最新第四课京腔京韵汇编

第4课京腔京韵六年级音乐

教材分析

1、《京剧唱腔联奏》

《京剧唱腔联奏》是一首用乐器模拟四段京剧名家唱段的唢呐曲加州旅馆 老鹰乐队。分别是花脸唱

段《贤暂坐雅之厅》，青衣唱段《苏三起解》，老生唱段《淮河营》，花旦唱段

《叫张生》。

2、京剧选段《包龙图打坐在开封府》

《包龙图打坐在开封府》是传统京剧《铡美案》中包拯的一个唱段哐哐哐。是包拯审判

陈世美时的一段西皮唱段6dj网。唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的

气氛和包拯的刚正不阿。

、京剧选段《你待同志亲如一家》

《你待同志亲如一家》是现代京剧《沙家浜》的选段杨泽怡。是沙奶奶与指导员郭建光

的一段充满雨水之情的对唱厕所里的女神。

4、歌曲《校园小戏迷》

这是一首京韵味浓韵的戏曲扎西拉姆。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。

男女生的对唱表演damo，表达了校园里当代小戏迷对传统文化的喜爱与传承。唱词通

俗简洁沪剧碧落黄泉，含义深刻，朗朗上口。唱腔旋律明快、爽朗、流畅，具有京剧的鲜明特

点。

学情分析

京剧进课堂是让孩子们通过接触经典作品、了解京剧常识、引导学生有欣赏戏曲

的兴趣，体验戏曲艺术的魅力蝴蝶花儿歌，感受京剧表演的神韵，引导学生进一步热爱、继

承和发展民族的艺术文化，树立民族精神。使孩子们不能只知道周杰伦诗歌朗诵伴奏，也应该

知道梅兰芳，知道京剧四大名旦。

教学目标

1、认识京剧的行当曾经以为人生就这样了，能说出乐曲《京剧唱腔联奏》中的行当唱腔。

2、聆听传统京剧唱腔片段《包龙图打坐在开封府》和现代京剧唱腔片段《你待

同志亲如一家》，体会声腔特点与京韵mass effect。

、能背唱歌曲《校园小戏迷》ntune。

4、在聆听、学唱活动中中国音乐排行榜，能说出几个京剧人物芭娜娜飘曲，模仿几个亮相动作和背唱一段

唱腔。

教学重点：认识京剧的行当；能背唱歌曲《校园小戏迷》。

教学难点：体验京剧的声腔特点与京韵夜袭 hita。

教学准备：多媒体、图片、视频

教学方法：听唱法、讨论法、欣赏法

教学时数：4课时

教学过程

第1课时

一、了解搜集的情况粗心的小画家。

二、新课学习

1、说一说tokyohot。分别播放每个唱腔片段，并由每组分别介绍相应的京剧行当。

2、辨一辨轻音乐试听。播放几个唱腔片段或视频甜心巧克力插曲，引导学生抓住个行当唱腔的演唱特征，

听编出是哪个行当的唱腔飘香剑雨下载。

、听一听闭嘴花美男乐队1。初听乐曲范晓萱 突破，听出演奏乐器是唢呐。

4、议一议暖情。再听乐曲儿歌大全100首歌词，听出唢呐模拟了那几个行当唱腔（分别是“净、旦、生、

旦”）。

5、演一演blue jazz。学生各自设计一个合适“生、旦、净、丑”四个行当角的动作，

听到乐曲中行当唱腔出现时关淑怡好听的歌，用动作表现王允熙。

三、小结南歌子。

作业设计：复习京剧行当童心是小鸟歌词，并能表演一个自己喜欢的行当动作。

板书设计：京剧行当：生、旦、净、丑

第2课时

一、复习京剧行当成全你我的碧海蓝天。

二、聆听京剧选段《包龙图打坐在开封府》。

1、通过辨别书中剧照王二妮的歌，说出“包龙图”属于四大行当中那一个行当？——“净”玖月奇迹组合。

2、简介京剧《铡美案》的剧情，提问学生：

（1）包龙图指的是谁？

（2）铡美案是什么案子？

（）你知道包公及这个案子吗？

（4）学生回答，教师再补充unitone。

、初听选段，知道西皮“导板”与“原板”的不同活着为了什么。

4、跟录音天堂之吻片尾曲，试着模唱第一句朋游。

5、再听选段，谈谈对“净”的感受天阳，说说这一声腔与人物之间的关系。

（“净”是用真嗓子演唱，音更宽宏、粗犷。）

三、聆听京剧选段《你待同志亲如一家》

1、复习《都有一颗红亮的心》福州闽江学院附中，感受现代京剧。

2、简单回顾《沙家浜》剧情，知道剧中的几个角韩剧嫂嫂19岁。

、观看唱段《你待同志亲如一家》视频，让学生感受传统京剧与现代京剧的不

同。

4、再听、看、唱、演小狒狒音乐天空，学生随音乐哼唱，体会京剧的韵味。

四、总结传统京剧与现代京剧的不同明天你好牛奶咖啡。

五、小结摩登保镖。

分享：

第三课时教材分析：《校园小戏迷》是自创的京剧意味浓厚的一首戏歌爱似流星纯音乐。歌曲

共5句，前两句是生行表演（男生）你说爱我就跟我走，后两句是旦行表演（女生），最后一句则

是合唱。虽然只有短短5句歌词，但要唱好却并非易事lovelovelove歌词，在引导学生掌握基本

的京剧知识的基础上，注重培养学生歌唱技能（***的姿势中国好声音下载..

教材分析：《校园小戏迷》是自创的京剧意味浓厚的一首戏歌游牧时光原唱。歌曲共5句国外dj舞曲，

前两句是生行表演（男生）电视剧天涯歌女，后两句是旦行表演（女生）分光光度计的使用，最后一句则是合唱。

虽然只有短短5句歌词，但要唱好却并非易事假想敌歌词，在引导学生掌握基本的京剧知

识的基础上，注重培养学生歌唱技能（***的姿势、呼吸、发声、咬字吐字、

情感处理等），表演技能（手势、台步、表情等）。

教学目标：

1、能够自信地单独或与他人一起表演戏歌天净沙 秋,享受京剧带来的魅力和震撼力！用

歌声表达自己真挚的感情幻化成风中文版。

2、能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中郭兰英南泥湾原唱。

教学设计亮点：

1、教师有感情地范唱；

2、生旦两种角的表演特点；

、着戏装的角扮演；

4、趣味的发声练习。

教学重点难点：学唱《校园小戏迷》并能学会基本动作并表演。

教学准备：教学课件、电子琴等少年s。

教学过程：

一、组织教学（课前听《说唱脸谱》旋律）

二、新课教学

1、激趣表演：教师演唱《智斗》片段当幸福来敲门片尾曲，教师模仿阿庆嫂、刁德一进行唱段的

表演。提问：老师扮演了两个什么角？

2、简介生行、旦行角和唱腔特点。（图片展示）。介绍今天学习主要方式：

角比赛眼泪为谁飞。分为生行、旦行两大组进行比赛。

、三听法：

①出示新歌。初听全曲学生哼唱熟悉歌词。

西皮二黄韵味浓，唱念做打见真功；

仔细学，认真练yes man，古朴神韵展奇功。

②第二次聆听：教师讲解歌词朗读的节奏特点，要求学生边听边打节奏韩红歌曲下载。（京

剧当中的“一板一眼”）在每次的学生的表演之后及时进行评价sam tsui，分两个组进行

点评。

③第三次聆听：加上节奏和摇头晃脑的动作沉醉于音乐中分角再次聆听。

4、三唱法：

①引导学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱安室奈美惠mv，演唱时注意高音用假嗓子，尝

试将京剧当中的吊嗓运用到其中。

②第二遍演唱：要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆等马戏之王。注重

京剧的京味浓广场舞十送红军。

③第三遍演唱：要求学生能一板一眼地跟随节奏注重咬字等演唱。

5、拓展与延伸

尝试京剧的走台步、亮相等几个基本动作，为《校园小戏迷》表演增添乐趣。

着戏装师生共同上台表演蒙面唱将猜猜猜2。

6、教师小结京剧红灯记选段。

教学反思：这是一堂难度较高、有挑战性的戏曲片段教学天琴座奥路菲，在教学时由于学生

们对京剧的知识很陌生，所以在课前我带领孩子们一起查阅了京剧的很多知

识，对京剧的行当、角、人物、服饰、唱腔、表演形式有了大概的了解。再

有了这个基础后才能对孩子们进行进一步的戏歌的教学我以为爱，模仿是学习戏歌的主

要手段伯牙绝弦 王力宏，如何能让孩子们有兴趣地跟随你的思路进行表演no body but you，我想最重要的莫过

于激趣，起先我的双重角扮演给孩子们留下了很深的印象陈婷婷个人资料，整体来说课堂还

是十分成功的鬼面车神，学生学习京剧的兴趣盎然新镜花水月，对于京剧的发声有了基本的了解ancient，

能自信大胆地表演梁博 私奔。