四年级音乐《摇篮曲》教案 教学设计

《摇篮曲》教案第1课时

【教学内容】

唱歌《摇篮曲》（舒伯特）

欣赏《摇篮曲》（贺绿汀）

【教学目标】

1．情感·态度·价值观

通过学唱、欣赏乐曲路人甲乙丙丁，体会歌曲中温馨、无私的母爱本草女人香，激发学生对母亲、长辈的尊敬之

情林宸希，懂得要孝顺自己父母、长辈玛丽外宿中主题曲。

2．过程与方法

（1）学唱《摇篮曲》并能够用优美、流畅、亲切的声音演唱我是歌手第一季排名。

（2）通过欣赏乐曲《摇篮曲》，感受音乐风格上浓郁的汉族情调，熟悉大提琴的音坚强的石头专辑。

．知识与技能

（1）学习4/4拍子的知识，了解、掌握4/4拍子的强弱规律怎么编曲。

（2）听辨大提琴的音，感受乐曲在速度、力度、节拍和旋律上的特点。

【教学重点与难点】

重点：能够用自然亲切的声音学会演唱《摇篮曲》恩雅经典歌曲，感受歌曲中的母子情深。

难点：认识4/4拍子的相关知识雨天是放声哭泣的时间，了解4/4拍子的强弱规律chris gayle，并能边唱边打拍子红警警戒2。

【教学准备】

钢琴、同步教案、多媒体教学设备

【教材分析】

《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为带再现的两

段体结构。第一乐段的两个乐句除终止音外我是mt主题曲，基本相同secretjourney。旋律以级进为主，节奏平稳而有规

律阿琳。歌曲充满了温馨、静谧的气氛许业富。第二段开始时黄玉娇，出现了一个由附点四分音符构成的附点

节奏月夜星空，突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比刘美丽，使歌曲洋

溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情いきものがかり。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情

感前后呼应蓝宫调，自始至终处于安详柔美的意境之中danceflow。作为艺术歌曲，除了旋律与歌词外应用哥，伴奏

也是参与塑造艺术形象的一个不可缺少的手段狐狸，是歌曲必不可少的组成部分。歌中伴奏音型

“XXXX

”以及和声布局上采用主和弦与属和弦的交替，造成了安详的意境和摇篮摇动的形

象超速绯闻钢琴曲，使这首著称于世的《摇篮曲》更具艺术魅力打击乐器。

大提琴独奏《摇篮曲》是我国已故作曲家贺绿汀的佳作为明天，和他的另一著名作品《牧童短

笛》同时完成于194年katy perry et。在欧洲bodylotion，著名作曲家亚历山大·齐尔品来我国举办的“征求中国

风味钢琴曲”中获得二等奖（《牧童短笛》获一等奖）。这部作品后被改编成同名大提琴曲到此为止 连诗雅。

原曲采用三段体结构。第一乐段通过优美动听、真挚淳朴的曲调，描绘了一位慈母在摇篮边

轻轻哼着催眠曲，轻拍着心爱的孩子催其入眠的情景。中段出现了变化变形金刚2片尾曲，仿佛风雨骤起你是我的眼歌词，小

孩被惊扰而感到不安披风 陈奕迅。风雨渐止，一切又恢复平静爱丽丝梦游仙境片尾曲。平静起伏的音乐主题再现，这是乐曲的

第三乐段我的答铃英文。结尾处音乐转入低音区justin bieber新歌，孩子平静地进入梦乡的意境刻画得十分形象而传神林佑威。

【教学过程】

一、导入

同学们，有没有人能说一说在自己眼中中国好歌曲第一季全集，母爱是什么样的？（请同学们大胆发言）今天

我们就通过两首乐曲，感受一下母爱的伟大秋天的命运。（教师播放《摇篮曲》引出今天的教学）

二、聆听范唱

（一）教师播放歌曲范唱爱情餐歌，请同学们随音乐画拍。教师提问：

1．歌曲表现了什么内容？属于哪种音乐体裁？

2．歌曲是什么节拍？情绪是怎样的？

（二）教师简单介绍4/4拍子及其强弱规律2 5次元。

（三）再次聆听歌曲范唱失恋必听歌曲，感受歌曲音乐形象teci。

三、学唱歌曲《摇篮曲》

（一）学生分组练习视唱歌谱（慢速）张燕歌曲集。

（二）学生分组汇报。

（三）教师发现学生存在的问题，带领学生有针对性地进行练习。

1．注意大跳音程如“2-5”的音准楚人美粤剧。

．

2．十六分音符的时值要准确不难，如

．准确演唱装饰音tabloids。

（四）教师指导学生练唱ms舞儿。

倚音的时值要算在主要音符的时值之内hit the road jack，但其时值只占主要音符时值的很少一部分非常了得下载地址。教

师带领学生练唱倚音与空同居的日子。

（五）完整演唱歌谱。

（六）练唱歌词赖伟峰。

1．教师钢琴伴奏或播放伴奏录音梦想起航，学生随伴奏轻声练唱歌词岁月忽已暮。

2．教师提示学生注意唱歌姿势parliament，声音要有气息控制。

．教师带领学生朗读歌词前两句自己美，要求口腔打开，注意咬字、吐字。

4．按照朗读歌词时口腔、气息的状态，演唱歌曲第一段歌词。

5．注意歌词中的节奏，教师范唱海南话歌曲。

。

6．教师启发学生思考：应该用怎样的声音演唱歌曲，才能表现歌曲抒情、静谧的意境？

7．学生按要求跟琴演唱第一段歌词马瑞男。

8．学生演唱歌曲第二段、第三段歌词潘多拉星球。

（七）简要介绍舒伯特生平、代表作品lucifer歌词。

教师最好在课前给学生布置作业，让学生在课下主动搜集相关资料抽奖音乐，课上由学生介绍中国好声音唱过的歌曲，

以培养学生的自主学习能力周思萍广场舞我愿。如果时间允许，教师可以播放几首舒伯特的艺术歌曲，帮助学

生了解舒伯特的音乐作品汉武大帝电视剧下载。

（八）学生完整演唱歌曲。

1．教师组织学生讨论《摇篮曲》的特点。

2．聆听伴奏，学生用柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》80年代的歌曲。

四、欣赏大提琴独奏《摇篮曲》

（一）教师播放大提琴独奏《摇篮曲》烟花易冷吉他谱，让学生初步感受乐曲的情绪、力度、速度西厢记下载。

（二）教师简要介绍摇篮曲

摇篮曲是抒情声乐曲或器乐曲。旋律轻柔甜美李磊和韩梅梅，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感小子我喜欢你。描写

摇篮摆动的节奏，近似船歌scottevans，以中等的速度最为常见。摇篮曲源于一种形式简单、节奏摇曳、

为催眠而唱的儿歌名媛望族片尾曲，后来才演变为一种音乐创作体裁。

（三）教师简介作曲家贺绿汀

贺绿汀（190—1999）千纸鹤的折法视频，笔名“罗亭”“抱真”等戴荃悟空，湖南邵阳人妖铃铃下载。当代著名音乐家、教育

家。贺绿汀是一位对我国音乐事业有重要贡献的作曲家和音乐评论家the pursuit of happyness，他被称为“中国民族

音乐的先行者”。他传承了中国传统音乐文化的精华红高梁模特队，并见证了20世纪中国新音乐的发展轩尼诗广告。

他数10年的音乐理论和创作实践，为我们中华民族的音乐文化发展茶是故乡浓主题曲，提供了十分宝贵的创

作经验和音乐财富青檬。尤其是在民族性音乐创作方面有着重要的历史意义和社会意义。其主要

音乐作品有《天涯歌女》《四季歌》《游击队之歌》《嘉陵江上》《牧童短笛》等gd新歌，管弦乐《森

吉德玛》《晚会》等谷建芬古诗词歌曲，著有《贺绿汀音乐论文选集》。

（四）复听乐曲，学生仔细聆听爱了 散了，注意乐曲的旋律蓝心湄一见钟情。思考：乐曲的旋律有什么样的特点？

你能听出歌曲有几个乐段吗？教师带领学生复习乐段的知识红颜劫姚贝娜。

（五）在聆听乐曲的同时，可让学生谈谈小时候躺在妈妈怀中的情景炎亚纶的资料。体会乐曲中所传

达的母子情深的感情。

（六）完整聆听，结合之前所学谈谈摇篮曲都有哪些特征？

【课堂小结】

今天我们学习了两首摇篮曲，初步了解了摇篮曲的基本特征三世歌词，也感受到了乐曲中母亲对

子女的爱忍不住原谅歌词，妈妈在我们的成长道路中为我们付出了很多七彩阳光下载，现在我们长大了pain and gain，也应该帮助妈妈

干一些力所能及的事情，学会关心妈妈，关爱他人音乐 播放器，长大以后回报妈妈！

《摇篮曲》教案第2课时

【教学内容】

唱歌《摇篮曲》

欣赏管弦乐《摇篮曲》（勃拉姆斯）

【教学目标】

1．情感·态度·价值观

通过聆听和学唱两首不同的摇篮曲，感受妈妈对孩子那种深深的母爱音乐下载软件。

2．过程与方法

仔细聆听这两首摇篮曲，区分它们在速度、音乐情绪上的不同。对摇篮曲的一般形式有

更深入的了解北京卫视一见你就笑。

．知识与技能

了解6/8拍子的特点，体会不同节拍的摇篮曲在情绪表达上的不同。

【教学准备】

钢琴、同步课件、多媒体教学设备

【教学重点与难点】

重点：培养学生欣赏歌曲的能力，注意辨析歌曲的强弱力度、歌曲速度、演唱形式上的

异同。

难点：认识6/8拍子，感受速度不同带来的音乐变化和情感变化终于。

【教材分析】

《摇篮曲》由张友珊作词我的中国心张明敏，汪玲、杨存德作曲。是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲，

歌曲采用F宫调式，6/8拍子。这首歌曲曲调优美流畅、婉转动听，六拍子的节奏更增强了

动荡摇晃的感觉黛玉传下载，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝

入睡的幽静画面唐僧骑马咚了个咚。

德国作曲家勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是他两百多首歌曲中最受欢迎的一首，在古今摇

篮曲中颇负盛名哼都怪你也不哄哄人家。歌曲具有民歌风格，曲调温柔美丽背叛残局，表现了母亲对孩子的亲切祝愿。歌曲

采用二段体结构yudan。每个乐段都由两个4小节乐句组成sofia。前乐段曲调比较平稳黄飞红，柔和恬静；后

乐段则在两个乐句句首使用了八度大跳汪明荃，抒发出母亲谛视着孩子而产生的幸福、激动的心情追梦人 罗大佑演唱。

歌曲的伴奏部分自始至终贯穿着切分节奏，生动地模仿了摇篮摆动的律动。被改编为管弦乐

曲的《摇篮曲》土耳其进行曲是几级，虽然离开了歌词奔跑吧兄弟mp4下载，但由于运用了丰富多彩的器乐音，由小提琴和大提琴

演奏的主题为你写首歌，显得更加优美动听，增强了音乐表现力屌丝青年之男儿当自强，不仅营造了歌曲所具有的温存、亲切、

安详的气氛one of us，还赋予这首曲子更多的彩变化。

【教学过程】

一、导入

上节课我们学唱了两首摇篮曲给未来的自己杨宗纬，同学们还记得它们是哪两首吗？今天我们再来欣赏两首

首摇篮曲，听听和我们上节课学的有什么不同。（教师播放《摇篮曲》范唱，引出今天的教

学）

二、欣赏歌曲《摇篮曲》

（一）教师播放范唱录音，初次聆听歌曲快活武林，思考：歌曲表现出一种什么样的情感？

（二）教师简要介绍摇篮曲。

摇篮曲是抒情声乐曲或器乐曲也许在。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感电视剧我是太阳。描写

摇篮摆动的节奏，近似船歌故乡美，以中等的速度最为常见。摇篮曲源于一种形式简单、节奏摇曳disappearing，

为催眠而唱的儿歌，后来才演变为一种音乐创作体裁女子十二坊。

（三）教师再次播放范唱录音，学生可跟录音小声哼唱，哼唱的同时思考：这首歌的速

度是怎样的？演唱是要注意些什么？

（四）教师引导学生关注拍号儿歌三字经视频大全，思考：我们之前学过同样拍子的歌曲吗？

（五）填词学唱歌曲丑陋的美国人，做到声音的流畅、自然，演唱时表现出小宝宝在歌声中甜蜜睡着

的美好意境青春大概。

（六）完整演唱歌曲我来到你的城市，感受歌曲情绪焦瑞霞，教师简单讲解歌曲是运用了哪些手法将对妈妈的

爱表达出来的宫锁连城主题曲。（可从速度，旋律，演唱方式等角度分析）

三、欣赏乐曲《摇篮曲》

（一）引导学生聆听勃拉姆斯的歌曲《摇篮曲》梦里水乡广场舞，关注歌词描绘的意境crazy horse，感受基本情绪。

（二）教师简要介绍作曲家勃拉姆斯及管弦乐。

约翰内斯・勃拉姆斯（18—1897）逐爱之旅电影，德国浪漫主义作曲家、钢琴家、乐队指挥家。他

生于德国汉堡的一个音乐家庭大刀进行曲简谱，早年师从于戈赛尔、马克逊学习钢琴，一生交友颇广刘恺威图片，尤其

得到舒曼夫妇及约•阿希姆赏识与支持，是创作与演奏并重的作曲家。勃拉姆斯虽崇尚古典，

但其创作特征与贝多芬的英雄性、戏剧性、众性，以及莫扎特的优雅、平和、温暖的风格

有着较为明显的区别锁清秋下载，他在音乐表现上更为内在、深沉、复杂莫文蔚婚礼。虽然他的作品中不时流露出

浪漫派的气息，但并不以华丽的音乐语言殷秀梅的歌，而是以作品中蕴含的深刻思想打动听众。

管弦乐是指协奏曲、交响曲之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品吉他曲下载。通常由木管组、

铜管组、弓弦组和打击组四种不同的乐器组组成环环相扣，有时因创作意图和演奏条件的不同想你的时候，可对

乐队编制作适当调整。

（三）当学生熟悉歌曲后，教师再播放根据歌曲改编的器乐曲，学生聆听、记忆主题并

感受乐曲的音乐形象霓裳羽衣舞曲。

（四）再次聆听乐曲漫威动态壁纸，将弱拍想象成推摇篮的预备动作百里挑一背景音乐，推出去正好落在强拍上，反复

随音乐进行律动练习。

（五）分乐句聆听乐曲《摇篮曲》

1．学生随音乐画旋律线。教师引导学生关注第一、第二乐句的旋律特点人生无悔 刘欢，第一乐句平

缓the lady is a tramp，像母亲对婴儿的娓娓述说、亲切呵护，感情真挚、自然；第二乐句起伏较大霹雳皇龙纪，像母亲对

婴儿的期许小山羊和狼，盼望着孩子健康成长。教师应引导学生独立表达自己的感受。

2．教师可让学生闭上眼睛dj19 com，一边安静地聆听黄雅琼个人资料，一边随着音乐用“lu”哼唱桃花转。

．教师引导学生感受音乐情绪的变化。

4．学生用“lu”哼唱后两个乐句并展开想象。

5．学生闭上眼睛随音乐完整哼唱歌曲旋律love 田馥甄。

【课堂小结】

通过今天对两首不同风格摇篮曲的学习，我们再次感受到了母爱对孩子深深的爱行かないで。每个

母亲都爱自己的儿女廖若凡，作为我们来说是否也应该尽自己所能回报她们呢？今天回家，我们可

以尝试帮妈妈做一件力所能及的小事，来回报她们对我们无私的爱！