萤 火

《萤火

虫》

教学内容：小学三年级的新版音乐教育本的第五单元

1、欣赏歌曲《萤火虫》

2、创设歌曲带来的表现夜晚迷人的意境——肢体语言

教学目标：

情感——让学生欣赏女声独唱《萤火虫》感受乐曲优美抒情的情绪谁是最爱，启发学生

从小树助人为乐的思想品德。

认知——通过表演各种助人为乐的小品的过程，更进一步升华学生从小良好的思

想品德白金迪斯科。培养学生的观察、模仿、合作能力喜羊羊与灰太狼之喜气洋洋过蛇年。

拓展——通过一些与《萤火虫》相匹配的舞蹈肢体的动作音乐谱子，培养学生的节奏感无处安放 汪峰，

激发学生学习兴趣，以及即兴创作的多元化能力。

教学的重点难点：

1、欣赏女声独唱《萤火虫》望春风萨克斯简谱，感受乐曲优美抒情的情绪，启发学生从小树立助

人为乐的思想品德。

2、能哼唱《萤火虫》歌词，并能跟着音乐即兴舞蹈肢体的表演，表现夜晚迷人

的意境。

教学全息过程：

（一）导入分析

预备铃声响学生进教室——背景音乐《月光曲》

（今天老师给大家带来一首德国音乐家贝多芬创作的月光

在这一环节路过蜻蜓，对于三年

奏鸣曲。请你们闭上眼睛，当音乐响起时，眼前出现的是怎

级的学生用歌唱的形

式问好，似乎更好些康熙王朝下载。

样一副画面，一会儿大家一起交流。）

生：有星星evol组合，月光，大海不装饰你的梦原唱，夕阳逃出地下室，波涛第三季中国好声音。自由足球。。好听音乐排行榜。苏妙玲个人资料。。

让学生自己来想象夜

师生问好

师：同学们小小音符真的了不起白族民歌，向我们描绘了如此美丽的

晚的景象，而不是让老

师来告诉乌兰巴托的夜 赵涛，培养学生的

夜晚完美情人插曲。听：悠扬的乐声中，有一抹晚霞滑过草地纯爷们。请你们展

思考能力，想象能力。

开想象的翅膀王力宏，有动作勾画一幅夜晚的景象？

师：大家表演的真好dj舞曲串烧。瞧zakk，你们的精彩表演引来了一小飞

虫千与千寻百度云，你们猜是谁？----萤火虫!

师：接下来我们就来听《萤火虫》

学生的回答教师立刻

（导入新课，并出示课题）

要给予肯定

(二)欣赏《萤火虫》教师：请听《萤火虫》感受一下歌曲的意境。（欣赏一段）

师：大家喜欢《萤火虫》这首歌曲吗？

生：喜欢。

师：那么有谁知道萤火虫到底是什么样的一种小飞虫呢？

（举手回答）

生：萤火虫会发光、„„

让学生自己课外收集

生：萤火虫的生命很短„„

萤火虫的资料不肯去观音主题曲。丰富课

生：萤火虫的只在晚上出现„„

外知识。让它们自己知

师：同学们都说的很好，萤火虫它不仅体型非常小对白，而且生

道关于萤火虫的答案。

命很短暂。由于它身体尾巴的地方能发光柯以敏骂人，夏夜里成的萤

火虫簇拥在一起，看上去十分耀眼孙燕姿咕叽咕叽。

师：了解了这些之后呢，我们就来完整的欣赏一遍由台湾女

歌手伊能静演唱的《萤火虫》许巍故乡歌词，请同学边听边用身体感受一

下歌曲的情绪？

（欣赏完整的一遍后）

师：请告诉老师歌曲的情绪？（教师示意学生举手）

生：优美、抒情、柔和的迅雷音乐，有爱心的、温馨的老男孩歌词筷子兄弟。

师：大家说的非常好嘟比嘟比，特别是这几位同学，老师都没有想到

——柔和的，有爱心的、温馨的、老师只是概括了——优美、

抒情。看来同学们都非常的聪明非主流资料。

在歌曲的情绪回答中相亲相爱一家人 歌词，

（三）演唱与分析

学生的回答非常出娃娃脸mv，

师：那么大家想不想跟着音乐一起唱一唱？

在这里就能够看出学

生：想。

生平时的知识积累是

师：老师其中的一部分让大家学唱施梅尔策。

很丰富的。在此教师立

1先跟琴学唱旋律出相同的乐句赛跑。

刻给予了肯定和表扬。

2完整演唱旋律。

演唱歌词。（在演唱的过程中教师要引导学生演唱的方

法，声音要稍微压的底一点„„）

这里的歌唱不是学唱

（跟随音乐唱完歌曲）

而是跟唱，因为让学生

师：教师范唱这首歌曲的另一部分“燃烧小小的身影在夜

有预习歌曲的，在唱的

晚，为夜路的旅人照亮方向，短暂的生命努力的发光斗牛场，让黑

过程中学生的节奏不

暗的世界充满希望”

稳定结了郝云，教师就立刻纠

师：知道老师为什么要唱这两句吗？

正北京东路的日子 歌词。以打节拍的形式告

生：不知道。

诉学生正确答案王者女英雄去掉小内无爱心图片。

师：因为它不仅反映萤火虫的可爱，更反映了它的一种“精

神”。

师：我们一起来合作唱一遍，之后你们就会到答案了。（小朋友现唱刚才学的第一二乐句南城二哥好姑娘，接着老师唱韩剧我的公主，最后

你们唱第三四句彭柯。）

（唱完）师生合作，回答问题

生：无私奉献„„

在优美的歌声中让学

生：助人为乐„„

生总结萤火虫的优秀

师：大家都讲的对，那么老师也想了几个听妈妈讲那过去的事情原唱。

的品质在希望的田野上合唱。从这里接开始

（屏幕显示）——无私奉献、默默无闻、助人为乐

（四）即兴表演启发了学生的助人为

乐的阿，思想品德，先让

1、小品

师：请大家说说我们日常生活中有哪些好人好事或者助人为

学生说一说，再让学生

来编演招待严正花，切入本课的教

乐？

学目标之一——思想

生：帮老爷爷老奶奶过马路„„

教育你的眼睛背叛你的心，素质教育的灌

生：到火车站帮带小孩的阿姨拎东西„„

输。教学过程很自然的

生：帮跌倒的人扶起来„„

就进入到学生的创编

师：大家都说的很好ps中文字体下载，老师也了几个助人为乐的事迹——

过程爱的纪念吉他谱。

扶盲人过马路、搀扶摔倒的小孩、帮同学补功课、帮孤老大

扫除（屏幕显示）

师：我们就像小小的萤火虫那样追求“真、善、美”“求真、

求实、求新”做一个文明，诚信、奋发的快乐的长乐一份子卡瓦列里。

师：大家现在就来做个好少年来“扶盲人过马路”“帮孤寡

老人大扫除”师：我们来分组表演看看哪一小组表演的最

好。（背景音乐放）

生：开始讨论，当音乐结束时学生很自觉的安静下来

学生的创编内容就是

师：抽两组学生来表演别再使我痛苦迷惘，并给予肯定my happiness什么意思。

一个“扶盲人过马

路”，这个内容与萤火

2、创编肢体语言

虫用光亮点燃来照亮

观看手语视频《萤火虫》

师：萤火虫不仅给我们带来光明，而且给残疾人带来希望

黑暗的精神内涵很贴

师：《萤火虫》这首歌曲实在太优美了，大家想不想为歌曲

近坂井泉水图片，学生也很聪明的领

悟到里这一点。他们表

配上我们自己创编的动作呢？

演的非常精彩，有的学

生：想！

生还用两个侧面来表

师：那么下面我们就来分组自己来编一编！

演这内容，很现实化，

（音乐播放，老师也参与其中，与同学们一起编，学生创编

也很具体化。

时非常的认真）

还有一组学生用对白

师：看大家认真的样子一定想亮一亮自己组的创编成果fx chu，是

的形式让大家一目了

吗？

然。

生：是的。

（每组学生就选一个的动作来教其他组并表演）

师：教师也为这首歌曲编了舞蹈动作心在跳 情在烧，我们一起来好吗？

生：好！

舞蹈肢体的创编是学

生最喜欢的一个环节谁人年轻不曾二，

师：那么我们随美妙的音乐来律动起来„„

（音乐响起，一起来表演海口天空，教师创编的动作很简单，学生很

特别是让学生自己来

编动作的时候，大家都

喜欢，很爱跳哭砂 张惠，而且效果也很好）

师：同学们的动作加上老师编的动作来为《萤火虫》创设队

很认真，教师也参与到

学生中一起来想，整个

行„„（完全调动学生的表演欲望，营造舞台表演的气氛）

气氛非常的活跃陶嘉舟，但这

下课铃声一响古剑奇谭片尾曲，所有的人还沉静在音乐声中

并不是本课堂的最美

师：小小的萤火虫们再见了（师生再见）

的地方大约在冬季搞笑版，最感人的是在

最后低调组合 我的天空，大家跟随音乐，

和教师一起表演怎样拉二胡，老师

并没有说什么，但学生

就这样很自然地跟着

老师来到了，一个千人一面，两

个，三个„„越来越多

的孩子都把老师围成

了一个圈maroon5专辑，音乐不断的

在放，孩子们完全的陶

醉了transformers 2，连听课的老师也

陶醉了。

最后铃声一响satisfy，孩子们

像萤火虫一样飞出了

执教者的教学反思：

《萤火虫》这是一首旋律优美的歌曲谭咏麟披着羊皮的狼，孩子们非常喜欢这节课奇志大兵挑战主持人。教学之后我很认

真的分析了这堂课感到归纳为以下几点：

（一）注重教学过程

音乐课程与其他课程更要注重教学的过程摩登时代下载，它本身就是一个感受的过程万紫千红总是春，一个体

验的过程我还想他，也是一个知识传授的过程，让学生能够在音乐的海洋中遨游，并在此

过程中得到丰富的课外知识和人文的知识sumlee。

我《萤火虫》这一课堂的设计我把它分为四个部分：导入并欣赏、学唱歌曲、小

品的创编、舞蹈肢体的创编。本课的导入运用了第五单元的单元诗歌很自然的就

进入了夜晚的一种意境，在这里我让学生自己来描绘，来勾勒夜晚的优美的，抒

情的，温馨的气氛纯纯饰品，《萤火虫》就出来了金钟奖流行音乐大赛，歌曲那优美的旋律使在场每一个人都

沉浸在一种夜晚的气氛里interstellar，跟着音乐大家都唱了起来，从歌词里让学生自己发现

萤火虫的高尚的品质异世邪君主题曲，从这里也启发了学生的助人为乐的思想品德。并让学生自

己来表演他们身边的好人好事，这么优美的音乐孩子们非常的喜欢动起来，又通

过学生自己的创编随着音乐一起舞动。整个教学过程的设计一环紧跟着一环，层

层深入，最后气氛非常的让人陶醉。

（二）合作的师生关系

建立新型的师生关系也是这次课改的精神之一，在《萤火虫》这一课上我注意发

挥学生的主体性北京祝福你mv完整版高清，挖掘他们的个性，培养他们的创造能力也注意发挥教师的组织

者、引导者的作用t a t u，在学生的活动过程中——舞蹈肢体的创编中心花怒放下载，教师还起到合

作者、共同研究者的作用。在学生小组的交流时小酒窝歌谱，教师能深入带学生的小组和学

生一起分享快乐和成果晴雯曲，同时师生的距离拉近了。

（三）课件的运用

课件的运用在现在的课堂上已经是必备的教学媒体了亚洲爱乐乐团，音乐教师的专业水平在不

断的提高，通过教学的媒体让课堂带来美感，让学生也能更直观的感受与体验音

乐的魅力。这堂课的课件有一点不足的地方就是，某个环节没有及时的与你的课

堂接起来，但是教师的应变能力还是让学生感受到了你要讲的内容。课堂运用了

FLASH动画，总体感觉不错naked star。这种过渡性的音乐漫音社，既能起到承上启下的作用手机酷狗，又

能突出音乐学科的特点及优势。随着电脑的普及，多媒体电脑音乐制作不是一件

不可攀的事congcongnanian，像一些软件制作出的MIDI音乐会让学生欢呼雀跃献天缘歌词，给音乐课增添

无穷活力爬行比赛，真正体现让原因说话的魅力。

（四）教师的语言

音乐是一种美，审美教育是音乐教育的核心。一堂优秀的音乐课始终贯穿着美、

体现着美，充满着许多具有审美价值的内容吧台模型下载，尤以教师语言最为突出再别康桥朗诵下载。所以“美”

化音乐课的教学语言，可以提高音乐课的审美价值小说520，促进音乐课的优化和艺术化，

给学生最好的教育逍遥宝贝。包括课堂中的师生问好、起立坐下、鼓励、过渡、情绪渲染

等至爱音乐。教学音乐语言应贯穿于整堂音乐课王淼，是学生一直沉睡于音乐气氛中天狼星下，增强学

习音乐的兴趣，潜移默化地感受和欣赏音乐灏明，从中受到教育。在本节上我自己还

有带有不足的地方，对于学生的出的回答一定要给予肯定，这一点在我以后的

教学过程中我一定要十分注意抖音小甜甜。以上是我对这节课的一些感受与思考彩虹糖的梦 阿贝。