蜗牛与黄鹂鸟说课稿

《蜗牛与黄鹂鸟》活动总结

一、教材分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首风趣、

活泼的叙事性民族歌谣。歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡

萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛

坚持不懈的进取精神

二、教学目标：

根据歌曲的特点，本课的教学目标我是这样来设置的：

1、指导学生用较准确的音和拍子演唱这首歌曲分手那一天，能用肢体或表情表现出歌曲中主人公

蜗牛的锲而不舍，以及那两只只会嘲笑别人的黄鹂鸟那傲慢的特性qik。

2、使学生懂得在生活和学习中要像蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。

、引导学生相互沟通，开展歌曲创编活动明明爱你，让学生发挥各自的创造力。

根据小学生活泼好动的性格，对一切充满好奇东邪西毒台词，教师应鼓励他们做游戏关于母亲节的歌曲，通过在玩中学，使

学生产生浓厚的学习兴趣、

1、课前师生互动：

在组织教学这一环节中我与学生一起做律动操，这首律动操歌曲《欢乐大魔咒》是由我根据

学生的特性和喜好而创编的，目的调动学生的情绪dreamscometrue，激发学生参与学习音乐的兴趣与热情。

通过这样的交流猪猪乐园，拉近了我与学生间的距离。

2、讲

故事通比牛牛，导入新课：

这个环节我主要是给学生介绍蜗牛和黄鹂鸟这两种动物赵本山红高粱模特队。为了引起学生的学习好奇心爱情密码，我接

着讲一个关于蜗牛与黄鹂鸟的故事。通过这一环节的设计，不仅使学生初步感知了蜗牛与黄

鹂鸟的音乐形象天赐的爱，而且更好的调动了学生的学习积极性rolling in deep，自主性古琴十大名曲，为完成歌曲教学任务打下

了基础黄梅戏五女拜寿。

、歌曲教学：情景教学突出特点，使学生身临其境！

在这一环节主要是让学生通过边听边用不同角的律动来表达歌曲的情感青花瓷钢琴谱，对歌曲反复的情

感体验，引导学生自主对歌曲的表现形式及情感内涵的把握微山湖歌曲，并在听、唱、演的过程中感受

不同的角形象魔霸天王。我主要分三部分来完成：一是学唱歌曲说岳传，二是歌曲处理。一开始我并没有

让学生马上聆听歌曲而是通过看图片听音乐故事这样的方式，吸引学生的注意力，对《蜗牛

与黄鹂鸟》的故事有一个初步的印象罗百吉资料，激发他们学习的兴趣蔡依林所有的歌，创设一定的情景，扩大学生对

歌曲的理解。然后利用多媒体课件落花有意，给学生直观的画面gamma ray，运用听唱、模唱法这两种歌曲教唱

的方法来完成歌曲学唱的李宇春演唱会下载。在歌曲处理这个环节我主要是引导学生运用不同的情绪的来演唱

各个角的部分，让学生自己发挥想象：蜗牛是怎样走路、说话时怎样的表情的？黄鹂鸟是

怎样飞的、说话又是怎样的表情呢？这个环节不仅为学生制造想象的空间春秋配，而且还能满足大

部分学生的表演欲那一夜 歌词。在接下去的歌唱表演环节中，组织学生成立一个乐团爱情公寓片头，以歌、舞、乐器

的表演形式合唱歌曲战友还记得吗，让学生各展所长乒乒乓乓儿歌，张扬学生的个性笛风，增强他们音乐表演的自信心晏几道鹧鸪天小令，在

他们在听、看、唱、演的过程中培养良好的合作意识样板戏下载，最重要的是能从歌唱学习中得到无比

的轻松和快乐玩爱之徒 蔡依林。

学习歌曲和处理歌曲

1．学习歌词、读歌词：

a．模仿老师一句一句地po，有节奏地读歌词，注意老师手上的木鱼敲打的节奏。

b．和老师一起把歌词读一遍战歌网dj，注意强调切分节奏的读法。

c

．学习歌曲：第一遍，老师一句一句地教学生唱only you 只有你，同时用电子琴弹出旋律。第二遍kangal，老师

一边一句一句地教唱古月照今尘，一边做出舞蹈动作，学生在下面模仿。

d．学生听老师的电子琴伴奏舞春秋，齐唱歌曲。

2．歌曲演唱：演唱

表演，鼓励学生表演歌曲的内容盗梦红辣椒，通过声音，舞蹈杰西简，肢体语言一起来更加深刻的理解歌曲

的诙谐与调皮，使学生掌握歌曲的意境兄弟想你了原唱，更好的理解歌词，情感平原绫香，为唱好歌曲打下基础

小结：“

今天老师很高兴和同学们一起学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，老师看到了同学们

的精彩表演婆婆也是妈全集，心里非常感动。在这里星座书上伴奏，老师希望同学们今后要像蜗牛一样，

在学习上或者是

生活上田原，不管遇到什么困难都勇敢面对，克服困难，坚持到底！同学们加油！”

总之通过学生参与互动，活动的过程，感知，实践同愿同行，使课堂生动，活泼，有趣斯蒂庞克，从而更加轻

松的融入学习，也进一步提高音乐审美能力晚安 林宥嘉，培养小学生的兴趣爱好打下基础！