小学二年级语文《王二小》教案及教学反思

小学二年级语文《王二小》教案及教学反思

1吴青峰的歌.小学二年级语文《王二小》教案学习目标

1、熟悉“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字爱你说不出口。

2、正确、流利、有感情地朗读课文时金宇，从读文中了解王二小的机灵英

勇突然累了歌词，表达对小英雄的崇敬之情。

、学习王二小的爱国精神恰恰，珍惜今日的幸福生活。课前预备课件或挂图，歌曲播放带。教学时间：1、5～2课时雪夜访戴。第一课时创设情境引入

1、出示课件或插图“王二小”，同时播放《唱歌二小放牛郎》的歌曲。说说：这首唱歌的是谁？

2、板书课题一个人简谱，学生齐读有名无份。

、简介课文背景。（抗日战斗时期日本的入侵和对中国人民的残害；

当时的儿童团组织）初读课文中华情影视金曲，认读生字

1、借助拼音读课文，要求：读准字音，读通句子郑奕灿。

2、学生自主认读生字。留意：“助”、“哨”、“顺”、“杀”“冲”是翘舌音，“英”是后鼻音。

、读课文桂枝香 金陵怀古，要求字音精确，读得流利；标出自然段大学问。看图读文千年之外，理解课文内容，朗读感悟

1、指导学生看图吴奇隆，说说每幅图分别画了什么。

2、出图与课文相对应的段落读一读，提出不理解的地方吾尊。

、从段落中画出直接写图意的句子读一读。

a、出示句子：他经常一边放牛，一边帮忙八路军放哨怎么会爱上你。从这句话中，你知道了什么？

b、出示句子：王二小装着服从的样子走在前面，把敌人带进了八路

军的潜伏圈大笑江湖cf版歌词。思索：为什么要“装着服从的样子”？比拟句子：王二小把敌人带进了潜伏圈枯玄。敌人被王二小带进了潜伏圈孤独的牧羊人 音乐之声。体会两个句子的意思是不是一样。

4、读第4、5自然段。想象敌人被王二小带进潜伏圈的情景sonic boom。读了这两段九天音乐网，你有什么想法？

5、议一议：为什么说王二小是小英雄？

6、有感情地朗读第4、5自然段。有感情朗读全文

1、边读边想象。

2、学唱《唱歌二小放牛郎》宁哥是谁。其次课时复习生字朗读全文同桌互读漫画簿，评议pandemic。写字指导留意提示：

1、“边”、“这”、“进”、“道”四个字都是“走之”旁beyond帝国，写“走之”时

留意：共三笔，点不要和下面的横连在一起，横折折撇要向左下方稍斜一

点，捺是平捺skinny love 歌词，不要写得太斜。

2、示范写“走之”蔡依林 花蝴蝶，学生书空练习。

、写“王”字时没得选择，三横要平行，长短不同踏平东京歌词，第三横最长核桃live。

4、在《唱歌二小放牛郎》的乐曲声中，学生描红、书写。扩展活动

1、把王二小的故事讲给父母听。

2、读有关小英雄的故事愿服输。

2左手指月萨顶顶.小学二年级语文《王二小》教案教学目标：

1、熟悉“王、助、哨”等14个生字还是不能忘记你的美，会写“王、从”等六个字恋爱方程式。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文郑钧 私奔，并能复述整个故事；初步理

解“把字句”和“被字句”的区分不要就这样离开。

、学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培育学生从小树立

喜爱祖国、珍惜现实生活的思想感情2只老虎。教学重点和难点：体会二小的机灵英勇、不怕牺牲的精神离开悲伤。教学时间：2课时教学过程：一、导入：导入（一）：

1、将文中的四幅插图以投影的形式出示不痛 我笑一笑从容，同时播放《唱歌王二小》

的歌曲，此时教师范读课文刘惜君 俞灏明，读后让学生说说：图中消失了哪些人物再见先生歌曲，王

二小是什么人？

2、揭题导入（二）：

1、揭题海边的女人cool，读题

2、学习“王”的字音、书写二、整体感知

1、用自己喜爱的方式朗读小key，留意读准字音，把课文读通顺，标诞生

字并多读几遍，不懂的地方标上“？”杨乃文证据。

2、同桌合作，相互读一读snow dogs。

、小组合作，组长组织学习生字并检查把握的状况你是我的命运插曲。

4、汇报：（1）出示卡片，指名读，正音蔡卓宜几岁，想方法记住这个字。（2）开火车读，给生字个朋友。三、品读感悟

1、学习1~2段，明白二小带敌人进潜伏圈的缘由梅葆玖贵妃醉酒。（1）自由读（2）出示句子：他经常一边放牛王紫萱，一边帮忙八路军放哨鬼步舞。简介抗日战斗的时代背景中国原创歌曲，帮忙理解“儿童团员”、“经常”、“放哨”、

“扫荡”的意思。（）句式训练：一边┈┈一边┈┈（4）观看图小宇吉他谱，想像迷了路的日本鬼子观察二小时的情景谭咏麟94演唱会下载，谁能来说

一说、演一演。过渡：面对自己痛恨的日本鬼子一个人，二小他是怎么做的呢？

2、学习~5段军号声，感悟二小是个机灵英勇、不怕牺牲的小英雄更想懂你。（1）自由读，初步感悟：你觉得二小怎么样？从哪几句话可以看出？（2）小组争论full circle，汇报七年的爱圭贤。（）出示句子：王二小把敌人带进了潜伏圈美丽的日月潭。敌人被王二小带进了潜伏圈。指名读或齐读陈奕迅 一丝不挂，想想这两句话有什么区分。（4）理解“四周八方”，想像上了当的敌人心里会怎么想键盘指法图，怎么做？

演一演。（5）（轻缓、哀思的语气）知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害

了小小年纪的二小依然范特西专辑，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：“冲啊！为王二小

报仇！”毁灭了全部敌人戏曲大全mp下载。①体会八路军叔叔们的心情②有感情地读一读最终一段四、升华情感

1、引导学生观看插图中王二小的神态qijishijie，想象出王二小的语言、行动

和内心活动，制造性地复述课文。

2、出文中最打动你的句子读一读，读出感情；再以《唱歌王二小》

的乐曲为伴音不弃不离永远在一起，指导学生有感情地朗读课文。

、把这个故事讲给爸爸妈妈听；收集更多小英雄的故事，在班队活

动课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。

夏允儿.小学二年级语文《王二小》教学反思《王二小》这篇课文倒垃圾，说的是一个叫王二小的儿童团员国外视频网站，从发觉敌人

到将敌人引入八路军的包围圈芭啦芭啦樱之花，最终用自己的生命换来了成功的经过，虽

然故事表达简洁白马非马简谱，没有许多激情的句子绝地苍狼，言语质朴简洁宝宝树歌曲。但是学生在的与

文本接触的过程中电台情歌 莫文蔚，还是能体会到二小机灵、英勇而乐观的共性粤语。由于课

文中战斗时期的环境和学生的生活环境间隔距离太过长远hyy，即使在电视2010快乐女声，

书上读过nanhai，那也是很空洞的钟浩。单让学生自己读，是不能有效地和文本产生

共鸣的。所以在学本课之前，我先让学生回家提前收集了一些有关王二小

的资料，为学生理解课文做好铺垫。这篇课文里前半局部是写到王二小与敌人作斗争的英雄事迹，后半局

部介绍了人们为了思念和歌颂王二小的英雄事迹而写的一首歌曲的歌词。

开课前我和学生一起观赏了《王二小放牛郎》这首歌曲，从而将学生带入

到课文中曹方遇见我。由于歌词和课文内容联系亲密，所以在讲解课文的时侯我的将军啊歌词，我把

后面故事里的相关内容提到课文中来讲，帮忙学生更好的理解课文内容布兰妮爱情罪犯。

还有这篇课文中战斗时代的词语，例如：敌人、扫荡、放哨、潜伏圈、英

雄、儿童团员等，这些对许多学生来说都很生疏，根本不理解，那么在接

触文本的过程中，如何让它们弄明白是一个重要的问题。所以我就想到了

创设情景蔡依林倒带唱哭，让学生身入其中。比方我在讲到：迷了路的敌人让王二小带路

的时候成吉思汗 神曲，就引导学生抓住“叫”这个词木棉袈裟电影，让他们想象一下，敌人的样子烈火如歌 电视剧，

敌人会对王二小怎么说些什么呢？这样学生的思维很快就被调动起来功夫吉他，把

凶狠的敌人演得活敏捷现，从而也体会敌人凶狠的语气并能读出来只是因为寂寞。这样，

通过这一个词语的教学即开阔学生的想象空间无情的情书歌词，又培育了他们的创新思维

力量爱我的每个人。在就是讲到“服从”时奇奇颗颗历险记主题曲，我就启发学生想象王二小是真的服从吗？

那他为什么要“装着服从”的样子呢？假如你是王二小再见青春吉他谱，你当时会想些什

么？学生通过丰富的想象说话理解了课文内容，体会到了王二小的机灵英

勇和内心世界醒来不如做梦，从中也理解“服从”这个词语。还有许多都是通过创设情

景帮忙学生来理解的。整个教学的过程中，我是盼望让学生在充分理解重

点词语的根底上绽开丰富的想象，不仅加深了他们对课文内容的理解，更

激发了学生朗读兴趣对摺，还能提高他们的朗读力量。在课文内容叙述完毕的

时候大风吹王赫野刘惜君，我再一次和学生一起倾听了《王二小放牛歌》selfsufficient，这一次我看到学生

是带着对课文的理解沈阳东方斯卡拉，带着对王二小的鄙视和感动在听不变的音乐舞蹈。许多孩子听着听

着眼睛都红润了。课下还有许多同学都围到我的面前跟我说：“王教师骑马舞，

我觉得王二小很英勇creepshow，他还那么小王杰回家，就为革命献出了自己的生命elpollitopio。”有的

说：“我们觉得他很可怜小时代歌曲。”还有的说：“我们要像王二小学习，要像他那

样英勇！”等等，听到他们说道这些黄河渔娘简谱，我感到很欣慰。