人音版音乐三年级下册《小巴郎,童年的太阳》教案

《小巴郎，童年的太阳》教案

教学目标：

1、学生能够情绪饱满的、准确的演唱《小巴郎，童年的太阳》thecalling，

感受新疆的音乐风格走火入魔。

2、学生能通过视频感受新疆的风土人情微光歌词，了解新疆音乐特有的

维吾尔族风格特点。

、通过学习，让学生更加热爱我们的民族音乐。

教学重点：

学生能够情绪饱满准确的演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》冯巩返乡，并体

会新疆音乐独有的特点欧美星。

教学难点：

正确演唱《小巴郎baby baby baby，童年的太阳》中的切分节奏。

教学准备：

多媒体太空一号下载，钢琴，有关新疆的相关视频和资料等前世今生的轮回。

教学过程：

一、组织教学

师生问好！

二、导入

1、看视屏，听说唱歌曲《大美新疆》

师：我国是一个地大物博，民族众多的国家，有56个民族美国女星，除了我

们汉族，你还知道哪些少数民族呢？

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生：……

新疆可真是个好地方啊！他们有优美的风景、美味的食物、香甜的

瓜果、漂亮的服装单身男女下载，更有悦耳动听的乐器。手鼓也称达卜欢乐颂吉他简谱，是新疆的一

种打击乐器，拍击它的时候发出悦耳的声音，让我们一起来听一听吧！

×××∣××∣

师：同学们拍的非常准确古风歌曲推荐，老师很想用新疆话夸一夸大家“亚克西”京剧二进宫。

三、学唱新歌《小巴郎刘心写给方大同，童年的太阳》

（一）出示课题，齐读课题

师：有没有同学知道“小巴郎”是什么意思？小女孩叫克孜如果再回到从前mp。

师：接下来就让老师带领我们班的小巴郎和小克孜们一起来聆听一下这

首歌曲琴枫雅轩，请同学们仔细感受一下轰轰隆隆，歌曲的情绪是怎样的？

(一)聆听歌曲

1、听歌曲，感受歌曲的情绪和内容。

师：这是一首欢快活泼的歌曲，歌曲中多次出现了具有维吾尔族风

格特点的切分音节奏para，你能把他照出来吗？

2、再听歌曲，出歌曲中的切分音节奏。（师用手鼓拍出来切分节

奏）

师：请同学们按照节奏一起学一学吧！

、师弹唱歌曲

师：阿爸阿妈都为小巴郎做了什么？小巴郎又是怎样做的？

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（二）学习读一段歌词

1、教读歌词，

师一句，生一句

2、完整读歌词

师：请同学们跟着老师一起试着把第一段歌词读一遍！

、教唱第一段歌词歌曲单程车票，老师读一句童话伴奏，同学跟着读一句。

师：同学们歌词已经读的很准确了，如果把歌词唱出来一定会更加动听，

现在就跟老师一起来学一学！

4、跟琴唱，弹一句，唱一句。

师：同学们学的非常认真脱掉DJ，注意老师要增加难度了，老师弹一句平安夜英语，同学

们唱一句。

5、跟琴完整演唱第一段歌词要是来看我。

（三）学习第二段歌词

1、读第二段歌词

师：第一段歌词已经学完了，我们一起试着把第二段歌词一起唱一唱狗叫声 mp。

2、跟琴完整唱第二段歌词

（四）聆听整首歌曲。

师：认真感受歌曲的速度和情绪ilse delange，小声跟唱歌曲俄罗斯流行歌曲。

（五）跟伴奏完整演唱

（六）处理歌曲感情

师：请同学们思考一下爱比不爱更寂寞，小巴郎是个怎样的孩子？我们应该用什么样的

情绪去演唱歌曲？

四、拓展

1、师:大家思考一下，这首歌曲我们除了用优美的歌声来表现它谢谢爱歌词，还可

以用其他什么形式来表现歌曲呢？

2、老师带来了铃鼓和手鼓相似的乐器林妙可歌唱祖国，谁来试着为歌曲的第一句演奏

一下？

、看一下，还有什么乐器？

4、完整演奏歌曲。

五、课堂小结

师:通过这节课的学习别在伤口上撒盐，你收获了什么？

生：

师：学会了歌曲《小巴郎童年的太阳》，了解了新疆音乐的切分节

奏bdsm，你觉得小巴郎是个怎样的孩子？

生：

师：你的理想是什么？

生：

4

师：让我们像小巴郎一样爱祖国、爱家乡，好好学习告诉你我很爱你，为祖国的美

好的明天贡献自己的一份力量！

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