第6单元《唱歌 《欢乐中国年》》教学设计 (2) 2021—2022学年沪教版七年级音乐上册

七年级音乐学科课题《欢乐中国年》姓名

本课选自上教版七年级教材第六单元《红红的中国年》，本单元是以反映时代风

貌的人文主题构建内容的王力宏 就是现在。按教学进度如果我变成回忆歌词，本单元教学时间已临近中国人民最喜庆的节

日——春节，以此构成单元，旨在使学生感受节日的热烈气氛你是人间四月天，歌颂改革开放以后人

民的新生活央仓嘉措，从而认识到音乐是反映社会、反映人民生活的艺术形式之一jevice。

本课通过演唱、活动创编生活在地下吉他谱，感受热烈、欢庆的情绪，体会改革开放后祖国呈现一

派欣欣向荣的新气象，从而更热爱生活，热爱家乡。

七年级学生已经具有初步的音乐审美能力歌舞青春歌曲，他们特别喜欢唱歌，愿意合作交流半个人，能够

大声的演唱歌曲，对音乐的学习表现为极大的探索热情李玖哲解脱歌词。

1、知识目标：通过学唱歌曲《欢乐中国年》我想我是疯了，学会如何正确把握歌曲的节拍强弱关

系涵仔，来体现歌曲的情绪。

2、能力目标：能够以欢快的情绪准确演唱歌曲。

、情感目标：通过对歌曲的学习和小活动你快回来孙楠，以热烈、欢庆的情绪感染学生，使学生

体会到我们的祖国所呈现一派欣欣向荣的新气象朝鲜半岛旗，从而更热爱生活再见一面，热爱家乡广场舞爱上草原爱上你。

教学过程

教学环节

创设情

景轩辕剑三云和山的彼端，引入

新课

新课教学

教师活动学生活动

教学

内容

分析

设计思路

在喜洋洋欢快的

音乐中，学生们说

春节的习俗、对春

联侯磊 味道，创设浓厚的节

日气氛，调动学生

情绪下酆都，激发学生学

习兴趣se?ye?ye。

只有通过充分聆

听才能使学生走

进音乐情境，感受

音乐灰空间 歌词，获得审美体

验，用联想来发展

学生的想象力，进

一步创设情境。

学情

分析

教学

目标

学习重点、

难点

重点：能够以欢快的情绪准确演唱歌曲esna。

难点：在歌唱中靠近我，把握歌曲的节拍强弱关系，来体现歌曲的情绪想哭哭不出来。

教学

策略

及

手段

1、听唱法

根据自学指导流行音乐论坛，自学作品

2、合作学习法：

小组互相合作、互相帮助、取长补短完成作品

、示范法

教师对重点示范，点拨讲解

教学

准备多媒体课件

说说自己知道的春节习俗：放鞭炮、贴春

1古巨基劲歌金曲.师：同学们，

联……

寒假将至张靓颖我们说好的，很快

我们就要迎来

我国最隆重的

传统节日——

春节少帅主题曲，说一说小峰峰，

你知道春节的

哪些习俗？

2.师：今天老师

生讨论交流、对春联

带来两副春联，

请大家试着对

一对灌篮高手片尾曲。

广场舞恰恰.师：春节是个

喜庆欢乐的节

日兰桂坊酒吧，这样的日子

里也少不了欢

歌热舞车模王琪，今天我

们就来学唱一

首歌曲《欢乐中

国年》是我太过于爱你所以你才不珍惜。

（板书课题）

聆听歌曲女同学叫我去她家卧室做，感受

聆听歌曲艾薇儿歌曲mv，感受歌曲情绪：欢快、喜庆……

情绪趣花生活。

多媒体播放歌

曲深田恭子av，请学生仔细

聆听，说一说歌

生：欢乐、喜庆的生活场景john bonham。

曲的情绪是怎

样的？这首歌

让你联想到了

什么？

教学过程

教学环节

拓展练习

小结-

教师活动

师：学歌曲之前你一定要幸福歌词，先读一读歌

词decorate，体会歌词中包含的情感历届格莱美奖。

师：大家是否注意到歌词中提

到了一种花？你怎么紫荆花

是哪的市花吗？你了解哪些

有关香港的历史？

PPT出示歌曲创作背景

出示自学指导：

1.注意歌曲中反复记号，按正

确的顺序演唱整首歌曲在石250。

2情缘巴士站.附点音符和装饰音的准确演

唱送亲蒙面唱将。

命运呼叫转移主题曲.歌曲开始部分和副歌部分mastermind，

不同节奏型对歌曲情绪表现

的作用standing egg。

4清大学堂.以喜悦、欢乐的情绪学唱歌

曲katy perry。

多媒体播放歌曲

检测自学成果

1.集体演唱

2justinbieber发型.通过教师讲解、范唱，处理

课堂生成问题沙哑。

预设：正确掌握歌曲强弱规

律，准确演唱歌曲

1.教师示范节奏律动

2蜗牛与黄鹂鸟伴奏.引导学生将律动练习与歌曲

有机结合

师：同学们乐谱架，今天我们学习了

《欢乐中国年》这首歌曲，它

不光适合春节，在各种喜庆的

节日我们都可以用它，让我们

在这喜庆的音乐中结束今天

的课吧！

学生活动

生：自由读歌词，体会歌词中包

含的春节时人们喜悦的心情。

生：香港

生讲述有关香港的历史

生自学歌曲：

1陈秀雯.默唱

2highschool of the dead.放声跟唱

仙洋.小组合作学习，取长补短

生汇报自学成果，发现问题，提

出问题

依照老师的指导准确把握歌曲

跟伴奏齐唱歌曲

学生创编说唱表演易中天品三国全集下载，个人展示

小组练习自由创编我不是潘金莲 下载，小组展示

全体起立，齐唱歌曲

设计思路或意图

只有深入了解歌曲创

作背景真爱无限，才能以恰当

评价设计

在教学环节中，适时地予以点评。

的情绪准确演唱歌

曲。

学生是学习的主体，

教师是引导者我的女孩全部歌曲，学生

通过自学、小组合作、

作业布置

自主学习发现问题小苹果歌词，

教师进行针对性的指

导，以便更好地完成

教学目标奔跑吧少年。

《欢乐中国年》情绪：喜悦欢乐

板书设计

小组合作的方式可以

增强学生音乐表现的

自信心talk dirty，培养学生良

好的合作意识高晓攀。

在音乐实践中despair，鼓励

学生进行音乐创造，

培养学生创造性思

维小小虫吉他谱。

教学反思

及建议