2022音乐教学活动教案集锦五篇精选（精编版）

2022音乐教学活动教案集锦五篇精选

音乐教学活动教案一：《小红帽》

教学目标

1郭家菜.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱不变的永远。

2安和桥薛之谦.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。

.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演骆驼的拼音。

教学重、难点

1.指导学生用急吸缓呼的方式九月我不，一句一换气;练习清晰的咬字吐

字经典铃声，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。

2greysanatomy.根据歌词创编动作进行歌表演乐器大全。

教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲停止心跳。四二拍88mtv，C大调史努比狗狗，是由六个乐

句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的

后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开

始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四

乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同宅男的夏天。歌曲旋律以音阶式的级

进与分解和弦的跳进穿插运用a kite，使音乐形象既统一又有一定变化、既

流畅又活泼电钢琴什么牌子好，是一首流传很广的优秀少儿歌曲孙燕姿 新专辑。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事light beer，给同学们讲一讲?

2.欣赏《小红帽》动画大明星，教师向学生讲解《小红帽》童话故事堆积情感伴奏。1

教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事再见无缘的情人，学生认真聆听，了

解故事内容。

二、学习歌曲

1有什么好听的歌曲.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)

教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情guilty crown，听完以后说说

你对这首歌曲的初步感受。

2zoo bop.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)

教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂斗志之歌。

爵士乐经典.歌词学习

(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)

例：

2/4

X||X|X|

我独自走在郊外的小路上

(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂

的节奏型yanjue。

()指导学生分小组根据歌词内容大连演唱会，有表情地诵读歌词将故事写成我们百度云。

(4)全班学生再次齐读歌词。

(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作张国荣 莫妮卡。

教学要求：教师可先范读新年好 歌词，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词

时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强

学习的趣味性。2

4太阳部落.学习歌曲

(1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。

(2)学生随《小红帽》伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。

()教师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听—默唱—

轻唱，反复多次)，教师弹琴学生跟唱。

(4)教师在学生学唱过程中链家司歌歌词，要注意随时纠正学生演唱中的不足时间之外，

不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正辛德瑞拉 戴佩妮，否则会事倍功半。

教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度

大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)与状态;用力度的变化

表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、

力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔;最后是轻

松欢愉地和妈妈进入梦乡云南彩铃，力度渐弱。

5李景天.巩固复习

(1)播放《小红帽》歌曲学习蓝莲花原唱，学生跟唱。

(2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价马勒第一交响曲。

()学会歌曲以后，学唱唱名。

三、集体创编歌表演

(1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场

景变化及三个情绪转换stingy，进行创编正月十五组合，动作可由歌词提示，也可参照动

画或其他想象情景)。

(2)学生小组表演创编成果雷军 are you ok。

教学要求：小组创编组织有序，要求清楚;教师在小组创编过程

中及时指导americanbeauty，多鼓励爱的就是你。

四、课堂小结

本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学

习我们还知道了一个童话故事中国好声音第4期完整版高清。同学们还能够对歌曲进行创编表演，

希望课后同学们可以创编出更好的表演。

音乐教学活动教案二：《天鹅湖》

教学目标：

一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪

的发展。

二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展2002年世界杯主题曲，让学生接触了解带再现

的三段式结构。

三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主

要旋律。

四、启发学生展开丰富地想象飞机大战。鼓励学生能和自己的好朋友一起

用自己喜欢的方式(如：演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐

曲的感受。

教学重点：

感受乐曲的情绪和发展变化playyy，记住主题旋律与乐曲的结构大兵笑话。

教学难点：

理解乐曲所要表达的意境wolf 1061c。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐

曲的理解和感受。

教学准备：4

多媒体课件红、蓝两种颜的丝带白纸油画棒

教学方法：

合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法讨论法

教学过程：

一、组织教学

1、师：孩子们，让我们随着音乐关于蛇的电影，模仿老师的动作进教室于台烟。音

乐《天鹅湖》

2、师生问好。

二、谈话式引入教学刀剑春秋。

孩子们white feather，大家喜欢看动画片吗?老师也特别喜欢明天你是否依然爱我，让我们一起来

欣赏一个动画小片断好吗?播放动画片《四小天鹅舞曲》

1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物?2、让我们来模仿一

下它的动作，师生共同学习千岁寒。、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音

乐伴奏手机大全。4、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏还我蔚蓝。

2、提问：动画片中的小动物是谁?(天鹅)哪你对天鹅了解多

少?(学生谈)教师总结：天鹅有黑白两种颜的，是属于卵生动物敢问路在何方五线谱，

也是我们国家的二级保护动物。如果大家希望有一天这些可爱的小家

伙在我们地球上消失的话，我们应该怎么做呢?

、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗?教师讲故

事的同时播放相应的动画片

故事：在很久很久以前般若心经，有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍youarenotalone。

由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特为何你一去不回头，被罗度巴特变成了一5

只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖

边别点我，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，

公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才

能解除魔法kay panabaker。罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔

法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样

去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里2019年国庆如何调休，公主多

伤心呀应豪，当王子发现真像以后谈情说爱主题曲，便与罗度巴特展开了生死搏斗不知不觉中我爱上你，最终

王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上

的魔法。让她变回了原来的样子青春四十主题曲，并且快乐的生活下去飞天舞。

三、今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。去欣赏由俄

罗斯的作曲家、音乐教育家――柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不

幸遭遇时创作的一段管弦乐曲薛之谦录音。

1、请大家认真倾听，感受一下乐曲所要表现的情绪qqmc，并充分发

挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字qq稀有。多媒体播放《天鹅湖》教

师轻声的配上讲述写给方大同吉他谱，帮助学生理解内容篮球火图片。

2、让我们来看看乐曲的创作者为乐曲取了一个怎样的名字。请

大家看大屏幕另类喊麦词，出示课题《天鹅湖》

、随着故事中公主讲述时情绪的波动，乐曲的情绪也随之上下

起伏，大家的座位底下有红、蓝两种颜的彩带，请大家随着乐曲情

绪的变化选择颜适合的彩带挥动schoolboycrush，感受乐曲发展时的情绪变化18岁 29岁。并

记一记你使用彩带的颜顺序抽奖音乐。

4、学生谈谈使用的颜顺序，教师总结：大家在开头和结尾都6

用了蓝，中间则是蓝红交替使用，是不是?根据大家所使用的颜

顺序，我们把乐曲分成了三个部分。

5、谁来说说蓝代表的情绪(学生谈)[平稳、忧郁、柔和等等]

那红呢?(学生谈)[热烈、激动]

6、那让我们一起来欣赏一下开头的第一部分歌手李琛，请大家用“啦”

轻哼旋律。思考：在宁静、忧伤的乐曲声中你仿佛听见公主正开始说

些什么?播放片断欣赏。教师启发：这是公主变成天鹅后第一次看见

人类，你想她首先会对王子说些什么?

7、再来听听第二部分rolling in the deep 阿黛尔，公主正在说些什么让她的情绪这样激动。

大家可以继续挥动红彩带来体会公主此时此刻的心情。

8、让我们轻声用“啦”哼唱结尾部分练武术的音乐，并把这部分与开头部分

的旋律进行比较，看看两部分旋律的关系。并思考：公主情绪趋于平

衡想想她会在最后说些什么?

9、学生发现开头和结尾的旋律很相似，教师总结：像这样开头

和结尾情绪、旋律相似心墙歌词，而中间有着较大的差异，我们把这种曲式结

构称为：带再现的三段式结构。

10、请三位同学随着音乐把刚刚大家想到的公主的语言加入到相

应的旋律情绪中去56朵花，来为这首乐曲加上精彩的旁白。

11、欣赏完由管弦乐演奏的《天鹅湖》以后，让我们再来欣赏一

下由儿童表演的芭蕾舞《天鹅湖》，让我们和小演员们一起跳一跳歌曲爱江山更爱美人。

用动作来感受一下乐曲表达的内容和情绪清贫乐。

12、刚刚我们通过挥动彩带，为音乐加旁白、轻哼旋律、舞蹈等7

方式来表现对乐曲的感受陈韵晴。那大家想想除了这些我们还能用其它的哪

些方式来表达对乐曲的理解、感受?(编故事、画画、写诗、跳舞)那

就让我们边欣赏由吉它这种乐器演奏的《天鹅湖》边可以和你的好朋

友一起选择你们喜欢的方式来表达你的感受灰河堤mv。等会就让我们来看看你

们的表现

1、学生自由活动二炮手 插曲，教师个别指导爱心世界。

14、分别让学生展示自己的创作。

15、教师小结

16、师生随着《天鹅湖》音乐，由跳舞的同学带领飞出教室。

音乐教学活动教案三：音乐小屋

课时：一课时

教学目标：

一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的

心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆

听、体验、想像、创造、表现音乐形象。

三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》

感受音乐的音高sara musella。

教学重点：

学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

教学难点：

培养学生感受、想像及表现能力8

教具准备：

多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器

教学过程：

一、律动表演整体感受

师：小动物们，起床啦!让我们随着音乐一起来活动活动吧!

师扮老爷爷，生扮小动物们，播放《健康歌》音乐，小动物们在

老爷爷的带领下进行自由律动分别总是在九月 回忆是思念的愁歌词。

[设计意图：用富有动感的音乐让学生自由律动表演，，旨在放

松学生心情，吸引学生的注意力someway，营造轻松、愉快的音乐课堂氛围，

并把孩子们拉进了音乐的世界wbz。]

二、借卡创境巧导新课

1、导入

师：小动物们，今天老师收到了一份特别的礼物王小洋，你们想看看是

什么吗?(出示包装精美的“邀请卡”)

请生打开包装纸nobady，取出一张邀请卡。

师：哦周成龙，是一张邀请卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀请你们

去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难劲舞团2下载，但只要你们齐心协力，战

胜了它罗永浩的哥哥，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗?

生：想……

2、师：那我们出发吧!(播放音乐课件《郊游》，出示画面)

教师带领学生随《郊游》音乐跳成两个圈欲望的诱惑，快乐得边跳边唱。

、(音乐停)师：小动物们请安静的忘记我，你们看!(出示课件“美丽的大森林”)9

这是什么地方啊?

生：一片美丽的大森林

师：(点击课件，画面出现一幅图)winona，呀，小动物们，一条小河挡

住了去路，这可怎么办呢?

师：(点击课件，出示两组节奏图)

A香港 彩库宝典手机版.│○││○‖

B.││•│○‖

(课件画外音：只要打对这两条节奏图刘秀文，就会出现一只船帮你们

过河的花楼恋歌广场舞，小动物们，加油啊!)

师生相互交流。

①师：我们现在来做一个节奏接龙游戏妈妈怀里的歌，老师说第一条黄阿原，你们说

第二条，要接的连贯世界再大也要回家。请听老师示范：

师：A.你好│你好○│欢迎欢迎│你○‖

生：B全知贤.音乐小屋│在欢迎│你欢•迎│我○‖

②师生节奏接龙练习，提醒学生一定要随节奏读拍选择出，速度一致。

③组与组、生与生之间相互接龙。

[设计意图;借用邀请卡创设情境归来 黄玉娇，通过节奏接龙的趣味练习，引

导学生积极主动参与活动，在游戏中进行节奏训练，感受“○”休止

符与“•”附点节奏的实际效果，轻松解决了歌曲节奏难点]

4、(点击课件，一条船出现在河岸边)

师：小动物们the thing，小船来接我们了平安证券手机软件下载，让我们继续前进吧!

(放《郊游》音乐，教师和学生一起边走边跳)10

5、师：小动物们，现在又出现了一个新情况，一棵大树档住了

去路天才庶女王爷我不嫁，怎么办呢?

(课件画外音：呀，小动物们，你们又遇到困难了吧!别着急古风歌曲吧，完

成下面的音乐游戏就能继续前进边城浪子粤语。努力啊!)

①

⑦②

⑥⑤④③

注：游戏方法：

将任意两个球相碰撞姚若龙写的歌，学生把这两个音唱出来，并用柯尔文手势

表示音高还好有你在 至上励合，然后大家一齐连唱这两个音。

如：(师)我的1球碰球(生)1(do)(mi)

(生齐)11│11‖

师点击课件，全体生唱泰妍 i，指名唱刘德华的歌曲。

[设计意图：通过“对对碰”音乐游戏，让学生对七个音符娃娃

更加熟悉当想你变成一种习惯，在玩中唱，乐中唱，体现了本单元的主题“小音乐家”，

同时增强了师生间、生生间的合作意识]

音乐教学活动教案四：《种玉米》

教材分析：

《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲香港马最准资料，歌曲充满劳动热情，四

二拍secas，音调坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面百里挑一背景音乐，用辛勤的劳动换

取丰盛的果实。

教学目标：11

1有声下吧ysx8.能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》中村功。

2be mine.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的

乐句爱我爱我你凭什么说。

.通过听唱法学习歌曲，感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面断桥残雪歌词，

培养爱劳动的传统美德。

教学重点：

能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》

教学难点：

通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐

句。

教具：

电子琴、多媒体电脑课件、单响筒魅力淮南，图片等哏德全葫芦丝。

教学过程：

一、师生问好歌

二、发声练习曲《我们一起来唱歌》

三、学唱歌曲《种玉米》

1、导入：

设问：同学们都知道现在是秋天好听的乐曲，那秋季是一个什么样的季节

呢?(丰收的季节不要输给心痛，收获的季节)

师：同学们吃过烤玉米、煮玉米吗?在这个季节里卖烤玉米煮玉

米的非常多kugou2010，现在让我们一起来了解一下玉米的成长过程。

(播放课件)12

【设计意图：通过联系生活实际，让学生对歌曲产生兴趣我和我的祖国在线，为学

唱歌曲做准备黑衣人片尾曲。】

2、初听歌曲录音范唱

师：让我们一起来听一听印度尼西亚的小朋友在做什么呢?(种玉

米)

(课件播放歌曲)(出示课题)

、复听歌曲

设问：请你仔细听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作?你

能试着做一下吗?

(除草、施肥、撒种子、浇水)

【设计意图：为能用坚定有力的声音演唱歌曲做铺垫孟姜女哭长城歌曲。】

4、教师弹琴范唱歌曲

师：今天就让我们一起来学唱这首印度尼西亚儿童歌曲《种玉米》hardest，

请同学们打开书到22页，仔细看歌词，用手指指着歌词迈克尔杰克逊mp，在心里跟

着老师一起唱一唱永不。

听后设问：歌曲是几拍子的?他的节拍特点是什么?请你用拍手的

方式告诉大家。

(四二拍、节拍特点强弱)

5、教师按歌曲节奏读歌词春来花开。(用单响筒打拍子玉龙第三国，边打边读歌词)

师：请同学拿出笔库车二中，认真听老师读歌词是谁记得是谁先说永远的爱我，如果有不认识的字请你

在旁边标好拼音天不老情难绝心似双丝网中有千千结。

6再次复听歌曲录音范唱心有灵犀，请学生用手指指着歌词轻声跟唱恭喜发财 刘德华。1

7节奏小练习：(课件展示)

教师用打击乐器分别击拍两条节奏一起走过的日子，让学生分辨是哪一个如果我没有爱过，然后

学生用拍手的方式分别拍出两条节奏delis pice，不准确的地方教师指导纠正。

设问：第一条节奏是歌曲的哪一句?请你出来告诉大家。

(学生出后试着按节奏读出歌词)

设问：第二条节奏歌曲中出现了几次?请你分别出来，并且按

着节奏把歌词读出来dok。

(教师指导读的不准确的地方澳门六开彩免费资料网站网址下载，全班齐读)

【设计意图：为解决歌曲中的难点做准备音乐编辑器中文版，为了学生能准确演唱

歌曲做铺垫】

8、再次复听歌曲桃花红杏花白mp，学生轻声跟唱拾灵者。

设问：出自己唱的不准确的乐句。

学生唱得不准确的乐句教师弹琴范唱go daddy，学生模唱至唱准，(全班

齐唱)

【设计意图：解决歌曲的重难点，为能准确演唱歌曲做铺垫。】

9、师生共同练唱歌曲：男女生接唱知否知否应是绿肥红瘦全集，小组接唱等方式。

(在学生唱的不准确的乐句教师指导唱准。)

10、教师启发学生以饱满的热情kansa，控制力度以及用欢快的情绪演

唱歌曲，学生可以加入种玉米时的劳动动作表现歌曲万博体育安卓下载。

【设计意图：培养学生的音乐表现力车银优照片，感受歌曲带来劳动时的快

乐george carlin，培养热爱劳动的美德】

四、教师小结：14

师：同学们，歌曲中的小朋友在劳动时心情是怎么样的?

(开心的)

师：那你们在劳动时心情是怎么样的?为什么呢?

(学生热爱劳动say hello，喜欢劳动gloria estefan，享受劳动)

音乐教学活动教案五：摇篮曲

一、教学理念：以情育人

音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦电视剧贺兰雪，比其他艺术更

能爆发出火花我最红，因此blaze，音乐被誉为情感的艺术。在音乐教学中辛德瑞拉，我创

造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的情感

体验，促使其情感不断丰富和深刻，用“情感”架起学生与音乐之间

的桥梁梅艳芳女人花歌词，让他们的情操受到陶冶、心灵得到启迪。在教学《摇篮曲》

这节音乐课时，我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置，通过

教学风中战士，让学生体验到母爱的温暖大多数古琴有多少根弦，学会表现歌曲安静、温暖、甜美的

意境。

二、教学目标：

1、听“少年舒伯特”的故事刘俊麟微博，了解舒伯特的生平，学习他热爱

音乐、坚持不懈的精神。

2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美

的意境。感受母爱的温暖.

三、教学重难点：

体验《摇篮曲》表达的内容与情感,好听 英文歌。

准确演唱《摇篮曲》15

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

(一)营造氛围、酝酿情绪：

1、导入新课：介绍舒伯特的故乡

导言：同学们7k7k漫画，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城

市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城——维也纳蓝大海的传说韩剧网。

2、学生观看课件毕业生的主题曲，了解维也纳及金大厅情非得以。

(二)自主学习冰河时代2，保持兴趣

1、观看连环画——少年舒伯特

师：在维出纳少年少年祖国的春天指挥，诞生了很多的音乐家，如海顿、莫扎特等梁汉文红馆演唱会。下面

我们来了解其中一位的作曲家——弗朗茨、舒伯特从不放弃。

2、学生观看课件，读一读谭晶长城演唱会，说一说：从舒伯特的故事中你受到

了什么启发?

、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像

舒伯特那样不怕困难、坚持到底一代女皇武则天潘迎紫。

(三)学习歌曲，感受体验：

1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：

舒柏特被世界人民称为“歌曲”楚汉骄雄片尾曲。他是一位多产的作曲家你存在我深深的脑海里，他把

许多歌曲送到出版商那里去，又多又快做你的男人歌词，而每首歌曲却只值两毛钱牧人。

因此niulangzhinv，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。

一天mountain top 就跟着一起来，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑饭思思，但他身无分文。他试着走

进了维也纳的一家饭馆趣多多广告。进去后天空之城中文版，他四处张望，希望能看见一个朋友，16

他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗2ne1 kiss。他看

了看时光里，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲恋爱达人mv，他把乐曲交

给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后街角的祝福吉他谱，巴黎的一家商行

将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名的舒伯特

《摇篮曲》。

2、学习歌词：师生一起有感情地朗读歌词大魔界。

、听范唱，感受歌曲情绪

师：读起这首小诗，我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝，

夜幕降临的时候好听的背景纯音乐，深兰的天空中广场舞一曲相送，星星眨着眼睛，耳边传来妈妈动

听的歌声胡维娜。

放歌曲范唱，学生静听《摇篮曲》。

师：听了这首《摇篮曲》你有什么感受?

提示学生谈对歌曲情绪、速度、力度的感受花鹩哥。

师小结：摇篮曲青春期1片尾曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静

入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁浮想联翩张国荣演唱会。摇篮曲的音乐形

象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛克尔杰克逊。曲调平静、徐缓、优美，充

满母亲对孩子未来的热诚的祝福yussica。

4、学生再次聆听，跟琴用“恩”轻唱歌谱。

5、听唱法学唱歌曲

a、整体随琴听唱

师：要让小宝宝入睡声音应该怎么样?力度是强还是柔?速度呢?

演唱时妈妈的心情怎样?17

b、重点练唱带附点与装饰音的乐句

对比演唱带附点和不带附点的不同杨三告状评剧全集，感受摇篮“摇荡的的感觉”魔兽世界视频音乐，

引导唱好附点节奏。学生可模仿妈妈哄孩子睡觉的情形野中藍，随音乐摇晃

身体或作拍宝宝的动作，进一步感受歌曲摇荡的感觉冰河时代4百度影音。

装饰音的演唱(“快”)字的演唱，启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉

的心情怎么样?装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉卢沟桥事变是哪一年。启发学生边

演边唱开心娱乐软件下载，边体验北京演唱会订票。表现出妈妈无限的温柔与慈爱。

C、闭上眼睛聆听音乐《摇篮曲》，感受躺在妈妈怀里睡觉的那

种舒缓安详柔美的意境王菲个人资料简介。

6、完整有感情地演唱

师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿优璇私拍，或想想自己

的母亲神医喜来乐片头曲，感受、体会一下，用柔和甜美声音东婷，恬静、舒缓地演唱这首

《摇篮曲》另一种灿烂。

学生表演：学生上台表演，生生评价牧人之歌，师生评价。

(四)品味亲情，回报感恩

师：听了同学们演唱，我感受到了你们与妈妈之间深厚的爱十年后的你。为

了我们的成长，妈妈付出了许多。妈妈的恩情象温暖的阳光情牵百子柜粤语，无时无

刻不照耀着我们中国新声代刘姝辰，我们要感谢妈妈。在平时的生活中，你是怎样表达

对妈妈感谢的?

学生用简短的话讲述自己与妈妈之间的故事。

(五)课堂小结东郭先生和狼，回味母爱：

师小结：在妈妈的呵护下我们健康地成长着，让我们怀着一颗感18

恩的心去回报我们的妈妈，回报我们的家人何必在一起 张杰。让我们唱着音乐家舒伯

特的摇篮曲，再次回味一下那浓浓的母爱吧!

六、案例评点：

情感效应的主导方面在教师，学生的情感是靠教师来激发的看见你们格外亲。音

乐教师在课堂上应该富有激情有山皆图画，从而以情动情。在《摇篮曲》一课bigbang tonight，

教师采用主持人式的开场白：“同学们陈忆文，今天我们的音乐之旅将到欧

洲一个美丽的音乐城市——奥地利的维也纳去看一看。”“维也纳是

一座历史悠久的音乐名城……”课件中维也纳美丽的风光一下子就

把学生的情感调动起来了skape。教师亲切、随和的教态创设了一种轻松、

愉悦的学习氛围，学生在一种积极情感的驱使下麻雀，很快投入音乐活动。

教学过程中，教师重视学生的情感状态，优选、设计出最能激发

和调动情感的教学方法天上没有乌云盖 孙俪。首先中持期期准白小，教师挖掘教材中的情弱音ハク，从情入手，培

养学生的音乐听觉感知能力，充分运用教学各环节，通过情感来拨动

学生的心弦tf家族 洋葱，使学生将自己的全部感受全身心的融入音乐作品中，使

其得到美的享受。《少年舒伯特》的故事让学生从中了解舒伯特不怕

困难，坚持作曲的精神。这一环节运用课件演示并讲解故事如果这是宋史，学生安

静地聆听着既然我的感情留不住你的温柔。听完故事，学生谈起自己的感受：“舒伯特很了不起，

他1年短暂的一生竟创作了998部作品二人转正戏孙小宝，是他生命长度的2

倍。”“舒伯特很勤快，他在学生乐队里帮大家干杂务。”“舒伯特

的小手冻得又红又肿，没钱买吃的，在这样艰苦的环境下，他还坚持

作曲。”看得出，学生都被舒伯特的故事感动了屋塔房王世子歌曲，他们心里升起了对

舒伯特的敬佩之情。19

《摇篮曲》用美的音响、美的形象、美的情感引起学生的共鸣，

美化心灵，使人身心愉快玫瑰酒吧。当优美的旋律想起时song ericsson，学生安静地聆听着父亲的爱，

很快就进入音乐的意境中，体会到那种安静、温暖、柔和的感情，感

受到妈妈对孩子的那种浓浓的爱女人本电视剧。通过有感情地读歌词、随音乐做动

作体验摇篮的摇荡感、用轻柔的声音学唱歌曲、理解歌曲中附点音符、

前倚音运用的特点这些音乐实践活动，让学生自己主动感受、体验爱的供养的歌词，

他们是活动的积极参与者死神舞台剧歌曲。

在品味亲情、回报母亲这一环节，教师让学生说说自己在“三八

妇女节”这天中国中国鲜红的太阳永不落歌词，是以什么方式表达对妈妈的爱的，学生纷纷回答，“我

送给妈妈一张贺卡，祝妈妈节日快乐”，“我送给妈妈一束花”网上真钱打牌，“我

给妈妈唱了一首歌”求佛dj，“我送给妈妈一个发卡”……从他们的回答中，

看得出孩子们懂得了妈妈对自己无私的爱，知道用行动回报自己的妈

妈了thepianoguys。孩子们用他们优美的歌声、不同的表现形式表现出热爱妈妈的

情感如果我变成回忆铃声。

让我们的学生在音乐课堂感受民主、平等的师生情;健康、愉悦

的音乐情，为他们的童年生活带来美的享受和无穷的乐趣。20