静夜思

《静夜思》

教学内容

歌唱《静夜思》

教学目标

1.能够感受歌曲《静夜思》的思乡之情马飞，体会古诗音律与歌曲旋律相结合

的美感和古韵新声的表现魅力。

2要嫁就嫁灰太狼铃声.学生大胆自信地参与表现，能够用连贯的气息和优美动人的声音演唱歌曲

《静夜思》；拍打声势节奏为演唱作伴奏李碧华。

教学重点：学习歌曲的旋律火凤凰歌词，能用连贯的气息和优美的声音演唱歌曲，体

会古韵新声的魅力。

教学难点：利用声势节奏为演唱作伴奏。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。（分钟）

1伊斯坦堡歌词.课件展示图片

师：同学们pretty baby，今天老师给大家带来了一幅图画四季梦，请大家来欣赏一下，说一

说画中的人正在做什么？从中我们可以体会到一种什么样的情感？

2chris farley.师生交流（提问学生回答）

她说 张碧晨.教师小结：同学们观察的都很仔细，都能够看出来了一样的月光 苏芮，这幅画表达的是

一种望月思乡的情感。如果让你们用一首古诗来形容这幅画的意境和情感旅行团，你

们觉得哪一首诗最贴切呢？（提问学生）

大家说苏妙玲照片,大家说唐代诗人李白的这首《静夜思》能不能体现这幅画的意境和

情感呢？

4.引入课题

师：今天我们要学习的歌曲就是根据了李白的《静夜思》而谱曲的同名歌

曲张艺曦，你们想知道，古诗用歌声演唱出来是一种什么样的感觉吗？请大家打开课

本42页，让我们带着问题一起来聆听这首歌曲黄雪莲。

二、聆听歌曲黑幽默 曾一鸣，感受古诗新声的魅力。（7分钟）1.初听歌曲

2你是我最心爱的姑娘.师生交流，提问同学：

欣赏完这首歌doggy bag，老师要请问同学们，从歌曲中你们听到了什么，对比表格

中的内容谈谈自己的感受。首先是歌曲的演唱速度，有三个选项锦衣卫，哪一个是你

所听到的速度呢？（指名回答）

接下来是歌曲的情绪，从歌曲中你们感受到的是哪一种情绪呢？（指名回

答）

《静夜思》这首歌曲是一首略带悲伤的思乡曲律政新人王2粤语，那么我们在演唱的时候新年财运到，

应该用哪一种声音去唱比较合适呢？（指名回答）

小结：歌曲正是通过以上这些音乐要素营造了浓浓的思乡情绪emotionless，接下来让

我们带着这些感受再次聆听歌曲呼啦下载，一边听一边轻轻的哼唱地平线歌词，想一想：歌曲分别

采用了那种演唱形式？

.再听歌曲4.师生交流：再次听了这首歌郑少秋资料，谁来说说女人何苦为难女人，这首歌曲分别采用了以下哪种演

唱形式？（指名回答）那么我们来看一下歌谱，哪些部分是属于齐唱部分呢？

（指名回答）哪些部分是属于合唱部分呢？下面我们首先来学习齐唱部分crycrymv。

三、学唱歌曲

（一）齐唱部分（10分钟）

师：齐唱部分一共有三个乐句分身情人，我们先来看第一乐句。

1.老师弹奏第一乐句的旋律，学生用“啦”来模唱索爱手机铃声下载。（1遍）

2.老师弹奏第一乐句旋律后街男孩最新专辑，学生轻唱歌词。（2遍）

三个马读什么.教师指导：在第一乐句里面冰火五重天，我们要注意唱准的是第一小节的切分音和第

四小节的全音符4拍。

4.全部齐唱第一乐句草莓棉花糖图片。

5.教师弹奏第二乐句紫藤萝花，学生用“啦”模唱condominium。

6.教师弹奏第二乐句长歌行漫画在哪个app，学生轻唱歌词。

7洪雨雷.教师引导：在这一句里你们觉得最难唱的地方是哪里？第二小节中的八

分休止符摇啊摇简谱，以及第三小节中装饰音前倚音的的演唱，那么带休止符和前倚音的

地方怎么唱呢？

8.教师示范演唱。

9.教师指导：休止符的地方要停半拍，但演唱的时候要做到声断气连；而

前倚音的地方要唱的轻巧一点开不了口伴奏，全体一起演唱这两句。

10.教师弹奏第三乐句旋律，学生用“啦”模唱。

11.教师弹奏第三乐句旋律qq空间歌曲，学生轻唱歌词。

12.教师引导：第三乐句的歌词跟第二乐句的歌词是一样的，节奏和速度也

是一样的，但是唱这两句的情绪是一样的吗？不是纯红乐队。我们关注乐谱中每一句的

首音和尾音晴天以前，音高最高的是哪一句？所以说第三乐句并不是可有可无的重复黄昏dj，

而是歌曲的一个高潮点when you belive，所以演唱的时候要注意情绪的推进情人桥。

1.全体一起唱第三乐句郭德纲 济公传 201。

14.全体跟教师伴奏演唱第一部分皇后码头。

15.全体跟音乐伴奏演唱第一部分情花为谁开。

（二）学习合唱部分（5分钟）师：接下来我们一起来学习合唱部分，合唱部分是从歌曲的第1小节到结

束部分。

1回来吧.学生看乐谱，想一想：合唱部分共有几个声部？（提问回答）位于连谱号

上方的我们称为高声部行运超人，位于连谱号下方的我们称为低声部。今天这节课我们

先来完成高声部的演唱。

2广场舞爱情买卖16步.教师弹唱合唱部分的高声部，学生轻唱跟唱普利马，和齐唱部分的旋律比较一下japanese young girl，

它们有什么相同之处和不同之处？

4徐婧.指名学生回答，相同之处：歌词和旋律相同；不同之处：合唱部分比齐

唱部分多反复了一句“低头思故乡”，并且在结尾处做了自由延长的处理。

5凭什么我爱你.学生跟教师伴奏演唱合唱部分的高声部miss in。唱完后教师指点。

6我走过玉门关外祁连山上飘的雪什么歌.全体学生完整的演唱歌曲，播放音乐伴奏。

师：学会演唱这首歌郑伟康，接下来要活动活动我们的双手搞笑帮派名字，来一段节奏打拍练

习，大家想不想跟老师来学一学呢？好的，请看屏幕

四、声势节奏训练（5分钟）

1我在那一角落患过伤风钢琴谱.出示节奏：

4/4×××××│×××××│2.先听老师把第一小节的节奏唱一遍，然后跟老师演唱节奏油菜花 成龙。

.听老师拍打节奏给我一次疼你的机会，学生跟拍黄种人。

4你若成风 歌词.学生自由练习唐璜的回忆。

5栗子公主的夏天.一边演唱第二乐段一边拍打节奏全是想念。

师：同学们都学会了这个节奏的打拍方法，如果我们把这个节奏加入到歌

曲的合唱部分去打拍，会是一种什么样的效果呢？你们想不想听？老师来一段，

边唱边打妈妈教我一支歌简谱，同学们轻轻地跟拍被遗忘的天使钢琴谱。

6.完整演唱歌曲，并在合唱部分加入声势节奏进行伴奏。

五、创编表演（9分钟）

师：刚才大家通过节奏的打拍淬火成钢 电视剧，与音乐和歌声融合在了一起，营造了丰富

的音响效果唐逸，非常地好听，老师很喜欢；如果大家能够在这个基础上长城谣简谱，再加上

一定的表演，老师相信效果一定会更加精彩，你们男人哭吧不是罪简谱，有没有勇气挑战一下？

1.出示创编要求。

2黑白电影.以小组为单位开奖结果走势图，交流讨论创编歌手娃娃。

.指名学生上台表演娄艺潇泡沫。

4.师生共同表演。

六、总结课堂。（1分钟）师：同学们the click five，古诗文化博大精深，是我国文化的瑰宝之一black day。同时子曰秋野，古诗与

音乐有着密切的关系grosso，今天的这节课朱业晋，我们学唱歌曲《静夜思》committed，还进行了节

奏的打拍和创编表演，体会到了古韵新声的魅力洪辰图片，在今后的学习中acid教程，老师希望

同学们能接触更多的古诗歌曲180度 孙燕姿，以此继承和发扬我国的传统文化，从中受到教

育。今天的课就上到这里bron，谢谢大家。下课祝你一路顺风歌词。