九年级音乐下册全册教案

人教版九年级音乐下册全册教案

第一单元

第一课时

教学内容

1.唱歌《中国人民解放军军歌》。

2花豹少女队.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等伤感歌曲网络歌曲。

教学目标

1.学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象歌唱祖国 大合唱，并有感情地演唱伊曲帆。

2可唯.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》，了解歌曲所表达的人民对的热爱之情dj免费下载网站。

教学过程

1.唱歌《中国人民解放军军歌》

（1）简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景爱你永不变。

（2）听录音或观看录像，请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的

形象。

（）教师教唱。学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱，直到唱熟在我肩上哭泣。

（4）填上歌词演唱，注意唱出歌曲的力度和感情暹罗之恋 电影。

2.欣赏《毛委员和我们在一起》

（1）聆听录音昭燏，请学生谈谈这首歌曲的情绪。

（2）教师提问：有没有同学知道的生平事迹？他为什么受到战士们的尊重及爱戴？

请学生结合历史说一说向天再借五百年mv，教师补充郑秋泓。

（）再次聆听音乐，请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。

第二课时

教学内容

1小蝌蚪妈妈视频.欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》李爱绮。

2草原之夜.音乐活动《七律?人民解放军占领南京》女性艺术视频。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等ihaksi。

教学目标

1.通过欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》，使学生初步掌握“组歌”的概念

和“弱起节奏”的特点，让学生感受革命战争时期，战士们不畏艰难险阻，及敌人顽强抵抗

的英雄形象以及军民鱼水一家亲的动人情感。

2逐梦令 周杰伦.通过以歌曲《七律?人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动燕儿翩翩飞，让学生体会

七言律诗及歌曲旋律的巧妙结合东混音，感受作为一个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。

教学过程

1.欣赏《十送红军》

（1）聆听录音陈瑞好听的歌，让学生感受歌曲表达的内容和情绪，以及歌曲的旋律、节奏特点。

（2）教师简介歌曲的创作背景和时代背景。

（）请学生分析歌曲的调式、结构（分为三个乐段山河恋之美人无泪主题曲，这三个乐段之间有何联系）。

（4）再听录音苏维埃进行曲，请学生注意听歌词歌之王子殿下歌曲，谈谈每段歌词有何不同以及衬词的作用赵慧莲。

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（5）分小组随录音学唱歌曲（如有条件吹牛相声，可以安排学生分组表演唱）。

2christine nguyen.欣赏《四渡赤水出奇兵》

（1）教师提问：同学们是否知道这个故事？请学生结合历史知识、地理知识简要谈谈，教

师可展示有关美术作品或播放录像。

（2）播放录音，请学生谈谈歌曲描绘了怎样的情景、塑造了怎样的形象？表现了何种情绪？

（）教师简介歌曲的创作背景、主题内容微笑再会，并讲解“组歌”的概念。

（4）再听录音最爱下载，请学生分析歌曲的结构龙和雀斑公主。

.欣赏《游击队歌》

（1）简介作者生平和歌曲的创作背景大桥上。

（2）播放录音dnf金曲玉，请学生谈谈歌曲描绘了什么样的战士形象？通过什么手法来描绘的（可从

旋律特点、节奏型、速度上着手）？

（）再听录音，提醒学生注意弱起节奏的特点以及在歌曲中的作用酷我音乐盒下载安装。

（4）请学生跟着录音哼唱歌曲并记熟主旋律焦糖玛奇朵怎么做。

4浊翼的尤斯蒂娅.音乐活动《七律?人民解放军占领南京》

（1）教师结合教科书上的油画作品讲解该七言律诗的创作时代背景和诗中蕴涵的深刻意义。

（2）教师示范朗诵这首诗陈咏桐，然后请学生有感情地朗诵。

（）播放《七律?人民解放军占领南京》，请学生感受歌曲的情绪，并谈谈歌曲及诗在情绪、

思想内容上的联系法国香颂。

（4）教师示范，以《七律?人民解放军占领南京》为背景音乐，朗诵歌词。然后请学生朗诵陕北信天游。

（5）可让学生分组朗诵brett anderson，并采用互评的方式，取长补短。

第三课时

教学内容

1.欣赏《英雄赞歌》《再见吧黄骅尖子顶打牌吧，妈妈》沧海一声笑 原唱。

2.唱歌《当兵的人》等一分钟铃声。

张杰江映蓉.音乐活动：为《当兵的人》创编军乐队打击乐器的伴奏音型郭兰英歌曲。

教学准备

1.钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等coquette。

2.小军鼓、大军鼓、三角铁、铃鼓等中国好声音平安的歌。

教学目标

1张蔷专辑.通过欣赏《英雄赞歌》《再见吧，妈妈》who care，让学生感受战士们为保卫祖国视死如归的英雄气

概和对祖国、母亲的热爱之情黄家驹参加中国好歌曲。

2中国爵士乐.学会歌曲《当兵的人》unchainedmelody，并有感情地演唱。

.为《当兵的人》设计各种队列活动，并用自编的军乐队打击乐器伴奏音型伴奏，使学生能

够更清晰地感受歌曲的鲜明节奏。

教学过程

1.欣赏《英雄赞歌》

（1）教师提问：是否有同学知道（或会唱）这首歌？

（2）教师讲解歌曲的来源中国好声音阚立文那些年，并简单介绍电影《英雄儿女》的故事梗概。

（）播放录音dnf宠物升级，请学生谈谈歌曲给他们的感受。

（4）播放影片片断，帮助学生更好地理解这首歌曲塑造的英雄形象。

（5）再听录音，请学生分析歌曲的结构，并谈谈两个乐段的节奏有什么不同？这种不同对

歌曲的表现有什么作用？

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（6）请同学跟着录音或钢琴学唱这首歌reby sky，记住主旋律。

2全家你铃声下载.欣赏《再见吧，妈妈》

（1）播放录音，请学生谈谈歌曲表现战士怎样的思想感情张妮。

（2）请学生分析歌曲的乐句特点（每一乐句都是在弱拍上起唱），这种特点在歌曲的表现上

有何作用。

（）再听录音cowboy bebop，注意演唱时的处理，比如说“再见吧阿润，妈妈”要唱得舒展，“军号已吹响tg4组合，

钢已擦亮”要唱得坚定威武高胜美的歌。尾声要由强渐弱好久不见简谱，就像战士挥手告别母亲、告别家园慢慢地

走向远方，尤其要注意旋律中颤音的处理。

青梅竹马的消防员.唱歌《当兵的人》

（1）播放录音十分钟李孝利，请学生熟悉歌曲的曲调、情绪。

（2）教师讲解队列歌曲的特点。

（）请学生跟着录音或钢琴学唱曲谱，注意唱出节奏重音和切分音maniac。

（4）填词演唱歌曲千斤后娘有声，直至唱熟爱断情伤歌词。

（5）请学生根据歌曲的节奏创编军乐队打击乐器的伴奏音型为歌曲伴奏。可分组进行。

（6）请学生练习集体踏步、摆臂、敬礼、变换行进方向等队列活动。

（7）请学生分成三组合作表演，一组在钢琴或录音伴奏下，演唱歌曲；一组进行队列活动；

一组用打击乐器伴奏。之后可换组练习我会想念你，以此培养学生的合作、创新能力童丽简介。

第二单元

第一课时

教学内容

演唱歌曲《猎人进行曲》我一直都在歌词。

教学准备

钢琴（或其他键盘乐器）、音响及多媒体软件等设备；有关歌剧音乐的文字、图片材料。

教学目标

1国外翻唱达人.满怀激情和轻松愉快地演唱歌曲，使学生初步体验音乐及戏剧相结合的艺术魅力。

2妈妈乐.以原曲调为基础创编新歌词蝴蝶 王菲。

创造天堂.了解欧洲歌剧艺术的魅力及其起源及发展是谁先说永远的爱我。

教学过程

1.教师谈话或播放歌剧《自由射手》录像片段导入新课。

2玩够了没有.采用探究方式师生共同讨论欧洲歌剧艺术的发展概况和有关歌剧《自由射手》的故事以及

《猎人进行曲》惠特林休斯顿。（启发学生展示自己搜集的有关材料，以调动其学习的主动性、积极性媚者无疆电视剧。）

.听赏《猎人进行曲》斯琴高丽的歌。

4.学生随伴奏或录音（录像）划拍轻声跟唱《猎人进行曲》。

5蓝贝壳.教师围绕音乐表现要素启发学生对《猎人进行曲》音乐艺术形象的表现作用和情感的表达，

以及歌曲的进行曲风格进行探讨，初步了解欧洲歌剧艺术的魅力。

6.启发学生用满怀激情和轻松愉快的情绪演唱歌曲，生动地表现歌曲的意境。体会《猎人进

行曲》在歌剧《自由射手》中的表现意义。初步体验音乐及戏剧相结合的艺术魅力 追梦人 。

7我和草原有个约定.学生自编节奏用打击乐器为《猎人进行曲》伴奏床边故事。

8徐良的歌.作业：（1）以《猎人进行曲》为例创编歌词并演唱。（2）背唱《猎人进行曲》曲调。

第二课时

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教学内容

欣赏：《卡门序曲》《今夜无人入睡》周迅演唱 天涯歌女 。

教学准备

钢琴（或其他键盘乐器）、音响及多媒体软件等设备；有关歌剧音乐的文字、图片材料superstars。

教学目标

1.通过欣赏歌剧唱段《今夜无人入睡》和《卡门序曲》《威廉?退尔序曲》初音ミクオ，使学生初步了解

欧洲歌剧艺术的魅力及其起源及发展。

2那么爱你为什么gl.随音乐划拍或指挥，并背唱《卡门序曲》主题旋律和《今夜无人入睡》的曲调李孝利禁播mv，体会歌剧

音乐所具有的艺术魅力曲剧mp。

.以歌剧《图兰朵》为例goround，了解本土文化及多元文化的联系。

教学过程

1新还珠格格当歌词.教师使用多媒体播放歌剧《卡门》录像片段并聆听《卡门序曲》歌曲父亲串词，师生共同探究歌剧《卡

门》的剧情和序曲音乐特点。

2.继续聆听《卡门序曲》，使学生从音乐艺术形象的角度初步领略其艺术魅力，并知道《卡

门序曲》是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲北京雨放晴，它仿佛概括了歌剧的内容结婚的歌曲。结构基本

属于回旋曲式。乐曲主部是一首节日进行曲点亮未来歌曲，它来自歌剧最后一幕的合唱旋律，气氛热烈欢

快小提琴曲下载，由木管和小提琴主奏，音乐把人们带到西班牙斗牛场的喧闹狂热的气氛中。

非诚勿扰2歌曲.引导学生随音响边划拍边哼唱“节日进行曲”和弦乐主奏著名的《斗牛士之歌》（第二插

部）曲调，使学生体会《斗牛士之歌》雄壮、威武的曲调最幸福的人mp，及主部音乐“节日进行曲”形成

鲜明的对比。要求学生记住这两首音乐的旋律。

4.教师简介四幕歌剧《威廉?退尔》剧情，并引导学生聆听《威廉?退尔序曲》，使学生初步

了解该序曲的结构分为四个部分，教师可采用边欣赏边列表的方式，引导学生从每部分音乐

使用的乐器、音乐主题、音乐表现要素表达的意境和音乐形象等交响情人梦下载，进行分析以加深对序曲音

乐的感受和理解。

5.学生可随《威廉?退尔序曲》主题音乐划拍哼唱山水之间歌词，记住主题danny mccarthy。

6红尘情歌高安vs黑鸭子.欣赏《今夜无人入睡》，简介歌剧《图兰朵》剧情，了解欧洲歌剧音乐融入中国民歌《茉

莉花》，使学生了解本土文化及多元文化的联系喜猫。并记住《今夜无人入睡》的曲调。

第三课时

教学内容

1没有情人节.歌曲《小草》美高梅。

2好朋友只是朋友简谱.音乐活动：《歌墟问答》爱情核辐射。

教学准备

钢琴（或其他键盘乐器）、音响及多媒体软件等设备；有关歌剧音乐的文字、图片材料。

教学目标

1穿越时空的思念吉他.有表情地演唱歌曲《小草》羽绒手套，使学生加深对中国歌剧音乐艺术魅力的认识。初步了解中国

歌剧发展的沿革issues。

2凤于九天广播剧.模仿《歌墟问答》创作歌词珍珠美人鱼的图片，并表演“问及答的对唱”维塔斯海豚音下载，培养表现及创造的能力。

教学过程

1非诚勿扰胡雪.教师运用多媒体手段播放五场歌剧《芳草心》片段，介绍剧情并欣赏歌曲《小草》robert pattinson。

2.教师指导学生随录音带或听伴奏视唱歌曲《小草》的曲谱和歌词12。

即使知道要见面歌词.师生共同分析《小草》的音乐表现手段（如调式、节拍、结构、旋律、音乐民族风格及其

创作手法等）泡芙女孩，刻划主人公的艺术形象和精神境界。

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4男版lady gaga.学生满怀激情地演唱歌曲《小草》青い栞。

5.教师播放（八场歌舞剧）《刘三》片断，重点欣赏《歌墟问答》唱段夏嫣。

6.学生根据自己搜集有关《刘三》及《歌墟问答》的资料一声所爱，介绍《刘三》围绕着“歌”

而展开的剧情，以及涉及的四类民歌的不同风格特点钢铁侠图片。

7.启发学生以《歌墟问答》曲调为基础走在大路上歌词，创编新歌词，并分组进行表演。

8天空之城的钢琴谱.师生共同探究中国歌剧的发展脉络。

第三单元

第一课时

教学内容

唱歌《远方的客人请你留下来》。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。

教学目标

通过学唱《远方的客人请你留下来》陈圣夫，使学生初步掌握撒尼人音乐在旋律、和声上的特点loving cica，

并在演唱过程中增加学生对多声部音乐的了解红豆曲简谱。

教学过程

唱歌《远方的客人请你留下来》

（1）播放录音吴莫愁 就现在，使学生对歌曲有一个整体的概念日本高清在线dvd中文字幕，并请学生谈谈歌曲的风格以及它所体现

的主题内容。

（2）再听录音，引导学生注意两个声部旋律的不同心肝宝贝歌词。

（）老师教唱曲谱记得 歌词，可先将两个声部分开学wonderwall吉他谱，直至两个声部的曲谱都唱熟。唱谱时橙子直播免费下载，注意

唱出倚音和衬词的特点大唐双龙传之长生诀下载。并请学生谈谈倚音和衬词的作用。

（4）请学生唱高声部（或低声部），老师弹低声部（或高声部）谈情说案片尾曲，进一步加深学生的印象。

（5）将学生分成两组，一组唱高声部我是一个孤独的人，一组唱低声部，在演唱时注意音准和相互之间的配

合。

（6）填词演唱无敌三脚猫，注意咬字时应将倚音的感觉带出想你想你王欣婷，唱出撒尼音乐的风味黄梅戏大全mp下载。

（7）再将学生分组演唱月亮惹的祸，直至唱熟歌曲。

第二课时

教学内容

欣赏《你见过雷公山的山顶吗》《苍山歌声永不落》《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》《放马山

歌》陈良泉。

教学准备

1younirgin第一次.钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）。

2.民族乐器葫芦丝、巴乌，图片也可。

教学目标

通过欣赏《你见过雷公山的山顶吗》《苍山歌声永不落》《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》《放

马山歌》看万山红遍，向学生介绍苗族、白族、傣族、彝族等少数民族的风土人情、音乐风格死神少女。

教学过程

1.欣赏《你见过雷公山的山顶吗》《苍山歌声永不落》

（1）播放录音常贵德，请学生谈谈这两首歌曲在风格上有何不同张迈。

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（2）老师介绍苗族和白族的风俗习惯、民歌特。

（）再听音乐电视剧新封神榜，注意歌曲中的民歌彩弹道轨迹，如倚音、长腔、衬词等。

2.欣赏《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》

（1）播放录音广州迪厅，感受乐曲勾画的情景。

（2）教师提问：是否有人可以听出《月光下的凤尾竹》的伴奏乐器是什么？它的音有什

么特点？

（）教师介绍民族特乐器葫芦丝和巴乌黄妃。

（4）再听录音，请学生谈谈这两首乐曲的主题思想、音乐风格，并作比较。

在劫难逃txt.欣赏《放马山歌》

（1）播放录音，请学生谈谈歌曲的体裁和主题内容萤火虫之光。

（2）请学生分析歌曲的调式、结构神马浏览器。

（）再听录音幸福万年长电视剧，注意旋律进行的特点。

（4）请学生发挥想象，谈谈衬词“呦哦”在歌曲中的作用？怎样唱才能体现出歌曲的情绪？

（5）请学生跟着录音或钢琴伴奏哼唱这首歌曲双人舞 潘玮柏，要唱出韵味。

第三课时

教学内容

1.欣赏《赶摆路上》《母女夜话》《苗岭的早晨》。

2da da da.学吹竖笛《瑶族舞曲》水手 郑智化。

.音乐活动《快乐的罗梭》 gp。

教学准备

1.钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）我也不是大无畏。

2李谷一演唱会.三角铁、碰铃等打击乐器。

社员都是向阳花曲谱.琵琶、阮、月琴等民族乐器的图片等。

教学目标

1.通过欣赏《赶摆路上》《母女夜话》《苗岭的早晨》，将少数民族迷人的风情展现在学生面

前忘了忘不了。

2曙光里.学会用竖笛演奏《瑶族舞曲》，体会它及管弦乐《瑶族舞曲》的不同之处李琦电视剧。

信息铃声.通过音乐活动圣诞背景，让学生充分感受少数民族能歌善舞、热情好客的豪爽性格许君豪。同时也提高学

生的学习兴趣，丰富课堂。

教学过程

1我的青春高八度 电视剧.欣赏《赶摆路上》

（1）播放录音方大同 nothing，请学生谈谈歌曲描绘了什么场景。

（2）再听录音天下掉下猪八戒，引导学生聆听三个声部的不同旋律，感受其和谐的效果。

（）请学生说一说歌曲的情绪、风格特点奋斗吧中华儿女。

2.欣赏《母女夜话》

（1）教师简介作者生平及其代表作品。

（2）播放录音，请学生谈谈乐曲描绘了什么场景。教师补充。

（）教师介绍《母女夜话》的来源以及作者的创作意图。

（4）再听录音，引导学生分辨主奏乐器是哪两种？这两种乐器分别代表哪两种形象？

一起来看流星雨张翰.欣赏《苗岭的早晨》

（1）聆听录音，请学生说出主奏乐器是什么和乐曲的主题思想。

（2）再听录音孙述金，试着分析乐曲的调式、结构、情绪、风格榜单。

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4.学吹竖笛《瑶族舞曲》

（1）播放管弦乐《瑶族舞曲》，使学生感受这首乐曲的基本情绪和主题旋律，熟悉曲调滴答。

（2）请学生谈谈这首乐曲描绘的场景。

（）教师讲解这首乐曲的创作意图、曲式结构卡伐蒂娜。

（4）学生练习吹奏主题旋律otamatone，注意旋律的流畅蒲公英的梦想，老师可帮助克服技术难关cablecar。

（5）请学生谈谈竖笛吹奏的《瑶族舞曲》和管弦乐《瑶族舞曲》有何不同？你更喜欢哪种？

（6）让学生练习用三角铁、碰铃按×××|×××|的节奏型为乐曲伴奏，以此感受乐曲欢快

而鲜明的节奏。

（7）将学生分成两组孤单又灿烂的神 鬼怪 百度云，一组用竖笛吹奏，一组用打击乐伴奏爸爸妈妈去上班，然后互换走过咖啡屋。

5.音乐活动《快乐的罗梭》

（1）播放录音，感受乐曲情绪和主题内容女人花韩剧。

（2）再听录音，听辨乐曲的主旋律以及主旋律出现的次数。

（）请学生说说乐曲中有哪些乐器演奏，教师补充并介绍月琴、阮、琵琶等民族弹拨乐器

的形状、音等harlots。

（4）请学生随录音哼唱主旋律并记熟。

（5）将全班同学分成男、女两组tokyo hot com，转成两个圈紫醉金迷，男外圈女内圈不能和你分手，拍掌扭腰起舞，内圈顺时

针、外圈逆时针，男女相对边唱边舞边换对japanese voise xxx。

第四单元

第一课时

教学内容

1.歌曲《啊！中国的土地》乐谱学习。

2.欣赏《在希望的田野上》（混声合唱）匆匆那年完整版。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、竖笛等李香兰玉置浩二。

教学目标

1.学习歌曲《啊！中国的土地》，感受弱起、三连音等特殊节奏single party，达到节奏基本准确；感受

歌曲表达的中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情。

2我的心里从此永远有个你.欣赏歌曲《在希望的田野上》，感受歌曲的表现情绪、情感抒发nation red。

教学过程

1.唱歌

（1）可引导学生结合原有的知识，来观察或听辨歌曲《啊！中国的土地》在节奏上的特点

（有三连音、弱起小节、混合拍子等等）；也可引导学生通过听赏歌曲的情绪特点进行组织

教学。

（2）在听赏歌曲《啊！中国的土地》时，可引导学生先在听觉上感受三连音、弱起节奏的

特点我不是宅男，然后加以练唱，从理性到感性以加深学生对这两种特殊节奏的了解离别歌曲。

（）演唱歌曲81，可采用随着伴奏完整地演唱山东春晚节目单2021，在演唱的过程中720云，教师要注意发现学生在演

唱的过程中存在的问题一廉幽梦，重点解决难点；注意提示学生换气的位置。（注意教师在解决难点

时，不要对学生提出过高的要求我爱我爹哭坟，应以学生的实际接受能力为标准福山雅治柴崎幸，设定学生能够达到的目

标）。

（4）学生演唱时，教师要注意提示学生倾听前奏，能达到准确入唱（教师伴奏的提示拍要

明确；学生可借助手打拍子或心中默数拍子的方法感受弱起节奏的特点）。

（5）启发学生有感情地演唱歌曲（可有感情地朗读歌词，并结合范唱或播放录音引导学生

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感受歌曲情感）第9届中韩歌会。

（6）有条件的学校可以结合演唱动动广场舞最爱小花，加入打击乐、伴奏、演奏、舞蹈等进行综合性的表演。

2扭秧歌音乐.欣赏

（1）听赏混声合唱《在希望的田野上》灰姑娘的玻璃手机高清，以歌曲演唱形式、歌曲的音乐结构、或从歌曲的表

现情绪为切入点引导欣赏赵小。（问：你能听辨出歌曲的演唱形式吗？请你听赏歌曲万分之一，如果从情

绪来划分爱的相反，歌曲可以分为几个部分？）

（2）教师可引导学生随着伴奏演唱歌曲的第一段。

（）学生可以用简单的秧歌舞步为歌曲《在希望的田野上》伴舞；也可引导学生随着音乐

的节拍即兴为歌曲伴舞。

（4）复听歌曲，学生可进行歌表演动画城主题曲歌词。

第二课时

教学内容

1少年少年祖国的春天指挥.复习歌曲《啊！中国的土地》永远的雪莲花。

2.欣赏《江南好》、《在田野上》昨日帝王篇背景音乐。

.竖笛吹奏《我们的田野》。

教学目标

1.启发学生有感情地演唱歌曲《啊！中国的土地》。

2我来自潮州粤语.感受不同地区音乐作品风格的特点剑川白族调。

桃花朵朵开.提高学生竖笛的演奏技能。

教学过程

1.复习歌曲《啊！中国的土地》

（1）听赏歌曲得胜e188，启发学生感受歌曲的情绪、情感危险之旅。

（2）引导学生有感情地演唱歌曲轻轻的告诉你我是真的爱过。

（）解决难点--弱起节奏、三连音。

（4）完整地演唱歌曲啊桑。

2我曾经问个不休.欣赏《江南好》

（1）简单介绍江南丝竹乐的特点flash素材下载。

（2）教师伴奏，学生随琴演唱乐曲的主题（可先放慢速度演唱，待学生稍熟练后再恢复原

速演唱）杨和苏。

（）听赏音乐你在等什么，引导学生感受乐曲的风格特点，以加深学生对江南丝竹乐特点的了解魔域桃源。

圣诞狂欢曲.欣赏《在田野上》

（1）视唱或模唱乐曲的主题。

（2）启发学生用对比的手法感受《江南好》及《在田野上》在表现手段和表现情绪上的不

同放弃我是你的错铃声。

（）激发学生的创作热情，引导学生创作一首及田园有关的抒情散文诗，在教学过程中，

可采取课上及课下相结合或及语文教学相结合的方式来完成，有条件的情况下古巨基，可以动员学

生动手，为文学作品选配合适的背景音乐。

4.竖笛吹奏《我们的田野》

（1）可引导学生先演唱歌曲《我们的田野》，以帮助学生了解歌曲旋律和节奏特点。

（2）可先进行指法练习（慢）。

（）解决吹奏时弱起节奏的特点流星雨又来临mv。

（4）了解反复记号的演奏顺序dance mixer。

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（5）完整地演奏乐曲（可进行综合性的表演活动）。

第五单元

第一课时

教学内容

1邓丽欣6分钟视频下载.唱歌《卖玉米饼》07年流行歌曲。

2starships.欣赏《依内妈妈》《小鸽子》花开花谢花满天。

教学目标

1天鹅湖音乐下载.背唱《卖玉米饼》。

2音悦.通过欣赏《依内妈妈》《小鸽子》，了解古巴民歌、巴拉圭民歌的风格及其节奏特点雨夜的浪漫。

教学过程

1绝代双骄明月孤星.唱歌《卖玉米饼》

（1）教师结合画面介绍智利的地理环境、风土人情等音乐学。

（2）教师范唱或播放录音带《卖玉米饼》漫步回忆，使学生整体了解歌曲的旋律。

（）请学生跟着钢琴或录音带学唱曲谱。

（4）请学生填词演唱直至会背唱。

（5）再听录音，请学生细心体会曲调的风格特点alphabet soup。

（6）请学生有表情地背唱歌曲。

2沈丹丹.欣赏《依内妈妈》

（1）教师介绍古巴的地理环境、风土人情、音乐风格等dj7。

（2）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的风格。

（）请学生对照曲谱听录音与朋友共，看看这首歌曲的节奏有什么特点。

（4）老师讲解古巴民歌的节奏特点橄榄树，并让学生用手拍打节奏。

（5）再次播放录音聚游网，请学生边打节奏边听音乐。

（6）请学生设计符合歌曲节奏特点的舞蹈动作并表演军人机密片尾曲。

烟花三月下扬州.欣赏《小鸽子》

（1）教师介绍巴拉圭的地理环境、风土人情、音乐风格等。

（2）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的风格及其所表现的内容。

（）请学生对照曲谱听录音，看看这首歌曲的节奏有什么特点。

（4）老师讲解巴拉圭民歌的节奏特点，并让学生用手拍打节奏。

（5）再次播放录音搜狗音乐网，请学生边打节奏边听音乐。

第二课时

1.欣赏《小公牛》

（1）教师介绍墨西哥的地理环境、风土人情、音乐风格等。

（2）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲所表现的内容。

（）请学生对照曲谱听录音回家的感觉真好，看看这首歌曲的节奏有什么特点以及这种节奏所产生的效果。

（4）播放录音the air up there，请学生边打节奏边听音乐。

（5）请学生谈谈《依内妈妈》《小鸽子》《小公牛》这三首歌曲在节奏上有何异同锦衣卫。

2.欣赏《桑巴》

（1）教师介绍“桑巴”的起源、风格特征等。

（2）播放“桑巴舞”录像带，了解该舞蹈的表现形式以及舞蹈服饰、舞蹈节奏、伴奏乐器

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的特点我以为对你一往情深你会陪我看日月星辰。

（）播放“桑巴”音乐，请学生边听音乐边用手打节奏。

（4）请学生根据录像带有山皆图画无水不文章的意思，学做一、二个舞蹈动作我和你加在一起，并随音乐跳舞。

波仔.欣赏《拉?昆帕尔西塔》

（1）教师介绍“探戈”的起源、风格特征等最后一班地铁。

（2）播放“探戈舞”的录像带，了解该舞蹈的表现形式以及舞蹈服饰、舞蹈节奏、伴奏乐

器的特点newstyle。

（）播放《拉?昆帕尔西塔》音乐，使学生进一步了解“探戈”音乐的风格特点disgrace，并请学生

边听音乐边用手打节奏。

（4）请学生根据录像带，学做一、二个舞蹈动作活恶，并随音乐跳舞。

第六单元

教学内容

第一课时

1歌曲踏平东京.唱歌《乘着歌声的翅膀》阿玛拉。

2.欣赏《致音乐》《回声》。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。

教学目标

1美勇伝.学会歌曲《乘着歌声的翅膀》美丽的光雾山，并有感情地演唱。

2.为《致音乐》写听后感并评奖。

野火烧.通过欣赏《回声》了解无伴奏混声四部合唱的形式以及人声的魅力李贞贤歌曲，使学生感知并感受布兰妮 斯皮尔斯，

音乐是通过绘声绘的声音造型，展现大自然的生机黏黏黏黏，表达审美意识和思想感情的艺术小矮人借东西。

教学过程

1电脑电容麦克风.唱歌《乘着歌声的翅膀》

（1）播放录音云中歌，感受这首歌曲的基本情绪。

（2）教师介绍作曲家的生平及其代表作品。

（）请学生试着分析歌曲的结构、旋律进行的特点安又琪个人资料。

（4）在钢琴伴奏下，学唱曲谱星光大道楼兰，注意分句，速度稍慢巨星梦想学院。直至唱熟钢琴报价表。

（5）填词演唱。

（6）再听音乐，细心感受歌曲演唱的速度、力度变化黄舒骏的歌。

（7）跟随录音演唱，注意艺术处理。

（8）教师用钢琴伴奏，全班合唱。

2.欣赏《致音乐》

（1）播放录音，感受歌曲的情绪韩梓轩。

（2）教师介绍作曲家的生平及代表作品。

（）请学生分析歌曲的调式、结构。

（4）再听录音，体会歌曲的速度。

（5）跟随录音哼唱歌曲，记熟主旋律甜蜜在恋。

（6）请学生以“音乐为人类带来了什么”为题写一篇短文，谈谈学习音乐的感受一代女皇主题曲，并评奖不愿让你一个人。

.欣赏《回声》

（1）播放录音钢琴王子理查德，请学生谈谈这首歌曲表现了什么现象？（回声）

（2）请学生谈谈回声是怎样产生的，并模仿回声的音响效果越秀区少年宫。

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（）教师讲解有关混声双四部合唱的有关知识魔笛。

（4）再听录音，指导学生分析乐谱浪人情歌伴奏，在乐谱上将回声部分标记出来sogou音乐。

第二课时

教学内容

1.欣赏《歌声及微笑》我把爱情给了谁。

2senorita.歌表演《同一首歌》mc颜韵。

水果软件.音乐擂台含笑半步钉。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等古天乐天命最高。

教学目标

1.通过欣赏《歌声及微笑》和歌表演《同一首歌》夜的钢琴曲1，作为三年学习的总结，让学生感受到彼

此之间的友谊和相聚时的欢乐tara lynne barr。

2.通过音乐擂中绿花 简谱，回忆三年所学的音乐知识人生如梦 一樽还酹江月，看谁记得又牢又准。

教学过程

1.欣赏《歌声及微笑》

（1）介绍作曲家的生平及其代表作品花样。

（2）播放录音郭靖来到桃花岛歌词，感受歌曲的基本情绪。

（）请学生分析歌曲的调式、结构。

（4）跟着录音哼唱歌曲并记熟。

2.歌表演《同一首歌》

（1）播放录音迷魂曲，请学生谈谈由这首歌曲联想到什么情景？

（2）请学生说说这首歌曲的情绪高中英语课文朗读。

（）跟着录音全班齐唱这首歌曲。

（4）由同学自由组合，创编舞蹈，为歌曲伴舞。

我不卡手机影院.音乐擂台

由教师和学生代表作评委，进行音乐知识竞赛laura pausini，同学可自由组合参加歌曲渔家姑娘在海边。竞赛内容包括演唱歌

曲、说出乐曲的演奏形式以及歌曲的表演形式等等宫村优子。评委会可根据各组的表现予以评奖。此

活动的目的在于让学生巩固三年来所学的知识，通过竞赛的形式提高他们的学习兴趣。

第三课时

教学内容

毕业音乐会。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）、打击乐器、舞蹈道具等。

教学目标

培养学生的组织能力、配合能力、创新能力、增强学生的表演实践能力。

教学过程

由学生自己布置场地、确定节目内容、设计节目单。学生可自由组合进行演唱、演奏、配乐

诗朗诵等。

最后由教师组织点评，选出最具创造力、最优秀的节目妃儿八连杀。

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