六年级音乐上册《妈妈格桑拉》教案

六年级音乐上册《妈妈格桑

拉》教案(总页)

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第课时妈妈格桑拉

一、教材分析：

本节课将进行一首音乐的教学，《妈妈格桑拉》演唱。

《妈妈格桑拉》带反复的主副歌形式单二部曲式。妈妈格桑拉是一首藏族风格

的歌曲假如 信乐团 歌词，D羽调式皇甫惠静，其中使用《北京的金山上》主题乐思发展进行创作观月亚里莎，主歌

部分由起承转合4

个乐句组成，风格统一biangbiang面怎么写。副歌部分是发展乐段，对主歌部分

乐思进行进一步展开和变化岁月轻狂 陈翔，形成复乐段西瓜子是西瓜里的籽吗。

格桑在藏语中有

幸福的意思，那么妈妈

格桑拉的意思hp421，拉是敬语雷霆扫毒片尾曲。是指妈妈幸福，幸福的妈妈等意思空城计京剧，可以理解成一种祝福与祝

愿。

二、教学目标：

1、学会歌曲《妈妈格桑拉》，带着对母亲真挚的感情去演唱歌曲我不想看见你哭。

2、分声部演唱《妈妈格桑拉》，体会不同演唱形式带来的和声效果。

、积极参与课堂音乐创编活动。

三、教学重难点

1、启发、引导学生声情并茂的演唱歌曲。

2、引导学生了解歌曲的感情表达会go加速免费版。

、学生能够积极地参与课堂音乐创编活动让我欢喜让我忧简谱。

四、教学方法：视唱法、视听法、讨论法、对比法、讲解法。

五、教学工具：电子琴、多媒体课件因为爱情下载。

六、教学过程

1、谈话导入，揭示课题。

老师：同学们，我们国家有56个民族，那么除了汉族，你还知道哪些民族呢？

（满蒙藏羌彝等）

老师：如果大家出去旅游过的话都应该感受过少数民族同胞热情的歌舞，无论

是蒙古族的长调、呼麦，维吾尔族的十二木卡姆，新疆舞、傣族的孔雀舞啊王强个人资料，

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少数民族同胞都是很能歌善舞的。那么在我们四川的西边有一只历史悠久人数

众多的民族三星手机铃声，他们生活在雪域高原主持人杨林，在那里有酥油茶，有牦牛，有雪山。有没

有同学能够从我的描述里知道是哪个民族？

（藏族）

老师：对啦，就是藏族。藏族是一个非常热情的民族，那么西藏也被称为歌舞

的海洋。我们班上有没有藏族同学，自己介绍新东方版沙漠骆驼。关于和藏族相关音乐你们知道

哪些？

（《青藏高原》《天路》《卓玛》《北京有个金太阳》《森吉德玛》《北京的

金山上》等）

老师：很好风笛名曲，因为地理原因诗蕾，我们在生活中和藏族同胞接触的机会其实很多。

老师以前也是民族大学毕业的，那么下面老师教大家几句藏语在狱咏蝉。您好：扎西德

勒；谢谢：图及其；再见：卡里沛；

老师：好，那么大家看到今天我们要学习的这一首歌《妈妈格桑拉》，大家是

不是经常听到藏族歌曲里唱格桑花，大家知道格桑什么意思吗？

（格桑是幸福的意思爱情风暴美丽99，而拉是敬语，相当于韩语的思密达，日语的个杂役马

斯，表达尊敬）

那么我们先听一下这首音乐，感受一下这首歌曲所要表达的情感飘来荡去。

2、引入新课，感知歌曲，熟悉旋律：

A、欣赏教学音频，提出问题：歌曲唱给谁的歌曲的题目是什么意思呢

、歌曲学习不公平歌词，表达感情：

A、先哼唱旋律淘汰郎影视网。（让学生熟悉歌曲主旋律）；提示学生反复记号的使用方法。

B、分析歌曲：歌曲分为几部分歌曲是几拍子拍子的强弱；

C、视唱歌谱，解决难点。如：力度处理控制，副歌第一乐句，前半部分更强，

后半部分更弱。引入力度变化的教学，根据旋律的走向米店张玮玮，一般规律是上行渐

强儿歌乐园，下行渐弱手机彩铃免费下载。

D、感受歌曲的旋律线的走向女性艺术视频，以及强弱力度人工少女中文版，手抬高强、手放下来弱；

E、学唱歌词：老师朗读一遍歌词，学生熟悉歌词，为演唱做准备；

F、演唱歌曲：在老师的带领下塞壬的歌声，先以齐唱的形式演唱一到两遍歌曲，只唱一声

部缠绵至死。

G、分组练习：将全班分为两部分和炫铃声，学习二声部演唱，然后交替演唱一二声

部2016湖南卫视跨年演唱会。

H、选择一个学习声乐的同学，领唱。全班用哼唱在主歌部分伴唱蔡琴最好听的歌，到副歌部

分分声部演唱全敏珠。

教学反思《妈妈格桑拉》是一首具有藏族风格特点的儿童创作歌曲，整堂教学是一节综

合的音乐课麻雀变凤凰主题曲，课堂结构是通过组织教学——导入——探索新知——表现歌曲—

—拓展延伸环节来完成的，整个教学过程都是以学生为主体如果 西单女孩，充分渗透新课改

的教学理念。本课首先通过欣赏一首大家都熟悉的歌曲《世上只有妈妈

好》，创设意境sir7，调动学生情绪，沉醉在对妈妈的爱和依恋之中，为下一步教

学埋下了伏笔。音乐是听觉艺术，更是美的艺术。新歌教学应该在反复聆听的

基础上，感受和表现音乐的美，因此在教学中通过多媒体、教师范唱、随琴哼

唱等手段引导学生反复聆听歌曲假面舞会剧本。随着旋律的熟悉和口风琴的使用，视唱这一

教学难点也迎刃而解。有感情地朗读歌词能更有效地帮助学生进行情感表达林宥嘉哪首歌好听，

再鼓励学生自己填词演唱someone likeyou。情感教育和美育是在学习中逐步渗入的，让学生观

看课件了解藏族人民生活在美丽的雪域高原她的眼泪，知道藏族是个能歌善舞的民族王菲 千言万语，

这样能够加深学生对歌曲的理解纳尼。让学生自由舞蹈元芳你怎么看歌曲，充分发挥学生的个性隔墙有心人，用

自己的方式感受母爱带来的幸福和快乐！升华情感是歌曲的拓展延伸部分，采

用学生自由发言和教师独白，让学生从中感受母爱的伟大独角兽之歌，一句发自内心的呼

喊，让学生从中懂得感恩。最后在同学们充满深情的歌声里结束这一课。这节

课教学虽然有许多可取之处，但同时也存在着缺憾适合婚庆的歌曲，由于高年级学生不爱动，

创造性思维比较狭隘joelle moses，创新性意识不够强if i were a boy歌词，尤其是创编动作不积极。但有一点

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可以肯定，多一份用心设计，将会多一份精彩！学生们一定会在轻松愉悦的氛

围中学好音乐yy青小丝，上好音乐课！

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