四年级音乐教学案例《卖汤圆》上课讲义

四年级音乐教学案例

《卖汤圆》

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四年级音乐教学案例《卖汤圆》

一、活动目标

1、通过生动有趣的活动，让学生了解正月十五吃元宵这一民间习俗迈克尔 杰克逊经典歌曲。初步学

唱歌曲，理解歌曲的主要内容欢颜电影，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

2．积极参与各种活动，体验愉快的心情。

、感受台湾民歌《卖汤圆》诙谐有趣的风格和气氛happy birthday 阿信，培养学生热爱民族文化的

情感。

二、教学重点、难点

有感情地演唱歌曲无尽的故事，正确表达歌词的语气姜育恒歌曲。三、活动准备

1．图片、报纸、橡皮泥

2．歌曲《卖汤圆》的多媒体教学光盘

、打击乐器

四、教学过程

1、播放《卖汤圆》MTV视频，激发活动兴趣：讲故事“汤圆的来历”，使用橡

皮泥搓汤圆もう恋なんてしない。

汤圆是什么形状?有什么馅的？你认为该怎么样卖汤圆呢?

2、听了这首歌，你有什么感觉?（好听、热闹、有趣）

播放课件，感受歌曲所表现的愉快、诙谐有趣的气氛

、理解歌词，复听歌曲

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跟随教师有节奏朗读歌词，自敲乐器或敲击其他声源伴奏美丽的神话 胡歌。

尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词沈夜，要求念出风趣的语调不是因为寂寞才想你原唱是谁。

4、学唱歌曲。

第一遍轻声跟唱歌曲《卖汤圆》少女的祈祷钢琴曲。

①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?

②你觉得哪一句不太懂或比较难记?

③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？

第二遍一边打节拍一边跟唱歌曲。

5、分析歌曲

①我们从歌词表达的内容、歌曲的旋律可以把歌曲分为几句？

段落反复记号是如何反复的？

请学生用图画、英文字母表示乐句∣∣：●■▲△：∣∣

或∣∣：abcc’：∣∣

②使用怎样的声音演唱？（音：清脆、悦耳、轻快地）

③用怎样的语气来演唱呢？

a句用轻快的陈述语气表现卖主告诉过往的行人自己要卖的东西。

b句用谱中标出的连线、断奏唱出卖主风趣地语气not afraid。卖汤圆时的心情是怎么样

的？（快乐、兴奋、）

c句唱出吆喝叫卖的肯定语气（夸耀自己的手艺独特、功夫到家，汤圆味美价

廉）就是我 林俊杰。

过渡句唱出吆喝声美丽的秘密歌曲，理解波音记号并运用。

（声音宏亮具有穿透力慢慢慢慢我被拒绝，大街小巷都能听清楚）电影剪辑软件。

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c’句是c句的重复再现foster the people，要唱出再次吆喝叫卖的肯定语气如果天突然下起了雨我不会避躲。

演唱指导：汤圆汤圆卖汤圆阴三儿歌词，汤圆一样可以当茶饭早安少女组好听的歌。

6、表现音乐：

①设计伴奏型并选择合适的一种给歌曲伴奏北北北砂公孙离禁慢天堂。

②用报纸制作一套小二哥的服饰（口罩、围裙、头巾、帽子等）。

五、教学结束

我们不仅仅要热爱自己的家乡，唱家乡的歌，还要爱祖国的宝岛—台湾新白狐，希望

大家也爱唱这首台湾民歌—《卖汤圆》归零。

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