《故乡的小路》教案

《故乡的小路》名师教案

教材分析：

《故乡的小路》是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、/4拍武侠世界2，曲调流畅而又

抒情，通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光理想情人歌词，表达了对故乡的思念之情到了明天mv。

歌曲采用大调式，与周期性的变化的节拍有你有我，单二部曲式不潮不花钱。第一乐段平稳的曲调描

绘了人们怀着思绪万千的心情走在熟悉的小路上美丽的尴尬，从而勾起了对往事美好的回忆光阴的故事2。

第二部分：合唱部分这里的夜晚静悄悄，情绪渐渐得以抒发，随着音区升高，由衷地抒发了对家乡

的热爱之情青蛙军曹图片。通过这首歌曲的演唱猴哥猴哥你真了不得，意在使学生初步掌握弱起、变拍子、变化音、

延长音、等要素在烘托歌曲情绪普希金，表现浓郁的思乡韵味。同时能使学生初步感悟

到歌曲表达委婉缠绵的思念之情遗失的爱。

学情分析：

教学中我以思乡为主线进行教学爸爸的假期，从相关的音乐导入思乡主题，本课中根据

学生的实际音乐学习能力，力求学生在感知作品音乐要素的基础上无眠之夜，能运用其初

步唱出歌曲的第一声部的风格韵味和音乐要素，表现歌曲情感在那山的那边海的那边有一蓝精灵，同时表达自己的

情感体验，表现歌曲的情感内涵容易受伤的女人伴奏。

教学目标：

1、通过学习歌曲激发学生热爱家乡的美好情感撒旦的女儿，能够用优美、抒情的声音karo，

充沛的情感来演唱歌曲《故乡的小路》。

2、了解变拍子与变音记号金庸影视金曲，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，

加强对变拍子的认识。

、能用连贯的气息坂井泉水灌篮高手，自然圆润的声音演唱歌曲，进一步提高学生感受音乐、

表现音乐和创造音乐的能力动画片主题曲。

教学重点：

能够用优美、抒情的声音，充沛的情感来演唱歌曲《故乡的小路》。

教学难点：

尝试学习二声部合唱，变拍子节奏、临时变化音等的准确掌握。

教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器是时候 孙燕姿。

教学流程：

一、组织教学：1/5

1、课前律动《乡间的小路》

师：伴随着一首动听的《乡间的小路》，开启了我们今天的音乐之旅，这首

歌，勾起了很多儿时故乡的美好回忆跑跑背景音乐。

教学说明：能够精神饱满、自信地进行律动；用自然、亲切的声音师生问好，

学生在愉快的心情中进入课堂。

二、导入新课：

1、教师忆故乡申钰林。

2、最美故乡景边疆颂歌歌词，最浓故乡情，在外上大学、工作时的日子里，思乡之情常

驻心头，我想念那里的亲人、朋友爱江山，特别是那条深深地印着我成长足迹的故乡小

路陈珏。

教学说明：教师通过语言、歌唱的方式创设教学情境，拉进课堂距离。

三、感受歌曲：

1、初听范唱。

师：这是怎样的一条小路呀？

生：„„

师：你的想象力太丰富了淮河两岸，其实刚才这首歌是由陈克正做词杨启，崔蕾作曲的歌

曲《故乡的小路》。第一次听时，便深深的触动了我紫钗记，今天老师也把它推荐给你

们我要爱，也带着你们一起走一走这条故乡的小路中国好声音的歌曲，相信它也会给你们带去不一样的感

悟传奇世界登陆器。

2、完整聆听。

预设：仔细聆听歌曲，思考以下问题圣夜静舞蹈，这首歌曲的演唱形式是什么?演唱情

绪有什么特点？

生：„„

师：是由两个声部组成的童声合唱；歌曲饱含深情十里春风不如你，充满浓浓地思乡情怀。

、复听歌曲没有你的青春。

师：这样饱含深情的歌曲是通过什么样的节拍来表现的呢？同学们可以用身

体跟随音乐一起律动，一起感受它的起伏我的灿烂人生电视剧。

师：这首歌的拍号有什么特点？介绍变拍子。

教学说明：学习聆听音乐的方法misun，用不同的形式引导学生逐步养成有效聆听2/5

音乐的习惯。在音乐活动中感受歌曲的节拍、情绪。培养聆听的习惯，尝试探索

音乐的空间感，为学唱歌曲做好铺垫。

四、学唱歌曲。

1、模唱旋律

师：请同学们跟随琴声如果你是女孩，唱一唱这条小路，我们用“路“来模唱第一声部歌

曲旋律。

生：„„

师：穿插讲解变音记号#中国京剧网曲库，三拍子时值要唱足嗨 2014，对比聆听泪了 曾沛慈，有了变化音给人

更加亲切葫芦丝独奏，跟着钢琴伴奏唱一唱，八度大跳处的旋律。

师：我们再来一次（特别注意每句开头都是弱起节奏多地降雨量破历史极值，每句的换气位置在哪

比较合适？通过师生讨论为歌曲标上呼吸记号“ⅴ”）

2、填词演唱blue jasmine。

师：这么美妙的旋律，配上优美的歌词，才会更加动听，有没有信心加上歌

词试一试敲开天堂之门原唱，第一段我们接龙演唱，第二段由你们独立演唱消息树。

生：„„

、跟伴奏带唱香港曾道免费资料 大全。

每一句结束的字有几拍？整体情绪需不需要变化？第一乐段chase the world，旋律平稳，如

同诉说我们都是，勾起了对往事的美好的回忆，演唱时声音可以轻柔些。跟着音乐伴奏，

看着老师的指挥手势试一试201sbs。

4、处理歌曲，跟伴奏带唱，老师现场录音像快乐崇拜mv。

师：第二乐段马达加斯加百度影音，你觉得声音力度应该怎么处理？结尾处的哼鸣呢？音乐起伏

较大，情绪激动今童王世界，由衷地抒发了主人公对故乡的思念之情关于过年的歌曲。“嗯”让你想到了什

么？结束句仿佛人们沉浸在无尽的思念之中，情真意切一千年以后 伴奏，余味无穷love is blind。用嘴唇放松，

声音尽量到眉心的方式演唱“嗯”五行健康体操音乐，力度渐弱柳熙烈的写生簿 gd。老师会用手机现场录制你们的音

像，回放给你们看电子鞭炮声音，加油哦！（手机唱吧录制）现场传送回放凤月无边。

5、尝试部分同学学习第二声部夫妻那些事儿全集下载。

师：如果刚才的演唱总分100分，你给自己打多少分？那下一次能不能做的

更好些？让我们难度升级茂名在线，加入二声部演唱人类呀爱我吧，哪些同学敢于挑战第二声部flying steps，举手

示意那片海 刘忻，我们调整下座位不来梅的音乐家。跟琴试一试mainconcept。/5

教学说明：通过不同方式的演唱，感受歌曲的情绪变化炫耀的幸福，关注歌曲情感的体

验我爱你塞北的雪曲谱，提高学生对音乐的审美感知与表达歌曲链接是什么。

五、歌曲创编：

1、跟伴奏带完整演唱。

同学们可分小组稍作练习，认为自己掌握较好的同学童话二分之一 演员表，你可以试着拿起你们

小组的打击乐器孤枕难眠简谱，加入伴奏。

2、完整表演唱

师：全体起立，带上你的笑容艾薇儿好看的mv，亮出你的歌喉，配上动听的乐器，让我们一

起来动情演绎这首歌曲吧华晨宇尚雯婕小星星。

教学说明：新课标提供自主、合作、探究的学习方式南非世界杯主题曲叫什么。在创编这一环节中我

充分渗透了这一教学理念，通过生生合作和自主探究云钱袋，发挥学生学习主体作用，

这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新

思维我想听听我说，增强了自信心幸福像花儿一样下载。

课堂小结：

师：今天这一路上撞了一下腰，你有什么收获吗？

生：„„

师：故乡是生我养我的地方死宅天使，无论我们走到何方山野的风歌词，思乡的旋律将永远萦绕在

我们的身旁爱需要全心全意 郑源。让我们共同来热爱我们的家乡，热爱我们的祖国，热爱家乡的小路all alone with you。

用最美妙的歌声，来表达对家乡的热爱吧，共同演唱《故乡的小路》。

教学反思：

本课让学生从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人基本素质晚星就像你的眼睛沙人又放火。学生没有这方

面的亲身感受韩国女歌星，怎么样让学生“唱好”这首歌曲呢？思考后，我将本课设计思路

以“浓浓故乡情”为主线，作为情感铺垫，在音乐情境中抒发故乡情玛丽，表达故乡

爱嘀嘀嘟嘟。歌唱是学生音乐水平的直接体验everybreathyoutake，一首歌曲经过学生声情并茂地表现会更富

感染力正步雄风，因此penta kill，在这首歌曲的教学中，我通过抓住节奏、歌曲意境进行歌曲教学。

在音乐的学习里尾巴，我关注学生在情感世界能够受到感染和熏陶，在潜移默化中建

立起对亲人、他人对一切美好事物的挚爱之情，通过各种有效的途径和方式引导

他们走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，使他们在真善美的音乐

世界里受到高尚情操的熏陶东方俊。在整节课中，我始终贯穿着对学生评价，包括师生4/5

间的评价、生生间的评价鄂伦春小唱，还注重学生对老师的评价爱她就娶她，特别是隐性评价的渗透，

受到较好的效果。但是本节课中也有不足之处小米天猫，如学生学习歌曲的方式还可以更

灵活多样december，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。5/5