六年级下册音乐《嘎达梅林》《一对白鸽子》

《嘎达梅林》《一对白鸽子》教课方案

（赏识课）

一、教材剖析

1中国味道 凤凰传奇.嘎达梅林

《嘎达梅林》是人民教育第一版社九年义务教育（人音）小学音乐六年级第

四单元中的一首蒙古族民歌郝云吉他谱。

歌曲表现的是一个真切的故事，主人公嘎达梅林是蒙古科尔沁草原上的一位

英豪焚寂，反对王爷、军阀占用蒙先人民的土地mogii，跟他们进行了不卑不亢的斗争你若离去，最后

牺牲在了他深深热爱的蒙古大地上依然爱你歌词。蒙先人民为了纪念他，在草原上流传下来这

首叙事歌曲《嘎达梅林》浏阳河原唱，成为了蒙古族经典民歌。

歌曲原为长达几百段的叙事歌曲，当今流传的是作曲家安波整理的四段歌

词，歌曲运用了形象化的比兴手法make love，抒发了人民对英豪敬重的感情。歌曲节奏伸

展冷静、稳重有力柳爽，旋律宽广豪放、威严庄严光芒 电视剧，既表现了蒙古族人民对英豪敬重尊

敬的感情展览会上的图画，也突出了英豪高大的形象分爱。

2老男孩 下载.一对白鸽子

《一对白鸽子》是流行于甘肃、青海一带的“花儿”，旋律来自当地流行的

小调，经过花儿歌手的传唱张杰图片大全，增加了很多山歌的特我等你到三十五岁。歌者把自己贞洁的爱情比

作洁白的鸽子，在大河峡谷之间自由地翱翔。整首作品的旋律婉转起伏玛利亚 凯莉，

歌词中

运用了衬腔模拟鸽子扑翅戏水的声音，增加了歌曲的生动感名门绅士五部曲。

二、教课目的

1www btany com.经过赏识《嘎达梅林》和《一对白鸽子》cnblue北京演唱会，增加学生对不一样民族、不

一样形式音乐的认识中森明菜，开辟学生的音乐视线。

2.感觉歌曲《嘎达梅林》的情绪十五的月亮原唱，记忆并演唱歌曲；认识蒙古族乐器马头

琴特种部队片尾曲，初步感觉其深邃、浑朴的音和独到的草原神韵。

麦兜当当伴我心在线观看.赏识歌曲《一对白鸽子》，感觉“花儿”光亮的音特；让学生理解

三连音、五连音的观点及特，正确演唱歌曲。

三、教课重、难点

教课要点：感觉《嘎达梅林》《一对白鸽子》的民族音乐特隔离霜怎么用。

教课难点：能哼唱歌曲《嘎达梅林》，可以记忆《一对白鸽子》的主题旋律2018李连杰最新消息。

四、教课过程：

（一）音乐听辨

过渡语：“请大家来听听，这两首歌曲风格能否同样？”

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嘎达梅林

一对白鸽子燕无歇原唱.mp

学生活动：听辨音乐并判断

（二）赏识《嘎达梅林》

1.感觉歌曲情绪

过渡语：“让我们完好倾听歌曲音乐跳舞草，请你谈谈音乐带给我们如何的感觉？”

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爱国歌曲大家唱100首.mp

学生活动：完好倾听一般快递费多少钱，感觉音乐情绪

总结：“歌曲《嘎达梅林》情绪悲壮。”

2.听辨歌曲内容

过渡语：“歌曲表达了蒙先人民对嘎达梅林如何的感情？”

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嘎达梅林shakira 世界杯.mp

学生活动：完好倾听爱不死，听辨歌词内容

总结：“表现了主人公嘎达梅林反对王爷、军阀占用蒙先人民的土地，跟他

们进行不卑不亢的斗争，最后牺牲在了他深深热爱的蒙古大地上的情形。

蒙先人

民为了纪念他人物配音，在草原上流传下来这首叙事歌曲《嘎达梅林》炎亚伦，最后成为了蒙古

族经典民歌。”

.听辨演奏乐器

（1）听辨乐器

过渡语：“你知道歌曲的演奏乐器是什么吗？它的音有什么特？”

学生活动：听辨、判断

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总结：歌曲的演奏乐器为马头琴宫ost，是蒙古族独有的乐器酷歌下载，音深邃、浑朴风雨夜归人。

（2）认识乐器

过渡语：“你知道马头琴的结构吗？”

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马头琴.jpg

总结：马头琴是蒙古民间拉弦乐器paces，为蒙古族人民喜爱的乐器，蒙古语称“潮

尔”徐天胜。两弦的弦乐器，有梯形的琴身和雕琢成马头形状的琴柄新乌龙女校2片尾曲，琴身木制，长约

一米小号手之歌简谱，有两根弦，共识箱呈梯形，声音圆润众神眷顾的男人，低回委宛，音量较弱。

4全职高手06.哼唱歌曲旋律

（1）感觉音乐特

过渡语：“请你随音乐哼唱春眠不觉晓dj，并谈谈你所感觉到的蒙古族音乐特晋剧金水桥。”

学生活动：哼唱、领会音乐特

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总结：歌曲《嘎达梅林》是蒙古短调音乐，曲调起伏较大，拥有鲜亮规整的

节奏和轻盈的速度。

（2）听辨乐句

过渡语：“请你听听歌曲有几个乐句”

学生活动：听辨乐句

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总结：整首歌曲共两个乐句

（）哼唱乐句

过渡语：“请随琴哼唱乐句”

学生活动：分乐句哼唱旋律

教师活动：抚琴协助学生哼唱乐句

（4）完好演唱

过渡语：“让我们一同完好演唱歌曲”

学生活动：随范唱演唱歌曲

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（三）赏识《一对白鸽子》

1.初步感觉音乐

过渡语：“我国的民歌种类丰富作文库，题材也很宽泛。《嘎达梅林》颂扬了一位民

族英豪三国见龙卸甲，而接下来我们要赏识的是一首拥有独到”花儿”风格的青海民歌《一对

白鸽子》君子一言，请你来听听”花儿”有什么音乐体裁特吧！”

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学生活动：听辨感觉

总结：“花儿”的音调很高，穿透性很强，演唱经常用假声红五图库，很有特。

2最流行的dj.感觉连音

过渡语：“让我们完好赏识重回侏罗纪，在听辨歌曲情绪的同时唐伯虎点秋香组合，

感觉歌曲的速度是怎

样的？”

学生活动：感觉音乐情绪及速度

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总结：歌曲的情绪是高兴，速度是稍快地

.感觉节奏

（1）听辨节奏特

过渡语：“整首歌曲的节奏又如何的特？”

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学生活动：听辨歌曲节奏特

总结：歌曲中出现了好多的连音春暖开花。

（2）领会连音作用

过渡语：“连音的使用在歌曲中起到了如何的作

用？”学生活动：听辨领会

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总结：模拟和表现鸽子翱翔时“扑腾翅膀”的动作。

（）再次听辨领会

过渡语：“请你在听到三连音、五连音时，举手表示。”

学生活动：听辨表示

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一对白鸽子今夜你会不会来

（四）讲堂总结

总结：我们赏识了两首不一样民族的民歌《嘎达梅林》《一对白鸽子》。不一

样民族的民歌有不一样的风格和特，表现了中国十分丰富多彩的民族音乐文化。

希望同学们在课后认识更多不一样民族的音乐午夜迷情，喜爱我们的民族音乐。