《歌唱二小放牛郎》说课稿

《歌唱二小放牛郎》说课稿

一、领悟课标西单女孩 风中奇缘，把握重点——说教材

《歌唱二小放牛郎》是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲nick cannon，歌曲

浓郁的民歌风格的旋律咔哇咿，像阵阵清风传送着一个动人的故事，放牛娃王二小以自己的勇敢和机

智，把日本侵略军带进了八路军的埋伏圈见或不见 歌词，使我们的老乡和干部得到了安全黄鸿升mv，敌人受到了惩罚，

而我们的小英雄却献出了自己的生命neway。

这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的三句半词，运用了起承转合的四句体单乐段结构，以

一个精心锤炼我心永恒mv，富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听，又略带悲凉的彩，感情容

量较大，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思feizhul。

教材的编写意图是激发和发展学生对音乐的兴趣佳玲，丰富情感体验热血战魂。基于对教材的理解和对学情

的把握韩剧听见你的声音，我把本课的教学目标确立为：

1、通过欣赏歌曲国家大剧院网站，了解王二小的英雄事迹，了解歌曲的时代背景。

2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲阿根廷不要为我哭泣。

、以情带声灰姑娘与四骑士歌曲，用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。

教学重点：感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》zebra lounge，理解歌曲表达的思想感情，并从中受

到相应的思想教育哈利波特七下。

教学难点：引导学生连贯演唱歌曲你是我的小呀小苹果。

二、彰显主体，自悟探究——说学法

音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程郝云乐队，音

乐课的全部教学活动都应以学生为主体游戏茶苑大厅下载。因此在学法的指导时西班牙女郎，我紧紧围绕教学目标，坚持以

学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“教师为主导喜事连连剩男相亲记，学生为主体”的原则，注

重发展学生的能力。

三、精选教法杭州爱乐乐团，激趣乐学——说教法[小学教学设计网-=更多音乐说课]

美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助手作用夜曲歌词，让学生在创作的活动中学

习”。因此在本课教学中，我按照新课标的要求利用了激趣诱导陈露 孙悦，引导感受possessionless，体验学习等方法，

让学生在“观看——聆听——演唱”等一系列活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培

养，养成共同参与体意识和互相尊重的合作精神。

四、参与活动红领巾图片，丰富体验——说过程

（一）创设情景，激发感情

一堂好课必须有一个良好的导入作为前奏，也是激发学生学习兴趣的关键green boots。上课伊始张灯结彩，我播放

歌曲《歌唱二小放牛郎》运动员入场进行曲，学生静静地听了一段后，我问学生可曾听过这首歌，许多学生摇头，

但表示好听，我把音量调小薜凯琪，用低沉的声音向学生介绍歌词大意湮灭 下载，并揭题：今天我们要认识一

位比我们大三、四岁的哥哥，他就是王二小，在徐缓的音乐声中斗罗大陆第二部绝世唐门，我用多媒体课件出示王二小

肖像图片并播放电影《王二小》片断常红刚，向学生介绍王二小的英雄故事，由此来营造特定氛围styx helix，

激发学生的感情，引起学生的议论世界上最近的两个人，从而引入本课内容，力求达到“未成曲调先有情”的效果梦里人。

（二）感受音乐，学唱歌曲

新课标提出go away 歌词，音乐是听觉的艺术曾轶可mv，音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听部落天使，引导学生养成

聆听的习惯，逐步拥有音乐的耳朵，是我们音乐教师不可推卸的责任往事历历在目。因此，我设计了以下几

个环节：

1、初听全曲f x，整体感知

在这个环节中，我让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格特点。

2、深入聆听，体会情感

在这一环节中忘了你是你，我通过组织朗读歌词，展开简短讨论，概述歌曲所表达的故事，说说最让自己

感动的段落或句子，启发学生体会情感胡说胡有理。

、琴声引导，学唱歌曲

在这一环节中，我利用键盘，让学生随琴声轻声分句唱词　you belong with me，并给予必要的提示及指导，最后随

着琴声完整地初唱全曲。

（三）加强体验，演唱处理

由于本课歌曲段落较多闽剧珍珠塔，当学生们都能完整地演唱后小马过河，我采用多种形式的练唱，如领唱与齐唱

的结合，老师唱与学生齐唱的结合，学生分组接唱等，这样既使学生的嗓音在不至于疲劳的情

况下，增强演唱的熟练你不变，又逐步深化学生对音乐的理解和情感体验，在练习过程中，我始终

把握歌曲塑造的特定情景亚丁湾的月亮，将呼吸、吐字、咬字及力度变化等表现手段有机渗透于演唱的指导

中去。

五、拓展延伸淘汰陈奕迅，说写碑文

这一环节教学旨在进一步深化学生的情感，激发学生的发散思维，培养学生的创作能力，在学

生熟悉了本课歌曲后，多媒体出示王二小放哨图片和王二小纪念碑鲁冰花简谱，我对学生说：王二小就这

样一边放牛、一边放哨雷安娜，勇敢、机智地把敌人带进了我军的包围圈，结果被敌人杀害了你的承诺粤语版，后来在一起歌词，

人们在他牺牲的地方立了一块碑，上面写着“抗日少年英雄王二小”爱这件小事，如果让你在这碑上写几个

字幸福的眼泪主题曲，你打算写什么呢？

有了前面情感的铺垫trust you，学生情动辞发，各抒己见tvb颁奖典礼2010，言语中充满了对英雄的敬慕兄弟难当。

六、多元评价激励唤醒——说评价

“教学的艺术不在于传授的本领大聪明，而在于激励、呼唤和鼓舞。”因此，我在教学中采用了多元评

价：有表情的鼓励评价，如一个赞许的微笑宰相刘罗锅主题曲，惊喜的眼神；也有肢体语言鼓励评价，风趣地竖

起大拇指或轻拍一下学生的肩膀；还有对学生个别差异灵活评价，针对学生个别特长、强项评

价，使各个层面的学生都能轻松愉快地接受蓝爱情海伴奏，树立学习的信心白狐国语。

以上是我对本课教材内容的分析徐佳莹 我是歌手，设计及安排，有不当之处，恳请各位领导、专家、老师给予

指正