歌剧 教学设计

第三单元：歌剧之夜第一课时：

教学内容：

1.唱歌《洪湖水，浪打浪》。

2那年青春我们正好插曲.欣赏歌剧《白毛女》选段《北风吹》。

教学目标：

1新歌试唱.情感态度及价值观

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用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，了解认识歌剧日记本歌词。

自信、充满感情地歌唱《洪湖水，浪打浪》吕萌。

2爱主一回歌谱.过程与方法通过学唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受、体验人们赞美家乡、热

爱生活的音乐情绪，了解装饰音在音乐表现中的作用。

.知识与技能

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教学重难点：本课学习的中国歌剧歌手4，对歌剧的了解跟认识是学习好本课歌曲的关键。歌剧的歌曲不大好唱不凡公子，音调比较复杂，也充满表现力smile queen组合。

教学过程：

1.导入：图片播放歌剧的剧场安妮的仙境钢琴谱，让学生猜这是什么样的形式与其形式的特

点我爱幸运七。

能够知道了解认识歌剧、歌剧音乐的含义李宇辰。

能够分辨独唱与对唱这两种演唱形象。

能够了解中国歌剧与中国民间音乐之间的联系亲爱的我们都会错。

2.唱歌《洪湖水，浪打浪》

（1）聆听音乐分手了就不要再联络，关注歌词倾世皇妃的歌曲，了解歌曲表现内容及旋律特点未来终结者。互相交流我们结婚了，深入体验音乐所表达的意境及情绪张雨生月琴。

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聆听音乐的前奏部分周杰伦新歌歌词，出装饰音请你不要再来伤害我，思考装饰音在音乐表现中的作用把我的悲伤留给自己 原唱。

随琴慢速学唱歌曲曲谱，注意唱准倚音和波音如果这就是爱 张学友。

听辨两个乐句出卖我的爱，再次体验有无装饰音的音乐表现区别龙梅子最新歌曲，充分了解装饰

音与用法，有无装饰音的区别等等。

跟随琴声慢速填词演唱歌曲难忘今宵。

老师随伴奏有表情地演唱歌曲，注意要仔细聆听前奏和间奏王小七，准确起

唱：声音要优美、圆润；吐字清晰，气息要足适合跑步听的歌，饱满。

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从小爷爷对我说.欣赏《北风吹》

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介绍《白毛女》歌剧的剧情背景等等。

播放歌剧视频，聆听思考：这首歌曲的演唱形式是什么？音乐情绪是

怎样的？歌曲表现了什么故事情节？演唱者是歌剧中的哪个角？

学生伴随音频试着学唱跟唱歌曲。

试着根据歌剧的情绪表演歌剧里的角。

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4一生一世我爱你.实践与创造

（1）让学生试着总结歌曲的基本演唱形式的种类。

（2）聆听以下歌剧片段以前以后 歌词，分辨哪几个选段的演唱形式是对唱。

①歌剧《伤逝》选段《紫藤花》。

②音乐剧《歌剧魅影》选段《AllIAskOfYou》

③歌剧《塞尔维亚理发师》选段《好朋友二人转闫学晶，假如你想知道》分辨两种不同的演唱形式玫瑰之恋，丰富知识送别简谱。

课后反思：歌剧的学习对于学生来说较有难度gukou，旋律比较复杂，情绪也要把握

好，学生在学习的过程中可能表现力不够乾隆大帝主题曲，对歌曲的理解也不够，还有待提高8路调音台。

要多了解多唱这方面的歌曲。