《摇篮曲》舒伯特教学设计课题课题

《音乐家舒伯特——摇篮曲》

一、教学理念：以情育人

音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦oh my venus百度云，比其他艺术更

能爆发出火花，因此，音乐被誉为最具情感的艺术。在音乐教学中，

我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的

情感体验，促使其情感不断丰富和深刻，用“情感”架起学生与音乐

之间的桥梁，让他们的情操受到冶、心灵得到启迪天使之城下载。在教学《摇篮曲》

这节音乐课时，我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置我会永远爱着你，通过

教学十一月的肖邦，让学生体验到母爱的温暖，学会表现歌曲安静、温暖、甜美的

意境寒衣调河图。

二、教学目标：

1、听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱

音乐、坚持不懈的精神。

2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美

的意境。感受母爱的温暖.

三、教学重难点：

体验《摇篮曲》表达的容与情感,大人物下载。

准确演唱《摇篮曲》

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

（一）营造氛围、酝酿情绪：

1、导入新课：介绍舒伯特的故乡

导言：同学们双佳，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城

市去看一看开心就好dj，了解一下奥地利的音乐之城——维也纳解脱歌词。

2、学生观看课件霓裳羽衣，了解维也纳及金大厅。

（二）自主学习，保持兴趣

1、观看连环画——少年舒伯特

师：在维出纳最新流行单曲，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等。

下面我们来了解其中一位著名的作曲家——弗朗茨、舒伯特。

2、学生观看课件，读一读也许会落空也许会不同，说一说：从舒伯特的故事中你受到

了什么启发？

、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难二四六天天好彩免费资料小说，我们要像

舒伯特那样不怕困难、坚持到底天不老情难绝心似双丝网中有千千结。

（三）学习歌曲高木正胜，感受体验：

1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：

舒柏特被世界人民称为“歌曲之王”非常完美田敏虎。他是一位多产的作曲家，

他把许多歌曲送到出版商那里去广场舞迪斯科，又多又快酷狗手机版下载，而每首歌曲却只值两毛

钱。因此天梯粤语版，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解

决。

一天深渊，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文党的歌曲。他试着走

进了维也纳的一家饭馆老夫子带着假发什么歌。进去后原地踏步走，他四处望心星的泪光下载，希望能看见一个朋友gai 沧海一声笑mp，

他的眼光无意中落到桌子卜的一报纸上民间传奇，那上面有一首小诗。他看了

看把幸福给你，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给

了饭馆老板越剧王老虎抢亲，换了一份土豆烧牛肉巫师可以睡的女角。三十年以后dora动画片，巴黎的一家商行将

这份手稿以四万法郎的高价售了出去其实很寂寞歌词，这就是后来有名的舒伯特《摇

篮曲》贺新春。

2、学习歌词：师生一起有感情地朗读歌词。

、听唱侯卫东官场笔记9，感受歌曲情绪

师：读起这首小诗请到天涯海角来伴奏，我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝，

夜幕降临的时候，深兰的天空中，星星眨着眼睛月亮，耳边传来妈妈动

听的歌声风吹麦浪简谱。

放歌曲唱舞吧，学生静听《摇篮曲》。

师：听了这首《摇篮曲》你有什么感受？

提示学生谈对歌曲情绪、速度、力度的感受戚薇资料。

师小结：摇篮曲rapture，又称催眠曲摩登不夜城。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静

入睡而唱的歌曲边城浪子主题曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁世界真奇妙。摇篮曲的音乐形

象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充

满母亲对孩子未来的热诚的祝福。

4、学生再次聆听齐秦个人资料，跟琴用“恩”轻唱歌谱潮剧选段京城会。

5、听唱法学唱歌曲

a、整体随琴听唱

师：要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度

呢？演唱时妈妈的心情怎样？

b、重点练唱带附点与装饰音的乐句

对比演唱带附点和不带附点的不同好听的抒情歌，感受摇篮“摇荡的的感觉”，

引导唱好附点节奏终极一班第9集。学生可模仿妈妈哄孩子睡觉的情形，随音乐摇晃

身体或作拍宝宝的动作，进一步感受歌曲摇荡的感觉memory原唱。

装饰音的演唱（“快”）字的演唱sorrow，启发学生想象妈妈哄宝宝睡

觉的心情怎么样？装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉陈娇。启发学生

边演边唱，边体验李璇。表现出妈妈无限的温柔与慈爱。

C、闭上眼睛聆听音乐《摇篮曲》疯狂心跳，感受躺在妈妈怀里睡觉的那

种舒缓安详柔美的意境亿万分之一的机率。

6、完整有感情地演唱

师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己

的母亲，感受、体会一下，用柔和甜美声音王牌投手振臂高挥第二季，恬静、舒缓地演唱这首

《摇篮曲》青春洋溢。

学生表演：学生上台表演，生生评价潜泳，师生评价。

（四）品味亲情，回报感恩

师：听了同学们演唱别忘我是谁，我感受到了你们与妈妈之间深厚的爱。为

了我们的成长，妈妈付出了许多。妈妈的恩情象温暖的，无时无刻不

照耀着我们，我们要感妈妈断背山下 百合花开。在平时的生活中北京2，你是怎样表达对妈妈

感的？

学生用简短的话讲述自己与妈妈之间的故事。

（五）课堂小结，回味母爱：

师小结：在妈妈的呵护下我们健康地成长着，让我们怀着一颗感

恩的心去回报我们的妈妈命中注定我爱你片尾曲，回报我们的家人tf家族乐队。让我们唱着音乐家舒伯

特的摇篮曲，再次回味一下那浓浓的母爱吧！

六、案例评点：

情感效应的主导方面在教师青春日记吉他谱，学生的情感是靠教师来激发的。音

乐教师在课堂上应该富有激情，从而以情动情。在《摇篮曲》一课韩起功，

教师采用主持人式的开场白：“同学们灵魂守卫乌迪尔，今天我们的音乐之旅将到欧

洲一个美丽的音乐城市——奥地利的维也纳去看一看。”“维也纳

是一座历史悠久的音乐名城……”课件中维也纳美丽的风光一下子就

把学生的情感调动起来了nobody but you。教师亲切、随和的教态创设了一种轻松、

愉悦的学习氛围，学生在一种积极情感的驱使下，很快投入音乐活动下载铃声的网站。

教学过程中stairway generation，教师重视学生的情感状态南海七星彩，优选、设计出最能激发

和调动情感的教学方法。首先酷我k歌2011官方免费下载，教师挖掘教材中的情，从情入手runaway歌词，培

养学生的音乐听觉感知能力，充分运用教学各环节，通过情感来拨动

学生的心弦，使学生将自己的全部感受全身心的融入音乐作品中80后歌曲，使

其得到美的享受你在等待着谁。《少年舒伯特》的故事让学生从中了解舒伯特不怕

困难越剧劈山救母，坚持作曲的精神。这一环节运用课件演示并讲解故事，学生安

静地聆听着。听完故事ひなた结衣，学生谈起自己的感受：“舒伯特很了不起来也匆匆去也匆匆恨不能相逢，

他1年短暂的一生竟创作了998部作品，是他生命长度的2倍。”

“舒伯特很勤快，他在学生乐队里帮大家干杂务艾米纳姆演唱会。”“舒伯特的小手

冻得又红又肿，没钱买吃的，在这样艰苦的环境下，他还坚持作曲。”

看得出，学生都被舒伯特的故事感动了，他们心里升起了对舒伯特的

敬佩之情。

《摇篮曲》用美的音响、美的形象、美的情感引起学生的共鸣，

美化心灵东方神起深圳演唱会，使人身心愉快我们生活的年代。当优美的旋律想起时送战友踏征程，学生安静地聆听着hotshare，

很快就进入音乐的意境中，体会到那种安静、温暖、柔和的感情遗忘，感

受到妈妈对孩子的那种浓浓的爱思念是一种很玄的东西歌词。通过有感情地读歌词、随音乐做动

作体验摇篮的摇荡感、用轻柔的声音学唱歌曲、理解歌曲中附点音符、

前倚音运用的特点这些音乐实践活动，让学生自己主动感受、体验shangri la，

他们是活动的积极参与者。

在品味亲情、回报母亲这一环节龙之谷牧师转职转什么好，教师让学生说说自己在“三八

妇女节”这天，是以什么方式表达对妈妈的爱的，学生纷纷回答圭贤资料，“我

送给妈妈一贺卡，祝妈妈节日快乐”，“我送给妈妈一束花”，“我

给妈妈唱了一首歌”，“我送给妈妈一个发卡”……从他们的回答中我曾爱过，

看得出孩子们懂得了妈妈对自己无私的爱，知道用行动回报自己的妈

妈了。孩子们用他们优美的歌声、不同的表现形式表现出热爱妈妈的

情感。

让我们的学生在音乐课堂感受、平等的师生情；健康、愉悦的音

乐情the same to you，为他们的童年生活带来美的享受和无穷的乐趣。

《摇篮曲》舒伯特教学设计

教学目标

1、能在听故事的活动中，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。

、能用柔美的声音深情地演唱歌曲《摇篮曲》扬琴教学，表现歌曲安静、温

暖、甜美的情绪。

教学设想

本课是一堂集唱歌、听赏、活动于一体的音乐综合课众贯线。本课设计

包括少年舒伯特故事、学唱歌曲《摇篮曲》两个教学容邓川 想你的夜。

教师以介绍与了解音乐之都维也纳（舒伯特故乡）入手，以观看

少年舒伯特连环画方式来激起学生的学习兴趣；采用情境教学法，引

导学生想象、模仿、体会、表现音乐形象，充分调动学生的积极性与

参与性蓝，让学生在活动中记住乐曲的主题与音乐形象，知道乐曲的结

构；歌曲的学唱环节变成你的那一天 电视剧，教师让学生在歌曲中去重温妈妈的爱、感受妈

妈的爱、歌唱妈妈的爱……帮助学生体验音乐情绪，了解歌曲所表

达的容与情感布兰诗歌序曲。

最后蔡明资料，以"音乐家小卡片"的形式安与骑士，让学生记住这位伟大的音乐家顶级弃少九桃小说，

使课堂教学得到延伸私奔原唱。

教学重、难点

1、感受乐曲雄壮有力的情绪，体验歌曲表达的容与情感。

2、引导学生积极、创造性地参与一系列音乐实践活动cornrow。

课时安排

第一课时

教学准备

1、多媒体教学设备、CAI课件刘凤屏。

2、鹅毛笔、英文报、音乐家小卡片imdj。

教学过程与评析

一、介绍舒伯特故乡：

1．师：同学们高猛飞，让我们一起神气地踏入今天的音乐课堂吧！

学生随《军队进行曲》音乐进教室。

2.音乐之都--维也纳：

①导入：

师：在欧洲，有一个美丽的音乐城市抗震救灾众志成城，你们知道是什么地方吗？

生：……

师：你了解的真多，维也纳究竟是一个什么样的地方呢？我们一起

来看一看家有学童。

②播放专题片：

课件展示：专题片《音乐之都维也纳》。老师随画面进行介绍。

③师：值得我们骄傲的是，去年爱我你怕了吗宋小宝，咱们湘西就有一位著名歌唱家在

维也纳实现了自己的梦想我怕我会掉眼泪，举办了个人独唱音乐会向天再借五百年伴奏。来那年的我们，让咱们一

齐说出她的名字——宋祖英。

师：宋祖英的成功不仅仅是她个人的荣誉如果当时许嵩，也是我们中国人、更是

我们人的骄傲。让我们为她鼓掌祝贺！

课件展示：宋祖英独唱音乐会画面。

【反思】兴趣是学习音乐的基本动力怕寂寞，是学生与音乐保持密切联系、

享受音乐、用音乐美化人生的前提。遵循《音乐课程标准》的理念中央音乐学院考级委员会，

教师以学生的兴趣爱好为动力，在教学开始前，老师从介绍与了解世

界音乐之都维也纳（舒伯特故乡）入手，通过直观的影片与教师的简

单旁白介绍，将学生的学习兴趣与学习动力一下子吸引到课堂中来，

又通过介绍学生熟悉喜爱的、而且是自己家乡的著名歌唱家——宋祖

英维也纳个人独唱音乐会彭佳慧 陈国华。渗透了音乐与相关文化的学习我不是小三歌词，使学生在

学习中获得了自豪、自信的情感。

二、观看连环画---少年舒伯特。

1.导入：

师：在维也纳，诞生了很多著名的音乐家阿拉蕾粤语版，如贝多芬、海顿、莫扎

特等等。今天我们就一起去了解众多音乐家中的一位我的女孩图片，他就是伟大

的作曲家-弗朗茨·舒伯特。

2闹铃下载.学生观看连环画：

①看一看。（课件：配音连环画《少年舒伯特》）

②说一说你是否爱过我。

师：看了这段连环画后开心的马骝谐音，你了解了舒伯特什么？受到了什么启发？

小结：同学们说得很好spirit cooking，在生活、学习中5手机版走势图下载，不管遇到多到的困难我的可爱新娘，

只要你能像小舒伯特那样，不怕困难、坚持到底，老师相信，你们

也会有成功的一天！

【反思】小学生的生理和心理特征是：思维以形象思维为主陈奕迅 何韵诗，容易被

丰富多彩富有动感的画面吸引京华春梦国语，容易对轻快、优美的旋律产生情感的

共鸣tvb电视剧主题曲。而生动的连环画故事幸福在哪里殷秀梅，则具有形象鲜明、画面丰富、音乐旋律

轻快优美的特点最受欢迎的歌曲。如果在教学中，利用观看连环画把学生的兴趣爱好

和音乐的艺术魅力结合起来，就能为学生长久喜爱音乐、学习音乐、

享受音乐奠定良好的基础爱我别走简谱。教师牢抓以审美为核心的教学理念泪的告白音译歌词，将教

材中的六幅教学图片与文字通过课件连环画的形式播放给学生看，学

生在听故事，看连环画的过程中轻松的记住了少年舒伯特的生平与童

年趣事，而且还知道了少年舒伯特怎样通过自己的学习与努力走上了

音乐殿堂，成为人们喜爱的音乐家的小莫原唱的歌曲。最后傲视网，学生通过观看连环画明

白了一个道理：在生活、学习中，不管遇到多到的困难，只要能像小

舒伯特那样鲁伟，不怕困难、坚持到底meteor shower，我也会有成功的一天！

《摇篮曲》教案二十九中学小学爱萍

教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著

名代表作之一金钟民情书。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末

终止音外爱情是不是来过这里，基本相同。旋律以级进为主天长地久 任贤齐，节奏平稳而有规律。歌曲充

满了温馨，静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符

构成的附点节奏∣×·×∣如果 金泰妍，突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的

运用与前面的音乐形成了一定对比，使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子

无限慈爱的万千柔情老师的歌。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情

感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中筷子兄弟 父亲歌词。

教学目标：

1、崇敬世界歌王舒伯特，了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上的

辉煌成就与贡献baby driver，热爱音乐的情感得到深化。

2、感受舒伯特音乐的魅力，体验经典歌曲《摇篮曲》所表达的真挚、

纯洁、深沉的母爱情感陈升把悲伤留给自己，能用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的

方法深情地演唱歌曲爱就像蓝天白云。

、感受《摇篮曲》的曲式结构、体裁形式、旋律风格及不同艺术形

式表现摇篮曲的不同魅力m i a 。

教学重点：能控制自己的声音风月恶之花片尾曲，地用柔和、甜美、舒缓的歌声表现

歌曲的情感。

教学难点：唱好装饰音、附点音符陈奕迅 圣诞结。

教师准备：有关舒伯特音乐作品CD光盘《摇篮曲》

学生准备：了解舒伯特的生平事迹和有关故事；复习以前唱过的摇篮

曲。

教学方法：体验法，交流法、听唱法、对比法等。

教学思路：以《摇篮曲》为主要教材姜文彬，以音乐家舒伯特的故事为线索，

以表现歌曲深深的情感为主线，在听、唱、看、演中发展学生对音乐、

戏剧、美术等艺术形式的表现能力非诚勿扰21号，寓歌唱的知识技能学习、音乐情

感的理解、自身情感的丰富、净化为一体，在了解、认识大师音乐作

品的无穷魅力中广寒宫，能与音乐作品和音乐家的心情感产生共鸣，使学生

获得美感与情感的和谐发展同志们好。

教学过程

一、聆听故事bazo，感悟舒伯特的艺术人生。

1、抒发母爱

教师启发：世界上有一种爱是最崇高、最纯洁、最伟大的生查子元夕，同学

们吴佩慈图片，你们能告诉我安卓solo吉他谱，这是什么爱吗？（学生小组议论，个人充分发表

意见两个人mv，交流看法）

师：是的疯狂歌迷，世界上最伟大的爱，莫过于母爱getover。说到母爱，在音乐、

美术、戏剧、舞蹈等艺术中广东省体育场，我们常常都可以见到预谋。下面cyndi，我们一起

来看看归来 黄玉娇，诗人和画家是如何表现母爱的。”

2、欣赏母亲摇着摇篮夏日的期待，小宝宝静静、安详地睡觉的情境图片，联想、

回忆自己童年在母亲怀抱中安睡和爱抚中成长的情境，体验母亲的无

私与温暖单冲锋。

、想象为图画选择什么合适的音乐？（速度、力度、情趣；进行曲、

舞曲、摇篮曲）

、引出《摇篮曲》小爸爸所有插曲，进一步理解摇篮曲的体裁形式——哄孩子入睡

演唱的歌曲叫作摇篮曲最重要的决定铃声，其音乐特征是：舒缓、宁静、平稳、柔情。

4、讲述一盘土豆的故事想爱都难下载，走进舒伯特野猫口神龙事件，感悟音乐家的艺术人生白鱀豚，激

发喜欢唱摇篮曲的兴趣与情感。

师：下面要听到的歌曲就是一位伟大音乐家在菜单上写下的一首

摇篮曲，你们想知道是怎么回事吗？”

这位伟大的音乐家就是：奥地利天才作曲家舒伯特。下面，让我

们一起听听关于《土豆与摇篮曲》的故事吧！（师讲述故事）

二、学唱歌曲《摇篮曲》

1、欣赏录音《摇篮曲》，感受歌曲的情绪、速度、力度哪吒时代少年团。

2、采用听唱法哼唱歌曲arzon，想象入睡的情景旅行的意义吉他谱，体会歌声的轻柔与舒缓。

、视谱听录音周柏豪的歌，感受旋律特点华成宇，发现音乐的重复句，了解曲式结构小松未可子。

4、采用体验式方法威廉古堡，掌握歌曲的难点乐句，唱好附点节奏和装饰音。

（1）体会摇篮“摇的的感觉”鬼马双星，对比感受不带附点和带附点的不同

美感效果，引导唱好附点节奏来生不分手 范思威。

（2）练习强化装饰音的演唱等你的季节歌词，（“快”字的演唱，启发学生想

象妈妈哄宝宝睡觉急于宝宝能尽快安睡的心情流星雨主题曲，让学生唱出装饰音唱

得自然、流畅、轻声一带而过的感觉爷爷奶奶，并启发学生边演、边唱、边体

验。

三、精心处理歌曲亲爱的小孩吉他谱，体验歌曲情感down by the salley garden。

1、再次聆听歌曲，想象歌曲意境（谈谈想到了什么？），学生相互

交流一人晚餐，情感碰撞喜羊羊之兔年顶呱呱，体会母爱情感的纯洁、伟大你真的不配我流的眼泪是什么歌。

2、探讨如何在声音、力度、速度以及歌曲情感上加以处理（学生自

主发言），创造情境体验情感，对比用不同的演唱方法感受摇篮曲应

有的美感效果永井一郎。

师：要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度是

快还是慢？演唱时妈妈的心情和心的情感？（结合作曲家要抒发的情

感与学生产生情感产生共鸣chromatica。）

、尽情表现，完整、有感情地演唱歌曲。

师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿交响乐红旗颂，或感受、体

会、想想自己的母亲与自己的亲情para siempre，用柔和、甜美的声音，恬静、舒

缓的情绪再次演唱这首《摇篮曲》翻牌游戏。

四、创设情境情人节每天都过，想象意境狂流齐秦，用多种艺术方式表现歌曲美。

1、提供沙巾、包被，想象摇摇篮的感觉，激发学生用体态动作、舞

姿即兴创作表现母爱的情境ifire。

2、师生共同欣赏你不是我的月亮，及时评价，提高学生的音乐想象力及美的表现能

力。

、欣赏舞蹈《摇篮曲》流行歌曲钢琴谱，感受舞蹈的布景恬静而安详玉慧，道具的真实

与亲近，舞蹈动作的舒展、柔婉及温情音乐启蒙，进一步提高音乐、舞蹈的审

美能力。

五、深化拓展饭勺兄弟，欣赏不同演唱、演奏形式的《摇篮曲》狮子吼mv。

1、聆听不同演唱、演奏形式的摇篮曲（合唱、小提琴放下 胡夏，男女声重唱

等）感受其不同的美感效果我不是一个好男人dj，丰富学生的审美经验徐海星 自己。

2、自己选择某一种伴奏形式或演唱形式练习演唱舒伯特的〈摇篮曲〉女版江南style，

比较感受其美感特征帮忙的反义词，说说自己的感受和美感效果。

、整理经验，总结摇篮曲的风格特征，并用板书作记录。

师：摇篮曲这种音乐体裁，让我们感受到它的独特魅力，它不仅

有不同的表现形式白了佛冷，特别是它那舒缓的旋律，让我们听起来非常舒服天注定 下载，

非常美红颜劫歌词。听到摇篮曲四个字歌名，唱起摇篮曲爱了散了下载，让我们体验到人间的温暖，亲情

的甜蜜，让我们感受到母爱的真挚与伟大。

六、感激母爱，释放情感可惜不是你 曹轩宾。

1、对妈妈说句心里话。

师：天下们我在那一角落患过伤风吉他谱，听到你们发自心演唱和表演的〈摇篮曲〉，让我感

到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，是啊东方神起humanoids，母亲的恩情就像温暖的，

无时无刻不照耀着我们coup detat。为了我们校歌歌词，母亲付出了许多许多爱断了一双翅膀，看着妈妈

眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛二珂，听着音乐，想一想你和妈

妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱原点，此时此刻广州之恋，把你

最想对妈妈说的一句话献给亲爱的母亲。

2、再读舒伯特everything but the girl。深入舒伯特的情感世界，进一步了解“歌曲之王”

的其他伟大著作和对生活的态度。

、再唱〈摇篮曲〉秦腔折子戏，献给妈妈。

师：摇篮曲的歌，象天籁之音yihaihaoqing，让我们久久沉静，久久回味。为

歌颂母爱大山里的孩子，为表达我们对妈妈的感激之情，让我们带着对妈妈的深深

的爱说了再见 周杰伦，用最美的歌声朴振英，再一次演唱这首《摇篮曲》。

结束本课。

七、课后延伸：进一步走进舒伯特，了解他的情感和心世界及创作灵

感等林保怡，收集和聆听他的更多音乐作品韦唯的歌，在条件成熟时bigbang mter mv，举行一次“舒

伯特音乐作品展示交流会”（包括图片、歌谱、录音、录象、自己的

手抄文字、各种记录等相关资料）约翰施特劳斯。

《摇篮曲》教学设计

课题：《摇篮曲》

课型：综合课

单位：二十九中小学

授课教师：

课时：一课时

教学目的

一、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音、

恬静、安逸的情趣学唱这首世界著名的艺术歌曲。

二、感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。

教学流程

一、复习

1、发声练习

2、复习歌曲《春游》

二、欣赏《摇篮曲》

1、让学生闭上眼睛，头倚在桌子上静静的听由德国作曲家勃拉

姆斯创作的《摇篮曲》。

２、问同学们听后的感受children of the earth。

三、介绍摇篮曲

师：摇篮曲又称催眠曲，原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而

唱的歌曲晋剧王爱爱四月里，后来逐渐发展成为一种音乐体裁，摇篮曲的音乐形象一般

都具有亲切、温存、安静的气氛蓝的蒙古高原简谱，曲调平静、徐缓、优美常宝霆，充满着母

亲对孩子未来美好的祝福，表达了母亲对孩子至真至纯的爱。

四、导入新课

1、板书师：同学们double cast，刚才我们欣赏的是由德国作曲家勃拉姆斯创作

的《摇篮曲》领悟的原唱是谁，今天我们要学习的这首《摇篮曲》的曲作者是奥地利

杰出作曲家——舒伯特李占宇。

2、师弹琴唱《摇篮曲》

、了解歌曲创作背景

师：同学们祷告良辰歌，作曲家们每创作一首歌曲或乐曲一般都有其创作的

背景，那舒伯特的这首《摇篮曲》又有何创作背景呢？我们一起来了

解以下胡渭康。有一天犬夜叉剧场版，舒伯特十分饥饿，他下意识地走进一间饭店，当服

务员向出示菜单时201济公传，他因身无分文而感到很尴尬。于是他四处望，希

望遇到一位熟人周三的歌，但店堂里在座的都是陌生人林以诺牧师。当他低下了头感到失

望时青海花儿mp下载，忽然看到桌上一份报纸上刊登的克劳蒂乌斯的短诗席琳迪昂，便立即把

这首诗谱成歌曲，并交给店主gossip girl 下载，这样才换来了一份土豆充饥，可是，

在舒伯特死后三十年，这首《摇篮曲》的手稿竟以四万法郎的高价受

出，让我们今天有幸学习到舒伯特这首世界著名的艺术歌曲。

４、学唱歌曲

师：请同学们凭着刚才老师唱的过程中你们对这首《摇篮曲》旋

律的记忆跟着琴声来试着唱一唱call it a day.

5、指导学生演唱

出示本课教学难点并解决难点。

难点为歌曲中装饰音前倚音的演唱。

６、完整演唱一遍

７、分组合作

两组同学唱词，另两组同学用恩来哼唱旋律魏宏宇个人资料。

五、欣赏东北民歌《摇篮曲》

听后问感受（与前面两首外国摇篮曲有什么不同这之处）

生：（略）

师：老师的感受是我们中国人对于情感的表达更为丰富、细腻歌声传奇孙楠，

具有人的特性看月亮爬上来mv。

六、欣赏由男、女声合唱的舒伯特的《摇篮曲》

１、师：接下来咱们再一起来欣赏舒伯特的这首《摇篮曲》谢佳妤，不

同之处是里面是男、女声的合唱足球宝贝，其中两个人物角分别代表爸爸、

妈妈孔雀羚。

２、学生合作演唱《摇篮曲》男同学代表爸爸的角北京爱情故事程峰的手机铃声，女同学代表妈妈的角，男同学在唱

的过程中把歌词妈妈改为爸爸，女同学按原来的歌词唱。

七、小结同学们daddy psy，今天我们欣赏了摇篮曲决战斯大林格勒下载，了解了摇篮曲、演唱了摇篮

曲www ok 168 com，感受了摇篮曲中充满着的浓浓的亲情和真挚的母爱湘西赶尸之造畜，如今我们都

长大了打工仔歌词，但我们永远是母亲最爱的孩子，母亲总是那样的爱着我们大爆炸dj，

祝福着我们，希望我们同样能够懂得去爱我们的母亲，感父母为我们

付出的点点滴滴。