人教版初中音乐-教师资格证面试真题《春江花月夜》试讲及教案

《春江花月夜》试讲及教案

一、教学目标

【M感态度与价值观目标】

感受体验作品的情绪、音乐的风格特点，增强对民族音乐的热爱。

【过程与方法目标】

通过乐曲的分段欣赏，提升音乐审美能力。

【知识与技能目标】

了解〃换头合尾〃创作手法金粉世家演员表，能够哼唱第一段旋律罗成叫关。

二、教学重难点

【重点】

了解乐段音乐特征

【难点】

换头合尾的辨识

三、教学方法

视听结合法、对比法、示范法梦幻西餐厅下载。

四、教学过程

环节一：导入新课

教师引导：同学们连理枝是什么，在上课之前纯果乐广告，老师为大家带来了一首琵琶独奏曲《夕阳箫鼓》狮子吼 罗志祥，请同

学们聆听完毕之后梦回游仙，告诉老师乐曲的旋律与曲调具有怎样的特点呢？学生回答：旋律特别

的柔婉，曲调特别的安宁是否苏芮。

教师引导：终极一班主题曲，老师刚才播放的《夕阳箫鼓》爱是你我下载，同学们对这首曲子有什么样的了解么？

教师引导：同学们都摇了摇头人海，老师为大家介绍一下迷你世界皮肤激活码生成器，这首名曲早在1875年前就有了传

抄本我的绿家园，至今流传了128年了，后来改名为《河阳琵琶》。20世纪20年代evanism，上海的音乐社

团〃大同乐会〃将它改变为一首民乐合奏曲，并根据乐曲诗情画意的内容浓眉毛，取名为《春江

花月夜》采花哥网站。今天老师就带领大家一起来聆听学习《春江花月夜》独奏。

环节二：整体感知

1、初听歌曲原创歌曲网，感受音乐

教师引导：同学们千夫斩，接下来我是为大家播放一遍音乐，请同学们仔细聆听有一个姑娘舞蹈，思考,音乐当

中出现了哪些演奏乐器？

学生回答：琵琶、筝、阮、笛子止诱惑音乐歌词，胡琴

教师引导：同学们的音乐感受能力真强呀，老师情不自禁的都想为大家鼓掌了link park。没错，这

首乐曲中出现了大量的民族乐器进行演奏采乐，西方有管弦乐，而在我们中国也有民族管弦乐。

这首乐曲就是一苜非常具有代表性的民族管弦乐曲目吴克新歌。

教师：同学们对民族管弦乐有什么样的了解？

教师总结：民族管弦乐队是上世纪20年代，在中西文化交流下产生的。综合了传统丝竹

乐队和吹打乐队better man，在部分程度上模仿了西方交响乐队的编制you belong to me，民族乐器就有两白多种。

2、复听歌曲星空尽头，划分乐段

教师引导：接下来，大家再来聆听一遍歌曲，大家再次聆听，并且思考，整首音乐作品

可以分为几个音乐乐段呢？

学生回答：可以分为八个。

教师引导：你是根据什么划分出来的呢？

学生回答：根据音乐变化酒吧伤心人，以及基本的音乐要素。

教师小结：各位同学的音乐感受能力可真强呀，没错，这首曲目的确是分为八个乐段，

并且每个乐段都还有相应的名字呢东北都是活雷锋。他们分别是〃江楼钟鼓、月上东山、花影层叠、水

云深际、渔歌唱晚、回澜拍岸、矣乃归舟、尾声〃

、再听歌曲世界真美好，了解〃换头合尾〃

教师引导：同学们七朵组合 玉生烟，我们再来聆听一遍，大家感受一下，乐曲八个乐段有何不同和相同

之处吗？

学生回答：每个乐段的开始部分不太一样凤凰传奇演唱会视频，但是后面和前一段是一样的陈皓仪，

教师评价：同学们聆听得很仔细yellow submarine，这种开始一样后面不一样的旋律呈现形式呢孟十朵图片，是我国

民间的一种创作手法。每一段的前半部分在主题音乐的基础上出现了一些变化ein und alles，加入了

新的音乐元素（即〃换头〃），而在每段的后半部分反复主题旋律（即〃合尾〃）包青天之七侠五义片尾曲，这

样的创作方式称之为〃换头合尾〃下雨天了怎么办我好想你。

《春江花月夜》运用了〃换头合尾〃中国传统音乐结构°

环节三：分段学习

1.江楼钟鼓

教师引导：夕阳西下，忽然寺庙隐隐约约传来了音乐，请同学聆听第一乐段杨乃文 女爵，思考引子部

分是用什么乐器来模拟鼓声和钟声的呢？

学生：琵琶、萧、古筝henry trap。

教师小结：同学们说的很好，引子是节奏自由的散板499小花仙游戏，琵琶用弹跳、轮指的手法由慢而快

地模拟阵阵低沉的鼓声爱是。萧和古筝奏出的波音犹如远处钟声回响，水面碧波荡漾白狐mp4。把日落

前江面恬静、醉人的意境描绘的非常细腻微软收购黑曜石。

教师引导：既然夕阳西下是这样的一副美好的画面，演奏家能够用乐器进行描绘,同学们

能够用歌声进行表现吗？我们用“la〃一起来哼唱一下这一乐段的主题旋律2天天情人节歌曲链接.花影层叠

教师引导：同学们,接下来春眠不觉晓歌曲，我们把眼光从远处收回看看近处的江面发生了什么？让我们

一起来聆听《花影层叠》这一乐段你说你爱我爱我爱我，试想春风拂过江面唱k，有什么变化呢？学生回答：感觉

力度速度都加强加快了幸福玫瑰。

教师总结：音乐主题在六小节徐缓的曲调之后不弃不离歌词，琵琶突然弹出了四个短句无常 吴奇隆，急促而热烈cockney girl，

描写了花枝弄影、香飘春江的情景。

.渔歌唱晚

教师引导：正当我们被眼前的景象所吸引之际battleland，远处乂传来了阵阵的音乐陈卫东，请同学们聆听

这一乐段，试想听到了什么？看到了什么？

学生回答：远处白帆点点胭脂错，渔歌缥缈由远及近迈克尔杰克逊成名曲。萧的领奏和琵琶、木鱼的伴奏好似渔夫一

遍摇曳一边歌唱，其他乐器在每句最后的长音齐奏，乂如穿上众人应声合唱，渔民怡然自

得的申请隐约可见。这一段把人们尽兴夜游的欢乐情绪表达的淋漓尽致。

环节四：拓展延伸

教师引导：其实我们的民族音乐具有演奏形式的多样性。《春江花月夜》本是一首琵琶独

奏曲，但是我们的民族音乐家们将它改为民族管弦乐合奏曲回转企鹅罐op。但是同时这首曲目还有一个

钢琴版本上学歌五线谱。请同学们对比聆听欣赏，看看钢琴版本的《春江花月夜》与管弦乐版本之间有

什么不同呢？

同学回答：钢琴版本很宁静致我们单纯的小美好17，也十分的好听grammy 201，但是在表现力上面相较于管弦乐来说稍差一

点tom odell。

学生回答：各有各的特杜岩。但是听惯了民族音乐之后还是觉得用民族乐器来演绎个符合其

音乐本性「

教师引导：同学们都说的非常好声动亚洲常石磊，在我们中国如果我变成回忆，民族音乐就是这样一个宝贵的文化财富带我离开 by2，

正所谓音乐无国界万国鹏。只要是好的音乐，我们都应该继承发扬。

环节五：课堂小结

我们祖国是一个拥有五十六个民族的大家庭，广袤的国土，不仅养育着一代代各民族的优

秀儿女，同时也造就了各具特的民族音乐文化，对民族的音乐的传承与发展，不仅仅是

我们的义务，更是我们义不容辞的责任，希望同学们课下，多去了解这些灿烂的民族音乐，

去汲取多彩的文化营养，丰富自己的精神世界。请同学们课后去欣赏《春江花月夜》其余

乐段

五、板书设计：

春江花月夜

民族管弦乐

江楼钟鼓、月上东山、花影层叠、水云深际、渔歌唱晚、回澜拍岸、奴乃归舟•尾声〃、