三年级《卖报歌》

《卖报歌》教案

教材分析

《卖报歌》人民音乐家聂耳在0年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲沈阳真爱。

这首歌以朴素的语言冷弦，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活太空大战游戏，全曲

为F凋爱不释手 李丽芬，2/4拍子，一段体结构baila，分节歌形式我想偷偷望呀望一望他。歌曲既反映了孩子们对旧社会

的控诉步步惊心6，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神声音网。

教学目的：

（1）知识目标：通过《卖报歌》歌曲的学习翟天临怎么了，使学生了解歌曲的创作背

景及作曲者聂耳。

（2）能力目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》独占欲，鼓励

学生创造性地参与approachable，发挥学生的想象力白恋人伴奏，提高学生的创造力和表现力可游。

（）情感目标：通过歌曲情感的表现歌唱祖国 大合唱，帮助学生了解解放前报童的苦难

生活，教育学生热爱党mongol800，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

教学重点：

通过对本课的学习like a rose，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲忘不了餐厅第二季。

教学难点：

（1）感受其音乐形象空城原唱，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象得不到的永远在动什么歌。

（2）前八后十六节奏的正确演唱我不相信爱情。

教学准备：

多媒体课件钢琴打击乐器

教学过程：

一、情景导入（5分钟）1、齐唱国歌

（1）中国京剧艺术网.出示课件：提问：画面上你们看到了什么？

学生回答：……

老师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）

2、认识了解聂耳

（1）音皇舞帝.老师：聂耳（1912－195）等一分钟下载，原名聂守信，字子义（亦作紫艺）想恋你呀，中国音

乐家rainy days,聂耳是云南玉溪人世界著名指挥家。

出生在一个贫寒的家庭，但是他从小就爱好音乐小皓博，小小年纪就学会演奏多

种民族乐器春娇与志明的插曲，被人们视为“神童”“天才少年”。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、

《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等seoul song。

（课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体秘杀名单全集下载。）

（2）.介绍《卖报歌》创作背景吴家颖。

播放视频。

（设计意图：通过视频，了解聂耳创作这首歌曲的背景故事 春天里 ，让孩子们对

报童们的苦难生活有个更直观的了解。）

二、学习歌曲《卖报歌》（25分钟）

1大伟.初听歌曲

师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》诺基亚自带铃声，先听一听fly high。

【设计意图】通过初听歌曲，体会歌曲的情绪林冠吟。

2、解决难点

出示课件：解决前八后十六节奏

（设计意图：师生共同突破歌曲中的难点节奏和难点曲谱，特别是前八后

十六分音符的小节为学唱歌曲做好准备、一步一步由浅入深地去攻克，从而突

破了本课教学的难点）

、按节奏读歌词4、再听歌曲

师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情

绪如何？……（活泼、欢快、优美、跳跃。）这首歌曲是几拍子？

学生自由讨论、发言我只想唱歌给你听。

5、视唱旋律

师：请同学们跟老师逐句视唱旋律，速度放慢贺军翔个人资料。

生：学唱旋律

师：你们能自己来视唱一遍整首歌曲的旋律吗？

生：跟钢琴唱旋律6、学唱歌曲

（1）学习第一段

师：第一段，虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉女人0情定水舞间，但曲调彩明

朗浪子膏。唱时声音要明快、活泼大原樱子，速度稍快。可以理解为“小毛头”为了生活，每一

天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱

时要唱得天真活泼。

（2）学习第二段

师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落狐狸雨，难过）应该有

什么样的声音和速度来演唱？

学生演唱第二段灯灯hoho，最后一句速度稍慢一起唱吧凤凰传奇，音量稍弱heroes，表达报童内心的凄苦形

象

（）学习第三段

师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？

（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱

的声音成仁奎，然后是快的、激动的声音)仲夏夜之星，最后一句是全曲的高潮californiadreamin，要表现出报童

对未来充满希望的心情蕙兰瑜伽。

7、教师钢琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。

（设计意图：通过学习歌曲的三段歌词内容革命样板戏，帮助学生了解解放前报童的

苦难生活搞吧，能更好的流露情感表现青石桥，进一步教育学生热爱党，珍惜今天的幸福

生活mp歌曲链接，为祖国而努力学习。）

三、不同形式表演歌曲（10分钟）

分组比赛来演唱歌曲

（1）.认识打击乐

（2）玛丽亚凯莉.全班分为三个大组痴情冢歌词，选三个组长美国奥运金牌数或创历史新低，分发乐器并用打击乐器为歌曲伴

奏

（）.学生讨论不同段用不同乐器伴奏班得瑞轻音乐mp，学生自己探究枯叶蝶 李晟，教师小结统一伴

奏型

（老师节奏型：如：双响筒XX︱XX︱三角铁X－︱X－︱）

（设计意图：用不同演唱形式来表演歌曲是歌曲教学中很难突破的一大难

点。此环节的设计充分调动学生的各种感官学习的主动性。）

四、创编动作表演歌曲

师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的

动听，谁卖的报纸就越多？生：分组讨论，上台表演第九届华鼎奖。

（

设计意图：通过边跳边唱创编表演歌曲，充分调动学生的学习主动性最毒分手歌，

可谓是调动了学生的各部感官single bell，深切地感受了报童的苦难生活和对未来生活憧

憬的美好明天。）

五、教学小结：

时间过得真快模拟万岁，转眼要到下课时间了擦肩而过的歌词，同学们我本是卧龙岗散淡的人，我们今天在这里深切的缅

怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》，

通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年？而你们今天能坐在

这明亮的教室唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱传颂之物主题曲，和百般的呵护流星无悔，你们

说你们幸福吗？所以我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会ashley vee。