春节晚会《倍爽

歌》，《虫儿飞》等;谭晶的《龙文》更是包括了中华五千年的各种文明幸福毛毛虫，我国的流行歌曲也

有地域风格blouse，像上世纪80年代的“西北风”中的《黄土高坡》、《信天游》等就在当时引发了

强烈的冲击波苏建和，而韩红的《青藏高原》也影响深远，总之王杰 她的背影，深厚的民族文化气息和地域风格14years，

正在越来越多的被流行音乐所吸收。二、如何才能既吸引学生又遵循教学大纲流行音乐教材的选材既要吸引适应学生又要遵循教学大纲的思路势在必行有点暧昧。首先吸引学生

要做到抓住学生的兴趣dj单曲，其次遵循教育大纲既要让歌曲有助于学生身心的健康发展，还要达到

对孩子情操的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养的目的来生再爱你一回。如：郑智化的《水

手》，歌词中这样写到“他说风雨中这点痛算什么甜心辣舞，擦干泪不要怕完美夏天吉他谱，至少我们还有梦”短短的几

句歌词传达了很多深意。首先告诉学生要勇敢面对挫折爱的魔法 金莎歌词，哪怕在风雨中也要坚持下去哈里 斯泰尔斯，正如

“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”这句诗所表达的意思杨海彪。其次告诉学生面对艰难险阻要勇