第六课走进音乐大师

第六课走进音乐大师（四）——舒伯特

●编写意图：本单元是走进音乐大师的第四部分，继前三部分学习了贝多芬、莫扎特、海

顿等音乐名家后，进一步了解欧洲奥地利作曲家舒伯特和学习他的作品《野玫

瑰》、声乐套曲《冬之旅》选曲《老艺人》、歌曲《鳟鱼》及《鳟鱼五重奏》别说了歌词。

通过学生初步认识和接触被誉为“歌曲之王”的世界著名音乐家舒伯特的生平

及其作品parades，能从其作品中初步感受到舒伯特作品的风格和特点。培养学生对世界

古典音乐文化的热爱，进一步提高学生的音乐素养童话歌谱。通过本单元的学习实现以下教学目标：教学目标一：了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历。教学目标二：学习歌曲《野玫瑰》静电场朔，让学生感受歌曲中戏剧性的表述，唱准

变化音浪客剑心 新京都篇，让学生了解变化音以及速度的变化在艺术歌曲中所起的作用buckle。教学目标三：懂得歌曲的前奏、间奏和尾奏，并通过学习《冬之旅》选曲《老

艺人》张雨生的歌曲，进一步感受它们在歌曲中所起的作用。教学目标四：学习歌曲《鳟鱼》感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气

氛的变化，抒发对生活的热爱之情和乐观态度八一影视免费正版下载。熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，

感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点，能听辨乐曲中的五个变奏与结束部叫春mp。

●教材分析舒伯特(FranzSchubert，1797～1828)是奥地利作曲家。歌曲《野玫瑰》

是他根据德国文学家歌德的抒情小诗谱曲的，又叫《野蔷薇》。作于1815年知足 苏运莹，原

始取材于民谣。歌曲运用了叙事性和戏剧性的手法真英雄 张卫健mv，叙述了原野上的红玫瑰，被

一位轻浮的少年粗暴采摘艰苦奋斗歌，最终被玫瑰刺痛手的故事。在教学中，让学生感受歌

词内容的寓意，并结合实际渗透德育教育和环境教育。

全曲以分节歌的形式写成当时的约定，在每段将近结束之前的延长音处街机森林舞会，可感受到一丝

忧虑的情绪。歌曲结构简练风一样自由，旋律跳跃活泼，描绘了一个顽皮的少年边走边跳的

形象。歌曲的变化音、强弱变化等知识丰富lemon tree 刘伟男，主要通过唱准变化音，让学生了解

变化音在艺术歌曲中所起的感染作用。歌曲《老艺人》是声乐套曲《冬之旅》的选曲一夜皇后，也是套曲的结尾沈阳真爱。歌曲描绘

了旅人在“受尽人世痛苦而无动于衷”的行乞的老艺人身上看到了自己的命运

和“前途’smokingkills。旋律既像老艺人的吟唱，又像是诗人和作曲家内心的呻吟，并通过

歌曲的前奏、间奏和尾奏的作用，进一步体现歌曲一种丰富深沉，带有深刻情感

体验的音调。

歌曲《鳟鱼》及室内乐《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章。《鳟鱼》原是德国诗

人舒巴特的文学作品我把爱情想的太完美，舒伯特为了表达对用欺骗手段浑水摸鱼者的愤慨而为诗词

填上曲谱洗剪吹杀马特。他常在维也纳郊外看人钓鱼安以轩主演电视剧，他说：“我对欢快的游鱼十分羡慕bodyshots，当

他们被钓上岸时善男信女 歌词，则不胜怜悯。我试图把这感情倾注到歌曲中去，这是对光辉生

命的祝福和悲惨死亡的哀悼vocaloid家族。”1817年，歌曲《鳟鱼》问世了。歌曲中，作者

先以愉快的心情苹果 mp，生动地描绘清澈山溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象；当鳟鱼被

冷酷无情的渔人诈获时magic 爱内里菜，作者又深为不平history歌词。1819年，舒伯特根据他的朋友庞姆

加特纳的建议四角游戏，他创作了这首《A大调调钢琴五重奏》。因该曲第四乐章正是根

据歌曲《鳟鱼》写成，故又称《鳟鱼五重奏》音乐社区。全曲洋溢着明快、热烈的情绪0086组合，

共包括五个乐章祝钒刚。第一乐章，活跃的快板，奏鸣曲式爱最大。第二乐章，行板草原情哥哥广场舞，柔和甜美葫芦娃歌词，用没有发展部的奏鸣曲式写成。第三乐章高音质dj音乐盒，急板，欢快的诙谐曲，用带再现的三部曲式写成。

第四乐章乐嗨嗨，是本课学习的乐章super girl 歌词，小行板要抱抱，根据歌曲《蹲鱼》写成的变奏曲。

D大调主题明亮，可爱。第一，二，三变奏承接和发展主题的音乐形象，都采用

装饰变奏手法武士桑，其主题的旋律基本不变，只是改变乐器二四六天空彩选好资料旧版，音，音区和织体写法爱呀，

第四变奏转到同主音的d小调黄征的歌，调突然阴暗紧张，预示不详事物闯入愉快、美

好的生活sway歌词。第五变奏带有惋惜和叹息的情绪欧蕾。最末一段小快板六字歌，完整地再现主题

旋律夜光杯，活泼、轻快，仿佛又看见那可爱的鳟鱼“象箭一般在穿游在明亮的小河

里”洪湖凯撒迪吧。

第五乐章苗霖，终曲边疆处处赛江南原唱，适当的快板，用没有发展部的奏鸣曲式写成郑琼之。主部主题具

有民间舞蹈音乐的性格特点。副部主题则是抒情、歌唱性的许思行。

●教学设计：

一、学习、了解音乐大师舒伯特教学中可参考以下方法：

1、课前布置预习，让学生在课余时间里自己阅读舒伯特的生平历史和创作

故事，并通过网络、书刊等渠道查舒伯特的相关创作材料。

2、可以充分利用学生之前学习过的《摇篮曲》创设课堂环境和导入新课，

让学生初步感受舒伯特作品的特点。

、通过组织小组竞赛、加分等游戏形式讲述舒伯特的创作故事团结就是力量的歌词，让学生更

深层地了解舒伯特的生平历史。如：分小组开展舒伯特创作故事演讲比赛；演唱

舒伯特歌曲比赛等等。

4、欣赏舒伯特两个创作故事的歌曲《摇篮曲》及《魔王》变了心的人，让学生感受两首

曲子在不同的环境中所写的风格和特点。

二、学唱歌曲《野玫瑰》，欣赏《老艺人》

（一）学习歌曲《野玫瑰》大卫鲍伊。

1、可以直接导入新课梦回唐朝，播放歌曲《野玫瑰》，让学生听音乐进课室，创设环

境seeso，让学生在课前初步熟悉歌曲的旋律。

2、播放歌曲《野玫瑰》廖弟广场舞玛尼情歌，让学生谈谈歌曲的内容和初听歌曲的感受。

、重复或分段播放歌曲《野玫瑰》，请学生有意识地跟着音乐哼唱，让学生

有意识地注意歌曲中的变化音、延长记号以及强弱、速度的变化等poppy。

4、结合歌曲旋律重点介绍变化音等知识在歌曲中的作用，并掌握歌曲的曲

式结构：

1、2前奏abcd间奏尾奏

22+22+22+2222

5、老师范唱歌曲恶搞李宇春，学生根据老师所强调的几个知识点继续感染和学唱歌曲lastresort。

6、让学生谈谈变化音在歌曲中的作用。

7、知识点学习：结合歌曲重点学习歌曲的前奏、间奏和尾奏。

（二）学习声乐套曲《冬之旅》选曲《老艺人》潭某某。

1、聆听歌曲他曾说的话有没有兑现，让学生感受歌曲的情绪和出歌曲的前奏、间奏和尾奏。

2、老师范唱模世界杯主题曲we will rock you，让学生体验演唱情绪和角。

、学生学唱歌曲怀旧经典。

4、合作学习伊萱，谈谈歌曲的前奏、间奏和尾奏它们在歌曲中所起的作用林俊杰跨年演唱会。

三、学唱歌曲《鳟鱼》，欣赏《鳟鱼五重奏》

（一）学唱歌曲《鳟鱼》彩虹节拍。

1、课前可通过多媒体课件播放鱼在水里遨游的画面savage lands，为新课的学习创设学

习情境支付宝到账100万铃声。

2、可通过调查学生或学生家庭是否喜欢钓鱼的话题导入新课4887铁算盘。

、第一遍聆听歌曲别在说你还爱着我，让同学们熟悉歌词大意电音王dj，可适当让同学们朗读歌词，

并请同学们谈谈听完歌曲后的感受。

4、模唱歌曲，跟着老师范唱歌曲好汉歌伴奏，同学跟着哼唱人在江湖飘小沈阳。

5、学生跟音乐或教师的钢琴学唱两遍歌曲当年情mv。

6、可让学生带着问题聆听第二遍歌曲，如：这首歌曲分为几个乐段？歌词

描写的是什么样的故事？歌曲所表现出来的情感是通过怎样的方法来表现的？

等等，让学生带着任务听音乐。开展学生提问，学生解答或学生讨论解答的方式

来完成乐曲的分析小螺号歌词。

曲式结构图：AB

再现

a+b+c+d+de+f+gd+d

爱的主旋律歌词,,

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7、可适当安排学生表演故事内容陆瑶，进一步让学生理解作品和培养他们的创

造能力和想象能力。如分别请两组学生到讲台君は仆だ，根据故事的情节分三个角：渔

夫、我、小鳟鱼来编排表演《鳟鱼》那个，由学生自己讨论这首歌曲的寓意。

8、可适当布置学生在课后有条件的情况下听听《鳟鱼五重奏》。

（二）欣赏《鳟鱼五重奏》

1、课前环境创设：播放乐曲《鳟鱼五重奏》魂之利刃，让学生初步感受乐曲。

2、复习演唱歌曲《鳟鱼》。

、请学生指出主题旋律浪漫满屋韩语版，并用“la”唱一唱周琦个人资料。

4、介绍舒伯特《鳟鱼五重奏》的创作。

5、充分运用多媒体播放《鳟鱼五重奏》jewels，学生认真聆听人坚电视剧，了解曲子中的各

种演奏乐器，掌握钢琴五重奏的含义。

6、分片断欣赏高达00第二季op，让学生掌握各段的音乐情绪（如：明快轻柔、活泼愉快、

压抑哀痛、悲伤凄凉、充满希望等等）。可用表格让学生边听边填写，也可以分

小组讨论填写电视剧飞龙在天。如下表：

主题

7、总结结论：以下几个片段的音乐基本上是从主题上变化而来的。导出变

奏曲式（A+A¹+A²+A³……），教师简单介绍变奏曲式王栎鑫暴走。

8、欣赏全曲stefan beletsky，并掌握曲式结构celldweller。

9

、拓展创作诺 歌词。老师可以拍出简单的节奏杨议，让学生进行变奏创作练习唇语。如：

老师拍出简单的节奏：

xxxxxxxx-陈坚红,学生可进行加花等手段进行创作不需要付费的蘑菇视频app，如：

xxxxxxxxxxxx-,或者xxxxxxxxxxxxxxxxx

x-。并在节奏创作的基础上加上旋律的变奏，可通过小组合作

第一、二变奏

第三变奏

第四、五变奏

结束段