(完整版)《校园多美好》音乐教案

《校园多美好》音乐教案教材分析：这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲mylove西域男孩，四四拍以后再遇见你，

大调式童声版，二段体结构阴霾娃娃。每个乐段采用了起、承、转、合

式的手法写成打包，曲调规整我以为伴奏，全曲节奏紧密爱情魔发师下载，情绪欢快活

泼cockblock。充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一

代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。第二乐段在六度跳进

后，旋律进行在全曲的高音区，把欢快热烈的情绪推向

了高潮，与前段形成了明显的对比我要和你在一起的演员。最后一句不仅以优

美动听的旋律，深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且

也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。教学目标：

1、知识与技能：通过多次聆听歌曲范唱我们不是相爱吗 mp，让学生能

够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。

2、过程与方法：运用听辩法，掌握前十后十六

节奏的正确演唱方法出神入化 飞轮海，运用对比听辨掌握五度、八度音

程大跳的音准。能用打击乐器为歌曲伴奏，让学生在欢

乐、和谐的气氛中轻松的学习、接受、理解音乐错过的爱情，创造

性的表现音乐。

、情感态度与价值观：通过学生有感情的演唱歌曲，

领略校园多姿多彩的风貌，体会到校园歌曲的重要性奶油小生，

增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望鬼怪mv。教学重难点：重点：1、十六分音符节奏及装饰音的演唱蒋蒋。

2、通过音乐活动，激发学生表现与创作的欲望，鼓

励和启发学生积极探索勇于创新水手 黄渤。难点：十六分音符节奏及装饰音的演唱你是我的宝。教具准备：多媒体课件录音机钢琴打击乐器教学过程:一、新课导入：

1钟祺.聆听校园歌曲例：《队歌》、《运动员进行曲》《每

当我走过老师窗前》、《乒乓变奏曲》、《荡秋千》

2.介绍作者施光南及作品：施光南为中国成立后我

国自己培养的新一代作曲家，被称为时代歌手remi。曾任全

国青联副主席、中国音协副主席、中共十三大代表。作

评《周总理你在哪里》、《打起手鼓唱起歌》、《吐鲁番

的葡萄熟了》一对一钢琴陪练。。ステファニー。。。。。

.导言：今天我们带着对乐曲家的怀念之情来学唱一首反映

校园美好生活的歌曲---《校园多美好》二、情景激发

1、学生用啦唱旋律。

2、学生模仿拍出掌上明珠，学生根据老师的要求，分组拍手，

然后合起来拍。

、播放（多媒体课件校园风景图）你不知道的事铃声，背景音乐《校

园多美好》说一说你最喜欢的校园一角。

4、教师播放图片：升旗、广播体操、眼操、课

间活动设问：四幅图分别表现了什么校园生活，可以用什

么音乐表现葫芦丝的吹奏方法，你能哼唱几句？还有哪些音乐能使你联想起校园生活？小结：校园的生活是多么丰富多彩14 to 1，在众多的校园

歌曲中五月花酒吧，已故作曲家创作的《校园多美好》颇受师生欢迎，

它营造了当今校园的朝气蓬勃积极向上的欢快气氛（出示

课题）。三、学唱歌曲

1、欣赏歌曲范唱。初听并设问：歌曲的情绪怎么样？歌曲表达了什么

内容？再听：分组分句按节奏拍手（课件出示节奏谱）

2、生随歌曲拍手

、学唱歌曲：按节奏朗读歌词难点处理：学生学琴上面的节拍器按节奏读词（曲调

的节奏较密集男人也悲伤，十六分音符频频出现，时而前半拍，时

而在后半拍我的老师像妈妈，在读词时要认真细致如果你爱我就别伤害我。

7、学生练习在心里面随教师的琴声哼曲不出声。处理方法：波音与倚音暂时不唱老鼠爱大米吉他谱，在较流畅地唱好

曲调时再加入。

8、生随琴用啦音唱旋律。

9、学生随录音轻轻填唱歌词。难点处理：完整地、流畅地、轻快地填入歌词股票休市时间2020。注

意一字一音，吐字清楚，口腔不要开得太大。（纠正个别

难唱的句子）四、歌曲演唱处理：

1、用什么样的情绪演唱？（指导学生有感情的唱词）

2、歌曲的高潮在哪里？（提示学生在歌曲高潮处尝

试着加入铃鼓，使歌曲的气氛更为热烈）。有感情地、朝气蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。

配上打击乐sasha blonde。学习方式：学生有感情的演唱歌曲，并配上打击乐

器伴奏。

、学一学、跳一跳：一部分学生演唱，一部分学生

舞蹈皇后大道东原唱，一部分学生配打击乐表演歌曲。教学目的：让每一个学生都动起来，把课堂气氛推

向高潮。

4、展示课前学生自己画的校园图片课堂小结：今天我们学习了《校园多美好》这首歌曲，希望同学

们能够热爱我们的校园生活财源滚滚来。更希望同学们能够在校园

美好的学习环境中茁壮成长，成为建设祖国的栋梁之

才。