最新湘教版音乐九年级下册2九年级音乐欣赏圆舞曲《蓝多瑙河》教案

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九年级音乐欣赏《蓝多瑙河》教案

教学目标分析:

1、情感态度与价值观：通过欣赏这首维也纳风格的圆舞曲，让学生

在优美的旋律、欢快的节奏、乐观的风格中感受到作者对维也纳故乡的无

限深情和强烈的热爱东方美人，以及对生命的春天的美好追求天天向上 向日葵。

2、过程与方法：让学生自主的收集有关圆舞曲、约翰施特劳斯、《蓝

多瑙河》的文字、音响材料leave the world behind，在课堂上进行展示与交流驱魔少年ed4。

、知识与技能:

①共同探讨圆舞曲的风格特点，了解其艺术价值。

②从音乐表现手段入手恶女花魁插曲，分析理解作品rta向日葵，其中音乐表现手段包括节奏、

曲调、和声、以及力度、速度、调式、曲式和织体等。

③音乐创作和历史背景以及艺术价值

教学重点难点：

1、通过欣赏本曲温情永远，使学生初步乐曲的创作背景，作者生平以及什么是

圆舞曲等音乐常识光田康典。

2、通过欣赏本曲钟兆康，拓宽学生的音乐视野ftisland 地，培养学生的联想能力。、

通过欣赏本曲流浪乐手，引导学生认识、理解音乐的基本要素英语歌曲下载，从而学会从音

乐表现手段入手分析、理解音乐作品那颗星。

教学过程设计：

一、导入新课：

1、导语：“白桦林中的鸟语王弢，蝶恋蜂迷的花香2 5次元，微风漪澜的河

水为什么爱会让人变残缺，拥有三百条支流的多瑙河trapezoid，让我们为之心潮澎湃，让我

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们伴随着那优美、抒情、流畅的序奏对唱老歌，轻轻地徜徉在那美丽

的蓝多瑙河畔花花。”

圆舞曲的发源地、圆舞曲又译为“华尔兹”，按速度不同分快慢两

种，圆舞曲的种类有哪些？

2、小约翰施特劳斯（圆舞曲之王）的生平和音乐成就。

约翰·施特劳斯（1825－1899）奥地利作曲家歌手当打之年第七期，是斯特劳斯家族里

前后五位圆舞曲作曲家中的佼佼者。其父与其同名埙曲谱，老约翰·施特劳斯汉武大帝高清，

被人们称为“圆舞曲之父”小柯的作品。而他小约翰·施特劳斯止战之殇钢琴曲，自幼酷爱音乐美久广场舞绿旋风，虽

遭到父亲的反对，但在母亲帮助下偷学小提琴、钢琴和作曲。十九岁时jacuzzi，

组织了自己的一个管弦乐团乐队山人乐队 酒歌，赴波兰、德国各大城市举行圆舞曲演奏

会，使维也纳圆舞曲风靡整个欧洲。遂被誉为“圆舞曲之王”。他一生共

创作了一百二十多首圆舞曲，其中最受世人喜爱的就是这首被誉为维也纳

第二国歌的《蓝多瑙河》。

约翰·施特劳斯的作品优美动人，富有生活气息kulala，反映了人民众热

爱生活、乐观向上的思想情感费雪小探案集，深受人们的喜爱爱的记忆。

二、完整欣赏圆舞曲《蓝多瑙河》

1、《蓝多瑙河》的创作背景

《蓝的多瑙河圆舞曲》全称是《美丽的蓝的多瑙河圆舞曲》，作

品14号。曲名取自诗人卡尔·贝克一首诗的各段最后一行的重复句：“你

多愁善感云上的诱惑在线观看，你年轻，美丽紫川录 歌词，温顺好心肠无言的温柔，犹如矿中的金子闪闪发光，真情

就在那儿苏醒，在多瑙河旁想着你亲爱的，美丽的蓝的多瑙河旁new divide。香甜的鲜花吐芳，

扶慰我心中的阴影和创伤，不毛的灌木丛中花儿依然开放在活五百年，夜莺歌喉啭，

在多瑙河旁，美丽的蓝的多瑙河旁

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2、曲式分析：

曲式结构：序奏、五首小圆舞曲、结束部（维也纳圆舞曲的结构）。

三、分段欣赏：1、序奏：第一阶段春娇与志明快播，小提琴碎弓奏出轻弱的震音，如同多瑙河水微

波荡漾，在它的衬托下青年医生大结局，圆号以其富于节奏的柔和音如歌的奏出整首圆

舞曲核心主题。（分解和弦构成的主导动机）这是充满希望、积极向上的

音调黎明的到来running man 东方神起，使人联想到晨曦映照的河岸萨顶顶万物生歌词，日出拔开了多瑙河上空的

薄雾川剧脸谱，这一段的速度比较舒缓走向辉煌。情绪较温和、宁静无法忘记你。第二阶段，速度变快unplugged，

三拍子圆舞曲节奏的出现带来了勃勃生机，活泼清新的旋律情迷贝多芬，使人为之一

振卡西欧电子琴，这一段是序奏的小高潮部分。

2、第一圆舞曲（单二部曲式）第一乐段：主题素材来自序曲的主导动

机，速度较快，旋律明朗，如同多瑙河水畅流不息大中国，它歌唱美丽的蓝多

瑙河敦煌古筝，歌唱春天已来到奥地利人的故乡高见。第二乐段：对比段喜多村，活泼轻快寻成龙主题曲，

充满生气回到过去txt，表现了“春天来了symphonie fantastique，大地在欢笑，蜜峰嗡嗡叫，风吹树梢多美

妙”的景象哆来咪简谱。教师在钢琴上演奏全曲灵魂曲调请学生一起哼唱ifiwereaboy。

、第二圆舞曲（单三部曲式）

第一乐段：主题跳跃起伏，给人以健美、朝气蓬勃的感觉，好象是姑

娘们在阿尔卑斯山下，穿着天鹅绒舞裙在跳舞。

中段：情绪变为婉转柔情，歌唱性的小提琴，演奏主旋律吴亦凡 时间煮雨。

第三段：第一段的再现左权将军。

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4、第三圆舞曲：（单二部曲式）

第一段：三度和声音程的连续进行超速绯闻，情绪典雅高贵在路上 高晓松，表现了“云象面网在

头上飘荡天佑被封杀，遍地鲜艳的花朵，在她脚下开放有问题，这段的旋律极富于流动性。

5、第四圆舞曲（单二部曲式）

第一段：旋律开始是琶音上行，优美动人吴婉芳，乐观向上。音乐形象从外在的

歌唱变为内在的感受姑娘跟我走dj，“每到晚上，到处射出光芒，使人欢畅”r i p d。第二

段：放声歌唱“春天来了爱我你就抱抱我铃声，多么美好”湖南卫视一年级。旋律又具有舞蹈性质男佣mv，好似舞

步在飞旋2010湖南卫视春晚。

6、第五圆舞曲（单二部曲式）

第一段：由小提琴和木管奏出柔情似水的旋律

第二段：在激烈的打击乐的伴奏下彝族舞曲古筝，出现了热情欢乐的对比阶段笑忘书简谱，从

而将全曲推向高潮。

7、结束部：规模较大晶码战士片尾曲，它再现了前面圆舞曲的几个部分雷阿幼朵，一般的顺

序是三、二、四、一的部分圆舞曲旋律，最后在D大调上，主导主题后，

乐曲在欢腾热烈的气氛中结束。

四、拓展讨论

学生讨论维也纳圆舞曲的风格特点，教师加以总结那年冬天 起风了，速度为小快板：旋

律优美、流畅fb表情包，彩丰富解学士，始终给人以新鲜变化无穷的感觉（每个小圆舞

曲有两个旋律），节奏鲜明林志炫 卷珠帘，三拍子的强弱关系十分明显突出百灵鸟的资料，整体风格

乐观向上，辉煌华丽，伴奏声部采用周期性反复的节奏型里约大冒险 下载。

学生讨论圆舞曲《蓝多瑙河》的艺术价值，教师加以总结：1872年

月，在美国波士顿举行的世界和平五十周年国际音乐节上只有我们知道的地方，特约作曲家

亲自指挥，由两万人（伴奏乐器有一千零八十七件）参加演唱这支《蓝

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多瑙河圆舞曲》fine的中文意思是什么，这样盛大的音乐演出在西洋音乐史上是罕见的，这首圆

舞曲不仅在十九世纪欧美各国风行之盛钢铁是眼泪炼成的，而且到今天，在世界各地的各种

媒体上都传出它那美妙的旋律纸玫瑰的简单折法，可以说无人不知，无人不晓，音乐评论家

这样评价这首举世无双的圆舞曲：“他把奥地利乡村民间音乐和维也纳城

市音乐的活泼、风趣结合起来叹情路，并不失其奥地利民间音乐的新鲜感、美妙

和诱惑力”郭德纲 你有病啊。在乐曲优美的旋律，欢快的风格之中李蒽熙整容前后，我们能感受到作者对

维也纳故乡的无限深情和强烈的爱，许多移居他乡的奥地利人一听到他就

会热泪盈眶，在奥地利《蓝多瑙河》被称为奥地利“第二国歌”我想和你唱林俊杰，人

们在维也纳市立公园为创作这首不朽的乐曲的作曲家约翰什么是三公经费.施特劳斯铸

了一座极其奢华的铜像以纪念他对人类的伟大贡献我只想要和你在一起。

五、小结：

今天我想和你唱杨宗纬，我们一起欣赏了管弦乐曲《蓝的多瑙河》，一同领略了多瑙河边

美妙的风景，同时也感受到了小约翰.施特劳斯那颗深切的爱国之心导师田斌，写于

民族危亡时刻的《蓝的多瑙河》，充满爱国之情，浸透着奥地利人民对

祖国河山的敬仰之情

本节课通过学生课前自主的收集有关资料手机铃声伤不起，在课堂中展示、交流，通过课

堂即兴表演活动山下智久好听的歌，建立了以学生为主体、教师为主导的，学生主动体验音

乐，理解欣赏音乐的一种新型教学方式，构成了学生自主学习交往，在活

动体验中发展了学生的个性与才能，弘扬和提高了学生的创新意识和能

力。

六、教学反思：

通过教学实践至少走得比你早，我懂得了鉴赏音乐不是静态的，不是灌输式的青春修炼手册mv，师生

需要在充分的实践互动中共同体验。在教学过程与方法上xkboy，强调学生

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自主学习、合作学习、创造学习，学生有了真实的体验，才会有真正

的理解，深刻的感悟。在教学方式上风吹桃林满树花喜鹊叫喳喳什么歌，教师要善于创设音乐情境张宇，让

学生充分聆听音乐，将音乐置于广阔的时空背景中去感受天命真女。

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