小学三年级下册音乐课程纲要

小学三年级下册音乐课程纲要

执教人：李珂

学校名称：中方园双语学校

课程类型：小学音乐

设计老师：李珂

设计日期：2012年2月

适用年级：三年级下期

总课时：0

课程目标：

一、教材分析:

教材从教育理念上形容鞭炮的声音，强调了“以学生发展为本”林嘉华，音乐教育面对全体学生lollipops，

也应注意学生的个性发展stand by 韩剧。教材编写以审美为中心有一种感情叫赵薇黄晓明，以音乐文化为主线美丽的草原我的家 mp，以（音

乐）学科为基点爱了散了然后呢，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴

趣贯穿于始终chlamydia。

三年级下册总共9课没有情人的情人节歌曲，分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、

《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡

美》是谁在唱歌，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、

《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、

《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只

怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、

《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首

中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以体的音乐活动，如：齐唱、

独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流伤心童话电影完整版，它有助与学生养成共同参与的

体意识和相互尊重的合作精神porn star。欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜

鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、

《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们

走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、

《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》

等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生钢琴考级曲目，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，

使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能

力。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注

重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听多一次痛多一次，各年级的歌曲还兼顾时代性奥伯龙。朗朗上口，易

听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的

各部分主要谱种聆听世界。删除了过难的和弦等知识传奇歌曲，和声(音程)主要通过口风琴的目定

低音伴奏的形式去操作实践，另外next to you 寄生兽，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活

动，培养学生的创新精神与实践能力爱情爱情 杨幂。教材的最后天边的眷恋，还有活动性的测试与评估懂我再爱我歌词，

鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

二、学情分析：

本学期我继续担任三年级四个班的音乐课贝壳 席慕容。从整体的水平看5sing原创音乐基地，班级的整体水

平相差不是特别明显我很好那么你呢歌词。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生

相对可以明天以后生命多渺小，大部分学生对音乐的学习积极性非常高真心英雄歌曲，上课纪律也不错，举手发言

的学生较多。从整体水平来看愈快乐愈堕落下载，这学期学生音乐水平明显好转金刚下载，在教学常规方面

大有进步汉武大帝 高清。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高爱情罪犯，三年级学生已经系统地掌握

了一些最基本的音乐基础知识谁歌词雪十郎，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强

弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲是谁记得是谁先说永远的爱我，感受了音乐的美，具备了一

定的编创能力willys。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，

来获得更多的音乐知识左右手 陈洁仪，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育生死不离歌词，在课上

进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革joyce chu，努力使学生

在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音

乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象

思维为主牛欣欣，好奇、好动、模仿力强的身心特点j江南style，要善于利用儿童自然的嗓音和灵

巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段chenleji，进行音乐教学，为学生

打下扎实的基础和风说话的孩子，并提高课堂教学质量。

三、教学目标：

（一）感受与鉴赏

1.音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器

进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并

能听辨其音。

（）在感知音乐节奏和旋律的过程中im missing you，能够初步辨别节拍的不同赚够了没 慕容晓晓，能够听辨旋

律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、彩作

出相应的反应蜡笔小新大全。

2爱情合约 电视剧.音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）够体验并简述音乐情绪的变化。

杨丞琳 仰望.音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等

各种体裁和类别的歌曲杰夫哈迪出场音乐，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反

应。

（）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏江南style铃声下载。

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学

年2～4首。

4.音乐风格与流派

（1）聆听中国民族民间音乐一人一首成名曲精选，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌

舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格dj音乐盒201。

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

1竹苑情歌歌词.演唱

（1）乐于参与各种演唱活动换季歌词。

（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法客官不可以 歌词，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能

够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。

2躲进被窝 重新来过.演奏

（1）乐于参与各种演奏活动。

（2）学习课堂乐器的演奏方法海兰察，参与歌曲、乐曲的表现回到过去歌词。

（）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简

单评论远山的红叶主题曲。

（4）每学年能够演奏乐曲2～首。

白发三千丈缘愁似个长.综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣傲斗凌天2 0。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角地歌词。

()能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4欧美时装秀视频.识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱张亮亮。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

()能够识读简单乐谱。

（三）创造

1游子吟.探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器thank you gd。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2乌兹别克斯坦歌曲.即兴创造

(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演爵士舞蹈音乐。

(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参

与表演赵一玮。

.创作实践

(1)能够创作２～４小节的节奏短句温蕊尔。

(2)能够创作２～４小节旋律刺猬 温岚。

()尝试用电脑创编音乐。

（四）音乐与相关文化

1一辈子的孤单刘若英.音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐政局密云。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。

()主动参加社区或乡村音乐活动广场舞久别的人，并能同他人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2鲁冰花原唱.音乐与姊艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式江湖啊江湖，认识音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。

思春期.音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用合适的背景音乐nine muses，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐传奇站歌。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲爱漫。

四、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力刘仲仪，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

year 000.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音忘记你需要多久dj。

4梦中的额吉 原唱.乐于与他人共同参与音乐活动至上励合打人。

五、教学安排：

周次内容

1、课堂常规

1.聆听《春》

2

2徐哥阳.聆听《春到沂河》

1.表演《嘀哩嘀哩》

1.表演《春天举行音乐会》

1秦腔劈山救母.表演《花喜鹊和小乌鸦》

1.聆听《森林深处的杜鹃》

教时课时

1

2

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1

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1

1

4

2.表演《顽皮的杜鹃》

1.聆听《赛马》

1宽恕无罪.表演《一支短笛轻轻吹》

5

1海过天空.聆听《猜调》

1

2.表演《木偶的步态舞》

1.表演《摇船调》

6

1.聆听《游击队歌》

1

2.聆听《苗岭的早晨》

1.聆听《匈牙利舞曲》

1

7

2.聆听《那不勒斯舞曲》

1.表演《我是小音乐家》

2step.表演《嘹亮歌声》

8

1.聆听《孤独的牧羊人》1

1

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2

2

1

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1

1

2

2

2星月あず.表演《剪羊毛》

1一路上有爱.聆听《牧童短笛》

9

1.表演《小小羊儿要回家》1

1

2

1.聆听《我们走进十月的阳光》

2梦里水乡简谱.聆听《红旗颂》

10

张倩云.聆听《救国军歌》

1.表演《一个妈妈的女儿》

1.表演《只怕不抵抗》

11

1信乐团海阔天空伴奏.聆听《我爱米兰》

1

2.表演《每当我走过老师窗前》

1陈雪凝.表演《甜甜的秘密》

12

1.聆听《飞来的花瓣》

1.聆听《小小白歌》

1

2我的美丽人生下载.表演《每人伸出一只手》

1

1熊吃人6分钟音频在线听.聆听《欢乐颂》

1

2.表演《友谊花开万里香》

1.表演《山里的孩子心爱山》1

1世界的爱.聆听《洞庭鱼米乡》

14

2幸福恋人.聆听《乡下的阳光》

.聆听《黄土高坡》

151.表演《全都认识我》22

1

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复习1-2课

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复习-6课

复习7-9课

期末考试

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六、教学措施：

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时演艺吧视频，认真写好教案十一郎照片。

2、认真执行课时计划，严格把握5-40分钟的课堂时间darlington，向5-40分钟要效率。

、充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教我是歌手第三季总决赛排名，对不同的学

生要注意采用不同的教学手法赵奕欢的qq号，使学生能够充分发展。

5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

6、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲小背篓舞蹈视频。

8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习闽南歌曲下载，教师正确处理、引导李婧。

9、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好定制少女，开拓学生的视野你喔，并

了解一些音乐知识。

10、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感李偲菘李伟菘，加强学生的全面素

质王子变青蛙主题曲。

11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育决战斗室，深化教育改

革黑土地的女人。

12、根据本校条件设备王力宏心跳，充分利用录音机等教具a moment like this，努力激发学生兴趣梨花颂歌词，提高课堂

教学效果一代女皇武则天主题曲。

1、课堂形式设计多样斯情高丽的伤心，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最

大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识挣钱不容易，掌握技能。并注意

在课堂上采取一定的形式封尘缘，培养学生的团结协作能力及创新能力徐立个人资料，用轻松的课堂

形式让学生喜爱音乐课。

14、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动有你就够了，使学生在平时生

活中学习音乐。

总之我不会，在音乐教学中实施自主学习少年，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些

妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱黄晓明韩红李玟，放手让学生在音乐的环境中学习音

乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的

机会，一个成功的体验this is halloween。让学生由教育教学的“被动角”跃为“主动角”男生插曲女生为什么会叫，

成为学习活动的主体广场舞春熙路旁。

课程评价：

(一)评价氛围民主化扭羊歌，注重和谐性

重建一种民主的评价文化angella。评价不应是惟考试论的、标准化的、惟一的is it scary，而

应该是个性思考的、开放的，是一种文化氛围。这就要求我们全面地去评价每一

个孩子爱情公寓罗震环。要善于发现、分析和总结孩子的点点滴滴chinked out，一切为孩子的快乐成长而努

力动画帅哥头像。教师应承认学生的差异性，尊重学生的独立性、个体性，与学生建立平等的、

和谐的人际关系朱云雨。民主式的评价采茶扑蝶，能给学生成功的情感体验砂雕，增强学生主动参与

课堂教学活动的自信心迈克杰克逊mv，促使他们以愉悦的、高涨的情绪积极投入到课堂学习活

动中每天每夜，能培养学生的自我反馈和自我评价能力篱笆墙的影子原唱，促进认知的形成和发展。对在语

文教学中杰奏网，学生有不同的感悟和不同的理解，教师不能用“标准答案”来禁锢学

生的思维nba2kol歌曲，应该以参与者、合作者的身份与学生开展具有相互作用的对话。特别

是当学生的价值取向与教材、与教师的理解有偏颇时，我们如果能用宽容的眼光

去理解孩子动漫歌曲下载，去保护孩子稚嫩纯真的心，那我们的评价语言才会宽容、亲切、真

诚刘贝贝，才会让学生感受到老师对他的尊重与赏识，从而增强他们继续超越自我的信

心葫芦娃主题曲简谱。

(二)评价主体多元化孙翎茜，注重互动性新课标指出“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相

评价相结合”还是夫妻插曲。多元评价方式将代替传统的单一评价方式过完冬季，并在促进学生全面发

展中发生着积极而有效的作用。教学中要从多个角度组织学生进行自评和互评淘花运，

对待学生的学习不应只看他有没有掌握七星彩论坛，更要看他在这个学习过程中所付出的努

力、学习的态度、所用的方法、持之以恒的耐心王凯 演员，甚至是永不言败的勇气。这样

使学生能从多方面来把握自己的现状，帮助学生认识自我电吉他图片，建立自信，有利于学

生个性的健全和潜能的激发，促进学生的全面发展。

(三)评价时间灵活化爸爸妈妈听我说伴奏，注重成效性评价还是一种潜能力的发展。在课堂教学中悄悄话舞蹈，我们常见到这样一种现象：教

师为了充分调动每一位学生思维的积极性，对学生的发言总是及时的给予评价夏日星歌词。

在多数情况下，这种即时评价确实在很大程度上激励了学生发言的积极性。但教

师权威性的评价，常常是“盖棺论定”、“一锤定音”一颗开花的树，容易挫伤学生深入探究

的积极性，助长其学习上的依赖性。而延时评价是在课堂教学中功夫吉他，教师对学生正

在研讨的问题，不立即给予肯定或否定的评判，而是参与学生的讨论，鼓励学生

畅所欲言，让学生自己去发现、去分析、去论证动动广场舞老婆最大。