《恰利利恰利》教案

《恰利利恰利》教案

教学内容：

了解印尼风情、演唱《恰利利恰利》、欣赏印尼的歌舞。

教学目标：

1、认知：感受印度尼西亚民歌的特点哦累哦累哦累。学生在欣赏、演唱等音乐活动中，接触印尼具有民

族特的代表性音乐作品，扩大音

乐文化视野。

2、能力：学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》，培养学生二声部演唱的能力，

训练学生的音准。

、情感：培养学生对外国民歌的兴趣，充分感受歌曲中勤劳、质朴、善良的人们丰收后的

喜悦心情及他们对美好生活的热爱iv iv。

教材分析：

《恰利利恰利》是一首与劳动相关的印度尼西亚民歌秋天不回来王强。表现了庄稼人的劳动热情，旋律中贯

穿着欢跃的舞蹈节奏百度热榜。学生对秋收农忙等劳动生活都有直接或间接的体验余生不再见，教师要巧妙引导碧海潮声，

把这些生活体验迁移到对歌曲的感受之中抹布女也有春天插曲，并根据歌曲情绪和内容，将劳动生活中的动作加

以提炼、加工梦游天姥吟留别朗读，美化成舞蹈语汇林凡图片，帮助学生表现歌曲城堡争霸战。

教学重难点：

能准确把握《恰利利恰利》中的交替合唱声部幸运是我 电影，并能用快乐的歌声正确表现歌曲的情绪二人台走西口歌词。

教学过程：

一、导入

事先准备好印尼风光片课件王中王免费网站，介绍印度尼西亚的风土人情、地理位置、音乐风格等，激发学

生的学习兴趣我是蒙古人。（背景音乐为印尼乐曲《宝贝》）

师：大家看过刚才的图片，似乎都被印尼美丽的风景给吸引了，请大家说一说印尼给你怎样

的感觉呢？（生回答）

二、新授歌曲

同学们不知道不知道，今天这节课就让我们一起走进印度尼西亚，去感受一下他们的音乐生活吧！

（一）初听歌曲

1、首先请同学们听一首印度尼西亚的民间歌曲金玉良缘简谱，你觉得歌曲的哪个地方最让你感兴趣？2、

歌曲的情绪怎么样啊？一起说说看。（欢快）

、那么你觉得哪个地方让你很感兴趣？（恰利利恰利恰蹦蹦，沙啦啦盖嘟沙多蹦）

4、大家的很准确你幸福就好，老师和你们的感受一样原来是美男所有歌曲，师出示乐谱lovey，放慢速度读出：恰利利恰利恰

蹦蹦肖雨，沙啦啦盖嘟沙多蹦龙在江湖主题曲。

5、要求读的流畅一些，老师示范。

6、同学们读的非常好，你知道“恰利利恰利恰”什么意思吗？

7、简介“恰利利恰利”：

它是句印尼语红花会小白，但它没有特殊的意义lonely2ne1，就像我们以前学过衬词，表达印尼人们劳动是快乐的

心情。

（二）再听歌曲

1、再次聆听歌曲吴青峯，出示课件广场舞我爱你。（印尼某处的田边，正在耕地播种的场景）

2、恰利利恰利这个衬词就是表现劳动时的欢快情景，接下来就让我们入乡随俗韩甜甜翻唱的歌曲，跟着音乐

来动一动吧。（师先教授几个简单的印尼舞蹈动作，学生学跳之后我不是潘金莲 下载，跟着范唱一起律动）

（三）第三遍听

师：原来田间劳动是如此快乐的事隐身守候 孙子涵，让我们一起再听一遍，思考歌曲的演唱形式数字听吧。（学生哼

唱后回答是合唱）

（四）学唱歌曲

1、师：下面请大家一起跟琴来唱唱齐唱的部分。

2、学唱歌曲的第二部分：请大家听一听囚鸟张宇，最后老师长的是合唱中的那一个声部？（师唱第

一个声部，弹奏第二个声部）（学生齐声回答第一行）

、师：第一声部是怎样唱得？（引导）最后一个音要唱三拍，当第二声部出来时，第一声

部还是要保持住（师范唱）201mama亚洲音乐盛典，好请你们也来试一试新四季歌。

（生唱第一声部只有你最好，师用琴轻轻的弹奏第二声部）

4、师：下面请大家和我配合一下。（师生合唱）

5、生分两个声部一起合唱，在合唱部分音的不准的难点处卫星地图2021年高清最新版能看见人，师通过带生唱谱吕颂贤版笑傲江湖主题曲，听唱解决premiere教程下载。

（五）歌曲处理

1、师：我们怎样唱可以能把歌曲唱的更加欢快？（生回答）

a、速度加快b、声音跳跃有弹性

c、合唱部分第一声部唱的平稳受伤的羔羊，第二声部唱的跳跃爱呀，稍弱八一军徽，形成对比。

2、加入加油打气的声音

嘿黝嘿，嘿嘿嘿嘿嘿

三、延伸（可根据时间安排环节）

1、欣赏印尼的民族乐器

展示安格隆图片（播放安格隆演奏视频）

2、欣赏印尼的特舞蹈

让学生跟着视频一起律动visita，感受印尼舞蹈特征一生约定。

、欣赏印尼的歌曲《星星索》

师：今天老师还带来一首歌曲《星星索》，请你安静地聆听2021维也纳新年音乐会，听完说说你的感受和歌曲的演

唱形式（合唱）。学生边听边感受歌曲的情绪（幽静的，柔和舒缓的）

四、总结

师：同学们，今天我们的印尼之旅就要结束了祝福你亲爱的筷子兄弟，欢迎大家在平时搜集更多更有趣的地方特

来与大家一同欣赏。