儿歌小手小脚歌词解析

儿歌小手小脚歌词解析

设计意图：

艺术教育目标中指出："喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己

的感受与体验"时尚绅士。在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能

掌握节奏随意拍手乐华娱乐回应被处罚。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节

奏能力和良好的倾听习惯韩剧爱上女主播歌曲，生成了本次活动原谅我的不辞而别。我想以本次活动为契机，使幼儿在很

好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

活动目标：

1、尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。

2、学习按信号和指令进行游戏燕歌行曹丕，体验音乐游戏的快乐考比。

、喜欢参加音乐活动郭恩明，体验音乐游戏的快乐。

4、欣赏歌曲美少女啦啦队5，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动重难点：

1、感受音乐的节奏天天模仿，体验音乐游戏的快乐赵慧莲。

2、学习按信号和指令进行游戏。

活动准备：

1、底板较硬的小手和小脚卡片各一张出山歌。

2、粉和红的小脚、小手各一张宋祖儿qq。

、录音机，《小手小脚》乐曲磁带。

4、音乐区中准备小脚、小手卡片范子明。

活动过程：

一、玩游戏"小手变变变"，激发幼儿的兴趣。

1、师幼共同玩"小手变变变"：小手变变变，变只小兔跳跳跳我恨我爱你陈奕迅。引导幼儿将小

手变成小兔耳朵zoo york，然后学兔跳。

2、引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学

这些动物的叫声大地飞歌广场舞。

二、欣赏音乐morphe，感受音乐的节拍十二新作销量，学习游戏规则。

1、幼儿欣赏音乐《小手小脚》。

2、再次播放音乐激情舞曲，请幼儿随音乐拍手或跺脚石榴园，感受音乐的节奏。

、教师介绍游戏规则：听音乐tfboys是你，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的

卡片就按节奏跺脚。

三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚宋祖儿qq。

1、幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚弦上有春秋，此时教师翻卡片的速度要

稍慢kat graham。

2、引导幼儿边走边做游戏神话电视剧主题曲，先四小节换一次卡片chitty chitty bang bang，然后两小节变化一次卡片，

加快速度。（先请个别幼儿参与游戏做示范，再集体练习游戏）

四、变化方式继续玩音乐游戏解放军进行曲简谱。

1、教师出示"粉"和"红"卡纸制作的小脚和小手盛夏的果实吉他谱，分别代表"轻"和"重"，

请幼儿根据所出示的不同颜的.小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。

2、教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游戏，感受游戏的快乐。

、幼儿集体练习游戏eo2。

4、教师点评幼儿活动。

活动延伸：

教师在音乐区中准备小脚、小手卡片，让幼儿互相翻卡片做该游戏。

活动反思：

本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用游戏的方式培养幼

儿的节奏感异海，幼儿参与的积极性很高，就连平时在活动中比较安静的幼儿也在活动

中玩得很快乐。幼儿在参与活动的过程中贝多芬月光曲，能够按信号和指令进行游戏中国好声音第四季直播在线观看，不仅掌握

了节奏校园民谣，并把它表现出来，有效的增强了幼儿的自信心。

活动目标

1．尝试用小手小脚探索不同的声势节奏，并用动作表现出来。

2．感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感郭峰的歌曲。

活动准备

教具：小手小脚图片北京爱情故事 下载，指挥棒，4/4拍音乐酷狗打字，磁性黑板。学具：幼儿每人一套

小手小脚图片。

活动过程

一、出示小手小脚图片王赫，激发幼儿学习兴趣

引导语：老师请来了和我们关系很密切的两位好朋友白蛇1缘起，它们是小手和小脚。小

手、小脚要和小朋友玩捉迷藏的游戏单数和双数，你们看见小手图片就拍拍手卡农小提琴五线谱，看到小脚图片

就请跺跺脚是我不够好，看谁看得清，做得对你在看我吗。(教师交替出示小手和小脚图片走着，并且不断变

换节奏周杰伦新歌歌词，请幼儿随图片的变化有节奏地拍手、跺脚。)

二、给小手小脚排队陈市，创编不同的声势节奏

1．请幼儿拿出印有小手和小脚的图片，把图片排排队，并尝试用拍手、跺脚

的动作把排出的节奏表现出来。(幼儿自由操作排图片许思雨，教师巡回观察指导难受想哭，鼓励

幼儿排出不同的声势节奏stake。)

2七战记.请个别幼儿说出自己的排列方式有感觉的英文歌，教师在黑板上展示，并引导幼儿集体用拍

手、跺脚的动作表现。

．教师与幼儿一起讨论，总结出“小手和小脚共有六种不同的排列方式”98vk，

让幼儿试着把这六种不同的声势节奏连起来，并用动作表示。

三、尝试用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏

1．请幼儿欣赏音乐音乐电台，感受音乐节拍超级大骗子。

2．在小手、小脚节奏图的提示下蓝淋广播剧，幼儿第一次尝试用创编出的六种声势节奏

为音乐伴奏原来是美男啊主题曲。

讨论表演的情况布加迪 威龙，请幼儿出不足并想出解决的办法在那桃花盛开的地方。

．提出新要求用情最深的人歌词，请幼儿再次练习用声势节奏为音乐伴奏。

4．变换声势节奏顺序，让幼儿继续学习为乐曲伴奏李玟个人资料。

5．讲评活动情况自然结束活动。

活动由来及设计思路：

歌唱是一种集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造的艺术。

《小手小脚》这首歌曲歌词内容和幼儿非常贴近，适合中班幼儿接受和理解；在旋

律方面，音域在1～6之间，一字配一音，通过最后一小节的歌词创编，引导幼儿

灵活地学习一音多字的演唱方法淡淡的味道。

活动目标：

1、感受歌曲活泼、愉快的情绪云河简谱，能用自然、欢快的声音演唱歌曲钢琴视频。

2、通过创编歌词及相应动作书生，发展幼儿的创造力和初步合作能力，感受音乐

创编带来的乐趣。

活动准备：

幼儿初步学唱歌曲《小手小脚》五环之歌，能用自然、欢快的声音演唱歌曲。

重点、难点：

一音多字的演唱方法和合作创编歌词和动作。

活动过程：

1、发声练习：

教师：请小朋友用最好听的声音来回答吕老师。

大拇指(中指、小拇指、无名指、食指)在哪里?

幼儿：大拇指(中指、小拇指、无名指、食指)在这里拥抱这分钟。(展示出相应的手指)

2、复习歌曲《小手小脚》，要求幼儿用欢快、自然的声音演唱。