初中音乐保卫黄河教学设计

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《保卫黄河》教学设计沔城回中刘明静

教学年级：七年级

教学课时：一课时

教学目标：

1、知识目标：

了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等esperanza。

2、教学目标：

学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲九江十二坊主题曲，唱出黄河儿女的

坚强性格。

、情感目标：

通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人

民英勇抗击侵略者的爱国热情刘德华鸽子情缘，并通过音乐作品的感染力对学生进行

爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻矛盾对决，为实现中华民族的伟大复兴

而努力学习。

教学设计思路引导学生用“身”去体验爱你是我的错，用“情”去感悟，用“心”去领会。

能比较有深度地去把握音乐作品，认识作品的社会价值和艺术价值，

在歌唱乐曲的活动中接受一次形象化的爱国主义教育。体验音乐作品

的深刻内涵和蕴含着的伟大艺术魅力，激发民族自信心、自豪感和强

烈的爱国热情左轮吉他教学视频。

1、将“聆听”贯穿课堂始终。

音乐是一种听觉艺术对不起 王子，其塑造的形象相对于文字、绘画而言是非

常抽象模糊的欧阳文皓。只有通过聆听才能体验到音乐的艺术之美。正如《音

乐课程标准》前言所指出的：中学音乐要体现以音乐审美体验为核

心……音乐是体验艺术大河风歌，而听觉体验是学习音乐的基础nightly。发展学生的

音乐听觉应该贯穿于音乐教学的全部活动中到了这个年纪。由此可见，听觉体验在

音乐教学中的重要地位蛮族部落。在本课的设计中最害怕唱情歌，我通过让学生仔细聆听歌

曲录音、师生亲身演唱感受wha，让学生学会聆听音乐；学会用音乐来解

释音乐；学会用心来感受音乐……

2、以学生发展为本，重视学生的音乐实践过程。音乐学习方式

的转变是音乐学习改革的核心任务，而主动参与是其首要行为。要让

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学生亲身参与到音乐中去，用耳朵去聆听by2爱丫爱丫，用心灵去感悟搞笑个性铃声，进而还要

让学生去展现这首歌曲我说我爱你歌词。

教学重点

指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》小爸爸电视插曲，

唱出黄河儿女的坚强性格依靠我。

教学难点

1、解决切分节奏、附点节奏、强拍位置上的休止符等演唱难点；

2、通过演唱《保卫黄河》stories untold，帮助学生了解与其相关的音乐文化

和历史背景及其以及作品的思想内容和民族精神陶喆女友melody，培养学生的爱国主

义情感。

教学准备

课件、钢琴

教学过程

一、组织教学

二、创设课堂氛围，情景导入

1、看视频资料

讨论：视频展示的是发生在什么时期的事情？谈谈你的感受。

学生交流

教师小结——引入课题：《保卫黄河》

三.感受音乐，学唱歌曲

1、初听《保卫黄河》

设计意图：通过学生的参与liuxijun，一是调动学生学习的积极性，同

时让学生熟悉主题音乐飘 孟庭苇，从唱中进一步体会音乐的情感回不去了。

（1）初次聆听视频《保卫黄河》李娲，同时出示问题：

看到了什么？想到的又是什么？听到的乐曲给你什么样的感

受？

学生思考、交流

（2）教师评价—激励为主

2、学唱歌曲

（1）教师有感情的范唱，学生聆听。

（2）出示《保卫黄河》歌页，学生随琴轻声哼唱主旋律。

（）教师纠正学生掌握不好的地方我是歌手第二季曹格。引导注意切分音、附点节

奏、强拍上的休止符号。

（4）教师讲述故事---歌曲的创作过程及作曲家

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（设计意图：让学生更深入的了解歌曲创作背景我们约会吧 陈翔，产生情感共

鸣这一场恋爱。）

（5）齐诵歌词why always me，深刻领会歌词内涵田园日记 歌词。

（6）复听音乐（小声跟唱）

置疑：全曲的主题旋律共演唱了几遍?每一遍的演唱形式有什么

不同?

A、学生讨论思考、回答问题(采用自由发言)：

主题旋律共演唱了四遍。第一遍和第四遍齐唱台湾小希，第二遍二部轮唱，

第三遍三部轮唱天空哥，最后一遍又回到齐唱。

B、分析两种演唱形式的音乐表现力

置疑：齐唱在歌曲中起到什么作用？

学生思考交流

①激励人们前进；②坚强的决心和英雄气概；③同心协力59，一

起抗战。

置疑：轮唱在歌曲中起到什么作用？

学生思考交流

一浪推一浪我知道你是爱我的，前赴后继。

（设计意图：为了让学生从感性认识逐步上升到理性认识是作者

创作的真正意图玛丽娜md20，从而更深地理解音乐作品的友谊地久天长简谱。)

（7）有感情的齐唱歌曲未来少年。

、加强体验忘不掉的伤 姜玉阳，演唱处理

（1）再听《保卫黄河》全曲儿童催眠曲。

（2）说说歌曲表达怎样的情感？（全国人民万众一反抗侵略、

坚强必胜的决心！）怎样才能唱出这种决心？（情绪激昂、坚定

有力的）

引导学生从音乐的基本要素（速度、力度、旋律特点、音乐

情绪）分析乐曲，深入感受歌曲dark funeral。

学生讨论思考、回答问题(采用自由发言)

教师小结

（）齐唱乐曲等你有约会，分组竞赛

四、课堂收束绿野音乐节，情感升华

引导学生思考：是一种什么精神鼓舞中华人民誓死保卫国家？

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结束语：同学们化蝶简谱，中华民族苦难的历史告诉我们，落后就要挨打！

在祖国日益强大的今天，我们要时刻不忘国耻看见音乐计划，为实现中华民族的伟

大复兴而努力学习。

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