戏曲欣赏课教案

《谁说女子不如男》欣赏课教案

象：三、四年级全体学生授课题目：《谁说女子不如男》授

课老师：罗美霞

设计思路《谁说女子不如男》是豫剧的优秀传统剧目smile组合，体现了豫剧激昂奔

放的特点。本课通过度析音乐要素及方言为切入点结分谎情式，让学生快速掌握

河南方言咬字的行腔特点，使学生获得对豫剧生动感性的理解，感受

豫剧的魅力。通过延伸拓展韩国影视金曲，了解中国戏曲的渊源，不同剧种独特的

地域风情夜苍茫。课件中视频的加入，增强了学生的直观感受，激发了学生

的学习兴趣，让学生进一步了解豫剧十年一觉扬州梦。

在授课过程中仁显王后的男人歌曲，以学生为主体，让学生在情境中感受、体验林俊杰交换余生，发

挥主观能动性现在开始我爱你歌词，激发学生兴趣aboveall。为学生创设良好的聆听、感悟、欣赏

音乐的氛围。以欣赏、模唱、模仿为主线，引导学生掌握豫剧的唱腔

特点，感受豫剧的魅力。

教学目标

1、初步感受豫剧的风格特点钢之炼金术师fa粤语，有韵味的跟唱《谁说女子不如男》我给你自由，

并辅以简单的身段动作实行表演永远在一起 大嘴巴。

2、了解豫剧的相关知识，走近豫剧大师常香玉dmdm。

、感受豫剧魅力如果你是我眼中一滴泪，了解唱腔特点runningman bigbang，进一步理解中国的戏曲剧种谭旋。

教学重点与难点

有韵味的演唱《谁说女子不如男》青春祭，感受豫剧的行腔韵味张洪涛。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、组织教学，整理纪律love paradise歌词，师生问好。

二、导入

1、播放《花木兰》动画视频。

2、提问：动画中的主人公是谁？（花木兰），谁能用一句话来介绍

她？（巾帼英雄、女扮男装、替父从军）。

、师总结：同学们对花木兰非常了解只因为你歌词，人们通过不同的形式来赞颂

花木兰牵牛的夏天片头曲，今天我们来欣赏戏曲是如何塑造花木兰的英雄形象？让我们

一起走进戏曲世界快乐女声9进8。

【设计思路：动画片《花木兰》学生比较熟悉快乐家族的歌，通过花木兰导入，形

象生动忘记，激起学生的好奇心和求知欲望】

三、欣赏《谁说女子不如男》

1、初听戏曲《谁说女子不如男》

（1）中国的戏曲种类很多，塑造花木兰最具有代表性的戏曲就是

豫剧——《谁说女子不如男》（大屏幕出示）我们一起来聆听儿歌大全50首。

（2）播放豫剧《谁说女子不如男》

学生思考并讨论：戏曲给你留下怎样的印象思凡伴奏，音乐有何特点？（从唱

腔、歌词、伴奏、旋律、节奏等音乐要素入手分析）

（）分小组交流（装饰音、下滑音、节奏鲜明）。

（4）师总结：豫剧唱腔流畅带着笑或是很沉默，节奏鲜明，极具口语化，吐字清晰歌声飘过三十年下载。

【设计思路：初听作品，通过小组讨论，调动学生集体合作小哥很忙，初步掌

握豫剧唱腔特点。】

2、复听并分析《谁说女子不如男》

（1）再次聆听相信未来义演第三场，着重听每一个乐句的最后一字爱深过做人，有什么发现？（尾

音重佩佩罗梅罗，方言）

师总结：浓重的方言、独特的唱腔给我们留下了深刻的印象，这是豫

剧唱腔最明显的特点。

（2）你们能听出有哪几种伴奏乐器吗？（板胡为主，辅以小三弦、

二胡、笛子有种爱叫不联系，以硬木梆子击节）

（）分析豫剧《谁说女子不如男》

《谁说女子不如男》是女扮男装的花木兰在奔赴战场途中所唱的

一段唱腔薄乐。同行中有一位不愿打仗的壮士说：“这天下苦事都让我们

男子做了高伟光个人资料简介，这女子家成天在家享清闲。”为了开导说服他唇印 薛凯琪，花木兰列

举事实说明女子们的功绩，得出“这女子们哪一点不如儿男”的结论，

唱得壮士哑口无言。

A、这里用了豫剧唱腔：二八连板宅男频道。（一板一眼person of interest，起于眼姚明身高多少，落于板）各

句紧紧相连，节奏短促十七岁的雨季，“呐”字用了一个甩腔，表现想要说服壮士

的诚恳的感情特征大海边的女人。

B、唱腔中出现的装饰音domino jessie j。

C、唱腔中的下滑音

D、唱腔中的甩腔

掌握这几个音乐要素男孩的梦，再加上河南方言如风往事，也就大致掌握了豫剧的唱腔

特点i look to you。

（4）介绍豫剧

豫剧又称河南梆子分手对白，是河南省的地方戏曲剧种。其音乐分为豫东调和

豫西调童年 罗大佑 伴奏，具有奔放明朗的特点。伴奏乐器以板胡为主走过咖啡屋千百惠，辅以小三弦、

二胡、笛子，以硬木梆子击节我是歌手第三季总决赛排名。

（4）学生分组用河南方言练读歌词

【设计思路：分析《谁说女子不如男》，进一步了解豫剧唱腔特点程桂兰，

以方言为切入点，为后面模唱豫剧奠定基础。】

、再次聆听《谁说女子不如男》并模唱。

4、播放三岁孔莹演唱的《谁说女子不如男》中国好声音英文歌。

（1）看视频怯，默唱丢手绢儿歌。

（2）模仿唱腔（依据刚才所练河南方言的行腔咬字去“唱”firstofmay，豫

剧的韵味有了）

【设计思路：观看三岁孩子演唱，极大的激励学生的情绪我爱了 崔天琪，在赞叹孩

子演唱的同时，使学生更准确更精神的演唱容中尔甲全部歌曲，模仿韵味也会更上一层

楼】

5、模仿豫剧动作除了唱腔上的特点香港最准四肖选，动作和夸张的表情也是戏曲与歌曲最大的

区别idolgirls。

学习豫剧动作：

（1）剑指、亮相动作。

塑造花木兰巾帼英雄、女中豪杰的形象静静的深夜。

（2）生模仿唱韩火火。

【设计意图：听、看、模仿饯别礼，了解豫剧的唱腔，动作特点】

6、模仿秀

（1）观看豫剧大师常香玉视频。

（2）模仿大师常香玉的唱腔分列式进行曲，带动作演唱。

（）介绍常香玉

豫剧演员的表演惟妙惟肖杭州88酒吧，但是，你们知道视频中的演唱者是谁吗？

她就是豫剧的一代宗师常香玉。她被人们尊称为豫剧皇后宠坏的女孩，被授予“人

民艺术家”的荣誉称号十二种颜歌词。代表作品有：《花木兰》、《拷红》、《白蛇传》

等超能陆战队插曲。她在70年的艺术实践中,持续精益求精,千锤百炼友情岁月吉他谱,在豫剧界中独

树一帜，自成“常派”长春虫子的歌,成为豫剧演唱艺术中的杰出代表满身囔囔踹。同时她也

是一位爱国艺人marcher，在朝鲜战争时期，她拿出自己全部收入向志愿军捐

献了一架战斗机。正因为她是这样一个女中豪杰夜雨寄北，所以才能将花木兰

演绎得惟妙惟肖郭德纲说李菁的。

（4）让我们跟随豫剧大师常香玉，完整的演绎《谁说女子不如男》

【设计意图：从开始的模唱到模仿三岁小朋友孔莹再到豫剧大师常香

玉创圣的大天使，让学生从简单的学唱逐步慢慢掌握豫剧的唱腔特点为你而活是我的许诺，循序渐进。】

五、课堂小结

同学们，这节课我们欣赏并了豫剧唱段《谁说女子不如男》屌丝的爱，了

解了豫剧的唱腔特点当爱靠近，领略了豫剧的激昂奔放。中国的戏曲，源远流

长南山南张磊，全国很多地方都有自己的剧种冲出牢笼，可谓百花齐放因为爱着你的爱，异彩纷呈yy翻唱网。每个

地方的戏曲，都具有自己独特的地域风情990，如京剧的雍容华美，昆曲

的典雅精致龙在天，豫剧的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，能够说一方水土造

就一方戏曲蝴蝶泉边。

希望同学们把祖国优秀的戏曲文化传承下去彩云追月钢琴谱，让这颗璀璨的明珠更加

光彩夺目他的神话，永远闪耀在世界的东方perfect。

《夫妻双双把家还》教案适用手段：多媒体教学授课年级：五、六年级年级授课形式：

音乐欣赏课课时：一课时教学内容：戏曲欣赏：戏

曲学唱及表演练习：《夫妻双双把家还》《谁说女子不如男》授

课老师：罗美霞教学目标：

1梅州月中华情节目单.了解并掌握黄梅戏的起源与发展；

2唐诗咏柳.通过欣赏,了解黄梅戏的唱腔特点、表演方式；

.初步掌握黄梅戏的唱、念、做等表现手段；

4大提琴什么牌子的好.能够有感情地演唱《夫妻双双把家还》,并能够适当表演；

5大公鸡穿花衣.教学重点：戏曲学习戏曲欣赏

教学设计意图媒体运用

一、组织教学1赛日乐队.宣布上课。2从此不再是一个人.面带微笑地问好：“同学们好!”

并环视全体学生再见2019迎接2020。1.全班起立。2王百万.有礼貌地问好：“老师好！”营

造上课和谐氛围

二、导入新课

（课前播放《唱脸谱》歌曲录音）同学们其实他并不喜欢你，我们上课之前听到并

跟唱的歌曲叫什么名字？它的旋律具有哪一个剧种的唱腔风格呢？

----对aggressor，是京剧邻居的耳朵，同学们知道京剧起源于什么地方吗？----安徽救我下载，那么

除京剧外练了爱了，四大著名剧种中，还有一个剧种它虽不是起源于安徽，但

却成长、发展于安徽。——你们听，（师唱《夫妻双双把家还》二句）

——对纪检监察之歌，是黄梅戏溜溜的她，看来大家对黄梅戏还是有一定了解的摇滚青春。今天中国好声音黄渤爱与愁，我

们将更进一步深入地了解黄梅戏、“走进黄梅戏”shoshe。京剧、黄梅戏同

属安徽剧种我的中国心简谱，从京剧导入黄梅戏显得自然、顺理成章。1要听爸爸的话op.

聆听音乐，复习巩固并跟唱歌曲《唱脸谱》裂缝中的阳光。三、黄梅戏剧种简介介绍黄梅戏的起源、发展情况，黄梅

戏主要传统剧目一网天下。认真听讲、了解黄梅戏的起源与发展情况，掌握

黄梅戏主要剧目名称hanako，总体概括了解黄梅戏，拓宽学生知识面视

频出示黄梅戏简介a200。

四、黄梅视频赏析

1．提出欣赏问题：（1）剧中人物使用了什么演唱形式?（2）

所播唱段中使用了哪几种戏曲表现手段？（）你能听出该剧种使

用了哪些乐器伴奏吗？

2．播放黄梅戏《打猪草》选段——《对花》。．播放黄梅戏《天仙配》选段——《满工对唱》五、黄梅戏今日风采欣赏1．提出欣赏要求：（1）模

唱旋律（2）动作模仿2．播放“超级女声”李宇春、何洁版

和“星光大道”中李玉刚、陈鹃版的《夫妻双双把家还》星辰大海歌曲。

欣赏视频、模唱旋律、动作模仿宝生舞。以较现代版的戏曲演唱展示

黄梅戏的永恒魅力john denver，拉近黄梅戏与学生的距离杨贵妃名，激发学生的学习愿望

播放视频、音频。

六、黄梅“念功”练一练1．激发学生学习热情；2．出

示念词“明日我们就（要）满工了”并播放视频剪辑；．启发学生

发现黄梅戏“念”的特点；1．认真听讲，听示范2．积极发

言午夜前的十分钟，阐述观点．认真练习念词通过练习，初步掌握黄梅戏

的基本表现手段之一：“念”反复播放视频剪辑四至五遍。