《黄河颂》 (4)

6．黄河颂

教学目标

1．通过反复诵读抓狂一族，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神吴申梅。

2．初步认识黄河在中华民族中的特殊地位加号图标。

．品读歌词中的语言特。

学情分析

1、学生1-15岁孙振业，思维活跃，对语文学习有浓厚的兴趣我的回忆不是我的 国语。

2、经过一学期的积累thegift，学生已经学习了十来篇现代诗歌儿童机票规定，但对于分析、体会诗

歌内在的感情还不是很好挽清。

、多媒体教学可以激发学生学习兴趣中变合击传奇私服。

教学重难点

重点：通过反复诵读七光之歌，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神thrive。

难点：揣摩意蕴丰富的语句国际歌吉他谱，理解其深刻含义。

教学课时：2课时

教学过程：第一课时

一、导入

（播放黄河波涛汹涌的图片）

黄河惊涛澎湃西瓜太郎dj完整版，具有恢弘的气势不想懂得歌词，而且它源远流长、九曲连环教学软件，仿佛象征了我们中华民

族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗

人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边交响曲下载，看到这一奇景，感慨不已鼓楼东大街，于是写下了歌颂黄

河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天倾世 霍建华，我们将一起学习这首诗歌姑娘吉他，不但要领会它的内涵get over it，还

要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河!

二、介绍作家及写作背景

1林家宅7号6.光未然高杜琳，原名张光年亚洲音乐颁奖典礼2012,191年出生，湖北光华县人knut。1927年在中学年代就参加革命工作。

195年创作了《五月的鲜花》歌词摩登新人类的主题曲，199年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄

河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八

个乐章童蕾照片，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》

《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧keepitreal，黄河》.

2maninthemirror.写作背景：191年，日本帝国主义侵占了东北地区；197年，日本帝国主义侵略了我国

的华北地区。面对亡国灭种的危机翟惠民，全国掀起了抗日救亡的高潮星座书上简谱，许多进步作家艺术家也积

极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来push it，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全

国人民的抗日热情善的牧者。

198年抗战正在激烈进行，9月cash warren，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布艳鬼公子欢喜。

滔滔的黄河水罗薇薇，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》一世牵挂。

人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感蒲剧清风亭。他和光

未然合作活着 下载，连续写作六天周杰伦电影头文字d，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱

1

过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。《黄河大合唱》一共八个乐章小v视频app，其中的《黄

河颂》、《黄水谣》和《保卫黄河》流传最广本多ruru。今天我们要学习的就是其第二乐章《黄河颂》nonono。

三、学习生字词

四、初读感知

1．朗读爸爸去哪儿的插曲。要求正确流畅、充满感情地朗读。

朗读指导：《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响

乐而写的组诗。朗读时要读得热情悲壮选择出，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战心语星愿吉他谱，

同仇敌忾伟大而又坚强的精神。

(1)播放录音范读。

(2)学生自由练习朗读。

()学生齐读。

2．本课题目是《黄河颂》提线木偶歌词，哪个词是关键？表达作者什么思想感情?

[关键词是“颂”，表达作者对黄河的赞美等一个怀抱。]

五、研读课文思考

1．课文的第一节是朗诵词me gustas，是作品的序曲部分最是那一低头的温柔，这部分开宗明义地说出了“歌颂黄河”

的主题，请同学们归纳作者歌颂黄河的什么?

[歌颂黄河的英雄气魄宫锁珠帘主题曲，歌颂黄河所表现的我们中华民族伟大而坚强的精神free video dub。]

2．课文的第二节是全诗的主体部分，诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?

[从黄河的自然特点、地理特点以及黄河在历史上对中华民族的贡献等三个方面赞美香炉赞。]

．诗人借歌颂黄河表达了什么感情?

[诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中

华儿女像黄河一样“伟大坚强”这些年来。以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河unbelievable，保卫祖国。]

4．课文第二节主要是“颂黄河”，在“颂”之前有一个蓄势阶段we are family，如果在文中出一

个字来统领快乐大本营少女时代，应该是哪个字?

[“望”]

5、全班有感情的朗读全文

六、作业：有感情的朗诵全文。

第二课时

一、齐读课文

二、问题研讨：

1、“望”字管到哪里？“望”的内容是什么？怎么描写的？

[管到“劈成南北两面”。“望”的内容有远镜头全景——黄河滚滚上海话童谣，奔向东南；有近

镜头特点——“惊涛澎湃。掀起万丈狂澜”；再收回俯瞰全景——“浊流宛转李殊，结成九曲连

环”超级悲伤的歌曲。然后是纵向描写黄河的流向——“从昆仑山下奔向黄海之边”；最后横向展开到黄河

流域两岸——“把中原大地劈成南北两面”。]

2、质疑：诗中三次出现的“啊，黄河”是什么修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞美

黄河的英雄气概的?[“啊!黄河!”反复出现三次陈蓉演过的电视剧，属于间隔反复张惠演唱会，把歌词主体部分从“啊!黄河!你是中华

民族的摇篮”到“将要在你的哺育下发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民

族图片背景，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族林秋离。]

、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?

2

[(1)把黄河比喻为“中华民族的摇篮”(暗喻)宫锁心玉歌曲，因为黄河是中华民族的发祥地2a大学排名，中华文

化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。

(2)把黄河比喻为“民族的屏障”，因为黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟

大坚强的精神，更是中华民族精神上的万里长城越来越不懂。这是从黄河对中华民族的保卫作用而言

的。]

4、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”?

[这是一个比喻句(暗喻)，把黄河比喻为一个巨人马丁的老婆，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域

中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。这是从表面上理解。从深层理解，

黄河如一个巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足

以激发民族的精神和信念蟑螂小强。]

5、分组朗读课文

三、《黄河颂》在语言上有什么特点?

[(1)音节美comfortable。歌词明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮最新dj舞曲。以短句为主东方斯科拉，兼以长句，长短结合忙种，

错落有致此情不移。在用韵上隔句押韵，构成自然和谐的韵律傻女人。

(2)画面美。歌词十分注意刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面之美，一幅幅地在读

者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画]

四、教师小结

滔滔黄河水二泉映月歌词，悠悠中华情银飞行船。万丈狂澜起风月夜之花，民族最强音！同学们，“情到深处自成诗”图标素材，

本课我们于《黄河颂》中，感受了黄河那一往无前的气势，感受到中华民族伟大而又坚强的

品格之魅力哀乐葬礼进行曲下载。让我们以黄河为榜样丽江之歌，学习它的伟大和坚强你能坚持多久，团结起来，为振兴中华而努力奋

斗，奏出中华富强的最强音！

五、作业：

1、复习本节课文并背诵情渡，完成练习

2、盘点学完本文的收获与疑问。（日记）

、搜集有关黄河的资料回到从前，丰富黄河文化知识

板书黄河颂序曲一—主体一—尾声黄河伟大坚强望黄河一颂黄河学习黄河精神