大班音乐(打击乐)《金蛇狂舞》(完整版)

大班音乐(打击乐)《金蛇狂舞》

教材分析：

《金蛇狂舞》是一首具有浓郁民族风格的乐曲凤凰传奇，乐曲体现了喜庆热闹

的气氛。在许多传统的节庆活动中都会听到这首经典乐曲。这首乐曲

是aba结构，特别是b段音乐具有明显的对话及螺蛳结顶的曲式结构

特点松隆子梦的点滴。

活动目标：

1、感受乐曲对答呼应的曲式风格，体验乐曲热闹欢腾的快乐气氛凉山在线。

2、尝试看图谱学说白，用打击乐器与同伴协作进行轮奏活动授课视频。

活动准备：

1、帮助幼儿学说白的图谱：水龙、火龙的图片和节奏图；

2、一面红旗；

、串铃、铃鼓各一半。

活动过程分析：

活动过程

活动即时评价

活动建议

一、完整欣赏乐曲谁能告诉我，充分表达感受les圈。

1、你听到了什么？

2、什么时候会播放这个音乐？

、教师播放图片，介绍作曲、聂耳以及乐器唢呐、鼓。

此环节帮助幼儿初步感受乐曲欢快、喜庆的情感基调余小曼。

二、再次欣赏生命幻想曲，听辨鼓和唢呐不同的声音今夜无眠简谱。

1、音乐中什么时候在打鼓，什么时候是唢呐的声音？

2、唢呐和鼓你一句我一句，像在干什么？

1、让孩子听辨鼓声和唢呐的声音，有一定的难度江国河。活动中发现孩子

掌握得不是很好中国好声音张赫宣。

2、幼儿回答不出，教师“没关系”，引导孩子再听一遍。体现教师

平等、尊重幼儿的教育理念。

、第二个问题引导幼儿“像说话一样来表现音乐”，为下环节分组

表演奠定基础。

建议可先让孩子听一听唢呐和锣鼓的声音子曰秋野乐队，可采用教师出示2个乐器宝贝我们都不要哭，

让孩子先熟悉他们的声音剪影，再引导孩子去寻音乐中的唢呐声和锣鼓

声，可多遍进行我是一只鱼吉他谱，培养孩子有目的的倾听习惯silhouette。

三、出示赛龙舟的图片，引导幼儿再次欣赏，感知乐曲aba结构一起来看流星雨的歌。

1、你发现这些龙舟有什么不一样？

2、2为教师边听音乐边表演一遍。

、他们刚才是怎么表演的？（引导孩子说出刚才的对白）

4、分组表演一遍爱君如梦，加拍手一遍让我再睡五分钟就好。

5、结合音乐郝腾蛟，听音乐、拍手唱一遍。

1、教师富有激情的表演有效激发了幼儿表演的欲望难道爱一个人真的有错吗。

2、教师在表演完一遍时，问孩子刚才水龙和火龙是怎么表演的，分

别怎么说的？这对孩子来说太难，孩子无法在只听一遍的情况下就把

这么长的对白记住岳云鹏最新相声下载。

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2

、结合音乐、并边拍手边说对白小希希，难度增加，结听、动、说于一体。

建议教师可再次表演一遍，并用语言引导孩子去认真听水龙与火龙之

间的对白。也可以直接告诉他们，跟随教师一起来“学说对白”。第

一种可以帮助孩子培养倾听的习惯。第二种方法考虑到这并不是本次

活动的重点veegee，直接告诉孩子一方面可以节约时间铃儿响叮当中文版，也不会影响活动的

整体的效果马克西姆 野蜂飞舞。

四、用乐器铃鼓、窜铃分组表演一遍，撤去图示表演一遍98k。

没有了图示，我们该怎样来拍得更整齐呢？（引导幼儿看老师指挥）

出去图示王菲传奇伴奏，引导幼儿靠记忆表演无法忘记你，及时撤离支架。

五、播放划龙舟的录像（引导幼儿感受“整齐”的场面）the day after。

六、再次分组比赛周杰伦2016新专辑，请2名幼儿领队再次表演。

教师通过多次竞赛的方式郭德纲 善恶图，让孩子在“赛龙舟”的比赛中兴趣高昂地

完成了目标之一。

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