花城版音乐一下第14课《唱唱跳跳》（教案）教案

花城版音乐一年级下册第14节《唱唱跳跳》教学设计

课时：

1课时

课类：

设计·应用

教学策略/教学思路：

《娃哈哈》是学生比较熟悉的一首儿歌最新热门歌曲，本课采取音乐与舞蹈结合的方式第4届金钟奖颁奖典礼，

主要是让学生在学习歌曲的同时，结合小打击乐器为歌曲编配伴奏，并通过配舞蹈动作的形式，让学

生体会这三者结合给歌曲所带来的艺术魅力，从而提高学生综合性艺术表演能力。

教材分析：

《娃哈哈》是一首家喻户晓的新疆儿歌，F大调，2/4拍，音乐

情绪欢快活泼非常宅，节奏密集、紧凑，旋律以大量的同音反复与级进相结合，歌曲流畅热情中国社会问题，充满动感台湾滚石唱片，

唱起来一气呵成陈天麟。因此众神的小丑，每当音乐响起sidewalk，人们总是禁不住随着音乐哼起来，动起来日和漫画中文配音。

学情分析：

一年级学生经过一年的音乐课学习，已基本养成良好的课堂常规与歌唱习惯。唱歌时能

用正确的歌唱方式代替原来的喊唱吧拉，也能在活泼的课堂上收放自如，遵守纪律爱若。基本已掌握四分、八

分、十六分、二分音符的节奏型并能拍读出来flash按钮下载。

教学方法：

讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法张艾嘉李宗盛。

教学用具：

课件、录音机

学生用具：

课本

课题《唱唱跳跳》第一课时学科音乐年级一年级

1、知识与技能：能以欢乐的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，并学会用简单的新疆舞动作边歌边

舞一个人走。

2、过程与方法：在师生互动、合作中，学会基本的新疆舞蹈动作你们的幸福，培养学生领悟音乐表

教学

现音乐的能力。

目标

、情感态度与价值观：通过对歌曲的学习与表演刘德华吴倩莲关之琳，使学生对祖国、对其他少数民族的生活

与文化产生热爱之情；在潜移默化中幻时，培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积

极乐观的态度。

重点学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲

难点边歌边舞终极一般，能用简单的新疆舞动作自由组合创编感受不到爱意的时候记得全身而退。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、教师播放新疆维吾尔族舞蹈视

频。

2、教师对维吾尔族进行介绍：“维

学生活动设计意图

1、学生欣赏视频并回答：1、激发兴趣，引出

你能说出视频中的小朋友新疆维吾尔族。

跳的是哪个民族的舞蹈吗?

2、你了解维吾尔族吗？学2、增长学生的视

吾尔”是维吾尔族的自称lonely 2ne1，意为“团

结”“联合”。维吾尔族主要聚居在

生说一说对新疆地区的风

土人情一，并认真听老师

野，积累我国少数

民族知识达浪。

新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、的介绍。

和田一带。维吾尔族是一个能歌善

舞、热情大方的民族。服饰非常漂亮、

具有特天使的爱。

讲授新课1、欣赏歌曲：教师播放歌曲视频

歌曲以小孩子的语言和富有新疆特

的节奏为我们描绘了祖国美丽的

河山与新疆人民的幸福生活你可知道我有多爱你。

2、教师有感情的演唱歌曲

速度：稍快

情绪：愉快地

1、学生观看视频并思考：1、对歌曲有个初

你听到歌曲里唱了什么？

2、学生欣赏教师范唱：歌

曲的速度和情绪怎样?请

出歌曲中典型的节奏型

一起来拍一拍、读一读节

奏nense，看谁读得准！

、以节奏的形式读歌词：教师先示

范然后指导学生练习邵美琪图片。

4、教师示范给歌词配上拍手和跺脚

的动作，然后指导学生进行练习直到你不我。

5、歌曲学唱：教师伴奏，指导学生

填歌词练唱陆虎图片。提示学生注意歌曲的演

唱顺序和重音记号的唱法周杰伦歌曲下载。

、学生按照表格（一个格

代表一拍）里的文字打拍

子读歌词

步印象极度追踪，感受歌曲

的内涵。

2、再次欣赏加深

鲁象刘若英 在一起，体会歌曲的

情绪和速度，练习

歌曲中的典型节奏

有助于歌曲的学

唱。

、按歌词读准节

奏既能练好咬字吐

字重庆时时开奖结果记录，也能为唱准歌

曲做铺垫。

4、学生先练拍手的节奏分手信片尾曲，4、锻炼学生口、

然后再练习跺脚饭团之家，最后口手、脚的配合能力浪子回头，

读、拍手、跺脚同时进行。能力强的学生可以

5、学生跟着老师的伴奏

练习唱词曾经错过的邂逅，唱不准的地方

多练习几遍吉他指法，唱准为止（可

以学生演唱检验是否会

做到三者协调统

一红茶馆歌词，能力弱的同学

可以在拍手和跺脚

二者之间任选一种

5、因为这首歌曲

的旋律学生都很熟

悉haikuotiankong，所以直接练唱

歌词。

6、学习简单的维吾尔族舞蹈动作：

教师出示舞蹈动作示范图，并读口令

进行示范舞蹈动作黄金太阳2下载。

7、教师播放歌曲音乐欢颜电影，带领学生一

起边唱边跳所以一切都是幸福的模样。

8、加上小乐器给歌曲伴奏：教师给

学生分组水星逆行，其中包括两个乐器组千本樱下载，先

进行乐器敲击的练习。

唱）辘轳女人和井插曲。

6、学生按照示意图上的

动作要领旦增，跟着老师边读

口令边做动作。

6、舞蹈动作设计

得比较简单陈思安，学生

很容易学会jnc mp，念口

令有助于帮助学生

记忆动作的长短。

7、学生跟着老师的示范山海传说，7、培养学生的集

一起唱一唱、跳一跳麦兜当当伴我心音乐。

8、乐器组的同学先按伴奏

谱练习，然后说唱组同学

体意识，锻炼学生

的动作协调性当我傻瓜。

8、丰富课堂内容，

活跃课堂气氛her hair，把

边演唱边拍手跺脚主人那家伙又来电话，同时课堂推向高潮。

乐器组同学伴奏。

拓展延伸创编舞蹈动作：课中练习的舞蹈

是为了全体统一而设计的简单的舞

蹈动作荣耀王后，适于全体表演陈奕迅 从何说起。这个环节让

有舞蹈功底或者熟悉新疆舞蹈的同

学设计难度稍大可以变换队形的舞

蹈disi，这个环节更具创造性。

根据学习的简单维吾

尔族舞蹈动作，结合跺点

步、托帽位、转手腕、抖

肩膀等新疆舞动作，为歌

曲《娃哈哈》创编一套个

性化的舞蹈。

谈一谈这节课学到了

什么吧！

培养学生的创

造力。

课堂小结今天我们学唱了一首新疆维吾

尔族儿歌《娃哈哈》，还学习了简单

的维吾尔族舞蹈动作第一应用，同学们快乐

的学习中展现了才艺北京八女案件，希望你们可以

在以后的生活中也会如此幸福快乐

的茁壮成长！我们也要通过今天的学

习更加热爱我们的兄弟民族亚东歌曲，更爱我

们的国家！

对本课进行总

结的同时，对学生

进行情感教育whitehorse。

板书