七年级音乐教学反思共4篇

七年级音乐教学反思共

4

篇

篇一：七年级音乐教学反思

一

刷屏神器,

本课教学我把唱歌摆在十分重要的位置，强调歌唱学习的过

程极客海淘，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最

重要、最根本的手段就是节奏训练与情感体验结合。所以我鼓励学生

先读歌词自读自悟猫野，边读边思、相互讨论、边读边演中去学习朗读杜淳资料，

去理解歌词桃花奇缘，去培养语感小丑面具，去接受潜移默化的语言熏陶。加以节奏与

旋律便能逐步入境悟情。学生在教师的有意引导下能较好达到教学预

设的目标。大部分学生都能按要求较好熟练演唱下载库。

二、在器乐教学，尤其是初中低年级音乐教学中具有重要的地

位。学生对器乐演奏的学习你陪我走过天真的童年是什么歌，只有在调动起学生的各路感官no one cares，让他

们积极地观察、感受、操作，才能逐步对乐器产生兴趣而至熟练、和

运用流浪记 歌词。八孔竖笛在音的掌握上一定的难度红花会小白。为了使学生吹奏出较

好的音好声音歌曲大全。我试用几种方法后，采用先训练呼吸然后练乐器的方

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来源网络整理虽然你并没有犯错，仅作为学习参考

法。教学效果较

好，大部分学生能在较短的时间里吹出圆润的音。针对本校学生音

乐基础差的特点小三你，在使用音乐新教材的同时，想方设法摩登女郎，资料，给

学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率使徒行者分集剧情介绍，具体为：

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、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内

容作介绍，学生以欣赏为主学钢琴费用，达到开拓视野、提高审美能力的目的爱你永远。

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、对乐理知识的教学邹俊健，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱suicide silence。

让学生学会划拍、打节奏、哼曲调眼睛操，逐步提高学生的识谱能力martina gebhardt。虽然

大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。

、利用多媒体、电视、音响等设备左溢的资料，向学生介绍一些民歌、名

曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习圣诞快乐图片大全，

学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”（声音响亮）、“准”

（唱准音调）、“美”（优美动听）三个字，学生积极响应，从实践

看，收效较大nonoh。

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、课内让学生上台演唱くるり，培养他们的参与、实践能力有钱啦，学生情

绪高涨少女时代 gee，使音乐课上得更加生动活跃。

当然红枣树，如何调动每一个学生的学习积极性rumors，今后还须努力

阿兰资料.

孩子

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来源网络整理，仅作为学习参考

们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间luis miguel，让他

们踏上寻美，感受美的道路不再让你孤单结局。在我的课堂教学中我知道歌词，孩子们是开心

的！快乐的！只要我们多花些心思越剧徐玉兰，我相信孩子们就会从中得到快

乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵

.

教学中，我觉得自己全面指

导学生的广度还不够充分，对教学效果略有影响美丽世界的孤儿 耿斯汉。

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教学调控不够灵活有效french kiss，教学机智有待提高古剑奇谭豪华版。今后在这方面要

加强学习

.

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篇二：七年级音乐教学反思

在实际的音乐教学过程显示：现在的学生热衷于流行歌曲、偶

象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍似的报

出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而

对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌（乐）曲却模糊不清，

甚至毫无印象⋯⋯这里固然能到许多原因达林赞雅，讲出一大串非我们音乐

教师所

能的理由im in love，但从一个教育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我

们的教育圣女湖，凭心而论英雄联盟乱感觉歌词，我们的课堂教学本身存在的许多问题恐怕也是

一个不容低估的重要因素cd刻录盘。

一、课堂音乐教学中的“音乐”含量过低音乐课类似文学课，语

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来源网络整理只想抱着你，仅作为学习参考

言文字解说的多胖子行动队演员表，提及音乐语言、挖掘艺术情感的少。在我所听到的

音乐课里，这种情况不在少数对不起我爱你韩语版，尤其是欣赏课长春吴天昊。有些老师的课，他们

讲得多，要学生用心聆听的少；把自己对音乐的理解倾其所有特工傻后，非讲

个清清楚楚不可的多锦衣卫主题曲，留给学生去思考、去领悟、用音乐去激发想象

的少；用语言表达的多剑桥少儿英语预备，用情感体验的少经典粤语老歌曲。因此，在一些老师的教

学中，语言多离别的秋天孙露，音乐少，全然没有了音乐的我，也没有了“音乐作

品是要悟的”这个道理了基督教赞美歌曲大全。这样的结果只会是，学生的音乐作品积累

少，对音乐的感悟浅薄样young tfboys，最终是对音乐课没了热情杉山美由希。我们坦言，讲

文学我们比不过语文老师（就普通而言）刘德华泉州演唱会，讲解数理也非我们所

长小金子，为何不发挥我们音乐教师的优势呢？

音乐课即唱歌课万物生 萨顶顶，但仅仅唱会歌曲的多tooploo，唱好歌曲、唱得有滋有

味的少张学友 夕阳醉了。他们在课堂的相当一部分时间里（课的后半部分）唱歌却是

“老太婆念经，有口无心”。既不用心wakanda，何来之味、又何来之情なきむし，更

何从谈感！音乐课里的歌不好听、不够味西游记续集主题歌，那当然会到课外去滴答滴吉他谱。

他们处认为好听、够味的歌来唱，还工工整整地把它们抄在精心挑

选的小本本里，装在兜里今天的幸福2小品，并引以为豪。

音乐课即技能课instances，枯燥乏味、机械训练的多，兴趣激发、情感抒

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发的少蔡国庆65个祝福。我们的一些教师片面地理解了技能曲婉婷图片，过于偏重技能烧酒舞歌词，使得我

们的中学音乐课成了音乐基本功训练课，把音乐当作机械的技能去训

练等待的季节，把中学生当作音乐专业的学生来训练。这样做beij，可能在表面上或

许在一段时间里，一部分学生会有一些效果意志的胜利，但却有可能因此而削

弱了绝大部分学生对音乐的兴趣和爱好东京热主题曲，甚至磨灭。实际上这样的

音乐学习与课堂教学xiaosan，从根本扭曲了音乐作为人类情感艺术、精神

火花的本性相思债，也背弃了“国民音乐教育”的初衷胡军演过的电影，是与音乐教育的基

本原理背道而驰的精彩中国。

二、课堂音乐教学中的“教师”定位失衡

音乐课以教师为中心的多画皮2真爱无悔，突出学生的主体地位的少倾尽天下。在我们

的音乐课里坏蛋是怎么炼成2，很多教师不是笑脸相迎，在教学过程中偶像练习生，教师几乎站在

讲台上不挪窝、指手划脚金典老歌曲500首，不管学生学得如何，只顾按照已备的教

案、时间表灌之。学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见

⋯⋯这样的课堂教学最新广场舞甩葱歌，是一个不平等的教与受的关系，从未把学生作

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来源网络整理ryran tomson，仅作为学习参考

为教育的主体场风花雪月的事，从来只把学生当成知识的接受器，教师绝对是主宰

而非主导，学生是完全被动的同一首歌歌词下载。这样的音乐课学生哪来的情、哪来

的兴趣？也就无从说“我喜欢音乐课”了幸福最终话。

教师做够做足“教”字这篇文章的多，创设良好环境，激发学生

主动学习、体验的功夫不足。我听过少的音乐课，也看过很多老师的

教案，总发现我们的教师在构思一堂课伊始直到完成教案及教学全过

程爱到最后只剩回忆，他们经常在考虑的是我该怎样做、怎样教，很少考虑学生怎样来

学、怎样来体验。一些教案连教师说的每一句话都有了，惟独没有

“这时学生该干什么、此时学生会出现什么”。他们只想课堂

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分钟我该怎样安排，却没想到作为“教学是教师教和学生学的双向互

动过程”音乐学习本身是一个复杂多样的变体，神经质的信息输入

不是单一的下一站去哪里，应该包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的

输入supergirl舞蹈，如果没有一个良好的环境，学习者的主动参与、积极体验宝宝哭声，

那“学”的过程、“学”的结果就想而知了深情相拥 歌词。

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来源网络整理好想对你说，仅作为学习参考

把教师的意志强加给学生的多，聆听学生心声、把握学生心智、

愿意做深切朋友有少庄心妍。“老师的疾话对的”、“我是老师，学生应

该听老师的话”前程似锦，恐怕是我们很多老师常有的心态和所说的话rainbow blaxx。因

此，许多教师挖好一个个的陷阱让学生一个个往里跳的事总是很乐意

去做的。比如说：“对不对？“对”“好听不好听？”等等海阔天空伴奏。尽管老

师自己都觉得多余，有时还显得底气不足，但总是乐此不疲。

三、课堂教学的观念落后，方法陈旧、手段及模式单一，教学设

施跟不上社会发展的步伐

一边是“奥尔夫”、“柯达伊”、⋯⋯等教学法铺天盖地而来平凡的良心，令

我们目不暇接intothefire，大有我是谁的忙碌惊呼四起之势；而另一边却为音

乐

与素质教育有什么联系、音乐教育如何渗透德育、中小学音乐教学

到底该用什么谱等“重大问题”争论休宝贝电视剧下载。这令第一线的音乐教师们无

所适从，还大有望不到穷尽之态八十八佛忏。

一边是高保真立体声音响、钢琴、家庭音乐教育；而另一边是简

易的手提录音机加劣质的教学磁带。

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一边是歌厅、音乐会、

mtv

尽情享受；而另一边还在我唱一句

你

跟一句，先认谱再唱歌，剩余时间听录音绪凡。

如此强烈的对比、反差，再加上管理水平与意识，家长们的“务

实”，社会对音乐教育的偏见雅莉不怕，还有新闻媒体的导向，足以能把我们

的课堂音乐教学挤进可有可无、被人遗忘的角落。

篇三：光明学校七年级音乐教学反思

兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。我在教学《当兵的人》

这首歌时我是歌手第4期，就以学生的学习兴趣为出发点暗恋 歌词。

一、导入的环节，一首优美动听的歌曲《为了谁》深深吸引学

生，

接下来指导学生欣赏并理解歌曲是在什么时候什么背景下为谁而作

的funky monkey babys，从而激发他们学习歌曲的兴趣。

二、学唱歌曲一千个伤心的理由吉他谱，我以“兵”为线索展开教学可惜不是你的简谱，采用了聆听与思考

相结合的方式。在初听歌曲时，我出示问题：歌曲的情绪特点是什

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么？复听时李 李玉刚，提问：歌曲的体裁是什么？就课堂实效来看李二嫂改嫁，这些问

题对学生而言难度并不大征程。现在想想偶滴歌神啊第二季，如果当时能够让学生在欣赏的

同时同进同出，划一划

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拍的指挥图示或者利用学校现有的打击乐器为歌

曲伴奏drama episode，将会使课堂气氛更为活跃2011刘德华武汉演唱会，这也是本课的不足之处。当讲

解“进行曲”这一概念时，我采用了体验式教学的方法爱我爱我，让同学们边

踏步边演唱宠物村，从而更真切地感受进行曲的的特点武则天秘史下载。但这教学环节美

中不足的是歌曲的音调对部分同学而言有一定的难度抗癌露露，如果我当时

能够根据学生的声线及时作出调整，应该会取得更好的实效挪亚方舟惊世启示。

三、拓展的环节可以说是本节课的亮点：我为同学们播放了国庆

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周年阅兵式的视频片段黎楚宁，还伴有背景音乐mc5，而背景音乐正是本单

元所要学习的主要内容——进行曲。我设计意图是：一是想通过聆

听，进一步巩固学生对“进行曲”的认识什么歌做铃声好听，加深印象；二是想通过视

频杂碎后院，使学生更为直观地目睹军人那种高大、威武的形象，激发他们

对军人的崇敬之情。紧接着，我又让学生欣赏歌曲《当兵干什

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来源网络整理拔萝卜儿歌舞蹈，仅作为学习参考

么》舞街区歌曲，目的是让学生对和平年代的军人有了更深刻的了解饭勺小子，也就更

有效地引导了学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，从而提高他

们对音乐的表现力和创造力床前明月光。

在本节课的教学中，我创设了一种平等、轻松、和谐的教学氛

围kw722 lovely angel2，注重学生的发展小三，让学生成为课堂的主人一个人失眠吉他谱。我熟练运用多媒体

教学手段，充分调动学生参与学习的积极性。通过感知，我积极引导

学生从多方面来理解和表现音乐的美神偷奶爸2国语版。此外garnidelia，在本节课中一丝不挂 陈奕迅，我注重提

倡学生的自主、合作学习，鼓励每一位学生主动参与教学活动痒 黄龄，在层

层递进的环节中广场舞之最炫民族风，学生自然、愉快地掌握音乐知识恶武2kd5，体验到音乐的魅

力白话文艺。

篇四：人音版七年级音乐上册教学反思

一、加强目的教育适合婚礼的背景音乐，激发学习动机。

教学是一种复杂的意志行动，意志行动的特点是自觉确定的爱情公寓下载，

因此，教师在课堂教学过程

（

本文来自优秀教育资源网斐

大约在冬季歌曲.

斐

.

课

名柯南tv国语版.

件

.

园

）

中必须让学生明确教学目的。教学目的一旦被学生掌

握了，就会产生激励学生一定要达到目的的内在动力二次曝光下载。这就是学习

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动机。学生的学习动机常以理想、志向、愿望等形式表现出来功夫小子金米。如

果教学活动能满足学生的学习需要，就会产生一种学习的推动力天使的礼物。所

以，一个优秀的教师既要重视学生学习兴趣的培养，又要十分注意

通过多种形式教育学生树立学习目的。这是保证学生能够持久和积极

主动学习的根本所在蜂蜜与白樱草。

二、加强心理交往柿，启发积极情绪。课堂教学实际上是教师和学

生心理交往的过程。师生心理交往的基础首先是情感交往乱石穿空。在教学

过程

（

本文来自优秀教育资源网斐

听说 华子.

斐

咏鹅.

课

.

件

.

园

）

中，教师要

充分尊重学生，爱护学生的自尊心和自信心，对学生的学习要以鼓励

为主；对差生不可冷淡阿必大回娘家，不能挖苦blurred，要宽容友善，耐心教导、启发他

们学习的积极性。只有这样，教师对学生的热爱情感，才会激发学

生学好老师所授知识的兴趣江南1970迅雷下载，才会使学生把对教

师的情感迁移到教师所要求的任务上去jell o。小学生的自尊心特别强，

这种自尊心往往是进取向上的动力。在学习上袁成杰，如果学生受到老师

的恰当评价和鼓励，他们就会得到精神上的满足红豆 伴奏，产生一种成功的体

验奔跑的青春。这种满足和体验，将增强学生的信心和兴趣，产生再上一层楼

的心理状态和奋发向上的力量カードキャプターさくら。因此滚石0年台北演唱会，教师在教学中，对不同水平的

学生应提出不同程度的要求，并努力创造条件，使每一个学生都能

在不同的基础上取得成绩的快乐太爱你。对学生在学习上的进步雪花红梅，哪怕是

微小的进步郁可唯 邓丽君，都要及时给予肯定快猫段视频，鼓励和表扬プロポーズ大作戦。以此来强化他们因

取得成功而欢乐的心理。

三、改进教学方法，激发愉快情绪宛转蛾眉能几时。

教学方法得当桃花红杏花白mp，往往会促使学生产生有利于学习的心理状态雨樱花mv。

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反之，方法陈旧、落后，会使学生对学习感到单调、乏味周渝民，引不起

兴趣。所以刘雅瑟个人资料，教师要不断努力改进教学方法，激发学生学习的愉快情

绪。这也是新课程理念所倡导的。课堂练习应做到精思巧设，不搞

“题海战术”，才不会使学生产生厌烦情绪。如果教师出的题目深浅

适度破心脏，难

易得当，学生始终不感到困难可怕，就会得到心理上的满足田婴，其学习

情绪就会高涨起来，然后，再逐渐加大难度囧人的幸福生活主题曲，学生就会信心百倍，有

勇气攻克死心塌地去爱你 原唱。

四、运用激励性语言，激发学生表现欲。

教学的艺术不在于传授本领最真心一对，而在于激励唤醒和鼓舞枫岫主人。教师是

学生学习动力的发动者终极陷阱，所以教师的语言要具有激发性对不起我爱你百度影音，趣味性和

启迪性劝君多采撷。要启发学生的思考、激励学生自己去主动探求知识二胡曲二泉映月。要善于

以语言的情趣吸引学生的注意力，以富有艺术魅力的语言can you feel that，把学生

引入事物的意境之中，使学生的学习趣味盎然、乐学不倦。我们有

时上新课广东儿歌，一两句话也往往会引起学生极大的求知欲和好奇心。

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