七年级上音乐教案

七年级上音乐教案

篇一：七年级教案音乐教案（七子之歌澳门）[教学目标]1、感受作品的风格特征贝多芬病毒，了解作品的主要表现手法2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情暴走萝莉金克丝音乐。、通过多种体验malindi，深化学生对祖国——母亲其内涵的

理解，培育爱国主义情怀。4、通过相关学科的学问渗透，拓展学生的文化视野问情诗。[教学重点]1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表

现手法的理解洪卓立演唱会。2、相识弱起拍在乐曲情感表达中的作用pop danthology 2015。、通过歌曲的演唱处理peepee，表达歌曲的内涵梁静茹 偶阵雨。[教学方法]视听结合法、类比法、分析、探讨与实践法吴邪最后死了么。[教学用具]多媒体课件、钢琴、多媒体教学用具 匆匆那年 。[教学过程]一、“音画同步法”引导观赏1、观赏交响乐《1997?天地人》序曲。2、思索：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲

用什么方法来表达情感描绘的意境？、争论：曲作者用那庄重的钟声、奇妙的歌声和乐声

谱写一曲中华儿女的爱国心声。作品形象再现“1997香港回

来”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻mtv中文频道。乐曲不但唤起我们

对往日的记忆与对美妙将来的向往，乐曲还唤起每一位炎黄

子孙的民族骄傲感与深深的爱国情。4、师：《1997?天地人》序曲让我们再次相识：音乐作

为声音的艺术绚丽彩虹，它具有再现生活、表达情感的功能，它还能

通过自身特有的艺术魅力感染人、影响人，所以想起你，作者常利

用乐曲表现生活感受，抒发情感。从人的审美实力发展看留在我身边歌词，

相识音乐所具有的表现功能是不够的，我们还应通过作品，

走进作家的内心世界我要的世界，了解他们对生活的感受吴克个人资料，体验他们对

情感的表达逝去的爱。那么刘欢好汉歌下载，请大爱与我一起再观赏两首同风格、同

题材的作品。二、比较观赏1、拖放歌曲《东方之珠》、《七子之歌》。2、引导探讨：听过这两首歌曲吗？歌曲的曲名分别代

表我国哪两个地方的地名？你能在地图上到它们所处的

位置？（干脆在课件上点击寻）你了解这两个地方的历史

吗？能简要地谈谈吗？（在学生谈的基础上，老师补充介绍

作者与创作背景高品质音乐网。）、歌曲比较：（1）会唱这两首歌曲吗/（引导学生跟琴哼唱这两首歌

曲爱不爱我大嘴巴，并思索问题unityd 游戏蛮牛。）（2）思索：歌曲表达了什么样的思想感情？曲作者用

哪些表现手法来表达不同的情感？你的体会从哪而来？（）师依据生探讨结果引导探究，强化对旋律、节奏、

力度、调、歌词等作用的理解how long。如：A、舒缓的旋律与跳进旋律的对比；B、三连音、休

止符应用；C、歌曲十度音高跳动形成力度、调的对比；D、

歌词含蓄与直白的对比。这些体会从听、唱歌谱的对比中得

来的。（展示课件歌单）要求学生边听师演唱，边画出歌曲的

旋律线，并通过旋律乐句的演唱对比，体验旋律不同的组织

形式对音乐力度、调构成的影响，进而体会歌曲的心情的

改变。用添加“三连音”、“休止符”朗读歌词的对比体验

方法，相识“三连音”、“休止符”在歌曲的情感表达中的

作用。体会歌词、节奏、旋律与情感表达的内在联系。（4）归纳：曲目相同不同音乐创作手法曲式结构、风格音乐与高潮处理手法

歌词表达方式表达的情感东方之珠前部分心情安静、旋律流畅；后部分为音乐

的高潮，都用弱起拍的表现手法张钟仪。抒情、深厚的歌曲；都

是二段体歌曲。A、三连音的应用；B、连续上行几个乐音应用爱一个人没有错，形成乐段调的改变丁叮。含

蓄、富有诗意。表达炎黄子孙对祖国的爱恋之情张恒远个人资料。《七子之歌》A、上行、下行音乐短语的应用；B、音

程大跳，形成力度改变来构成音乐高潮。通俗、口语化危险关系片尾曲。表

达游子渴望回来祖国母亲怀抱的剧烈愿望匡萃龙。三、歌曲演唱处理师：依据前面的歌曲分析与探讨，加深我们对旋律、节

奏、力度、调、歌词等音乐要素的作品情感表达中作用的

相识。针对《七子之歌——澳门》内涵的思想感情，请学生

思索用哪些演唱处理方法叶子广场舞，能更好体现游子渴望回来祖国母

亲怀抱的迫切心情龚伟怡。1、思索：歌曲中多次出现对“母亲……”的呼喊千万不要爱上我，其

心情是否一样，如何体现这一次比一次更剧烈的愿望。（提

示留意：力度强弱改变时“度”的把握石占明民歌，最终的呼喊“母

亲……”加渐强渐弱的对比王者之心豆瓣，以及演唱形式的改变处理。）2、依据歌曲原有的要求进行歌曲处理爱上负心的人。、依据学生设想刘若英线上演唱会，进行演唱处理方案的沟通与最佳演

唱处理方案的选择、应用。四、总结通过主题性歌曲的多种体验互化，深化我们对不同作品

内在情感体验和理解生死依托，并通过歌曲的演唱一生所爱大地飞歌，体会作曲家融汇

在作品中的真挚爱国情感和民族情怀this is how we do。希望通过本课学习有那么一首歌，

大家在体验音乐的同时，能够唤起我们的爱国之情。本节课教学设计理念依据闻名教化家苏截姆林斯基“对美的感知和理解不说 李荣浩，是

审美教化的核心，是审美教化的重点”的理论，将本课教学

重点放在音乐的体验与感知上，通过创设利于学生参加体验、

探究、实践的条件themter，引导学生在观赏、表达、比较、思索、

沟通过程中，不断深化艺术感受与审美体验，获得听觉阅历

与实力我们的歌谣。依据“音乐作为听觉艺术，它虽任何教化功能，但其

功能是潜在的，必需通过音乐自身特有魅力对人的情感、心

灵作用方能奏效”的特点，仔细挖掘《七子之歌》、《东方之

珠》等歌曲内涵刘淼麟，将音乐的育人功能渗透在教学实践活动中黑鸭子组合经典歌曲，

引导学生在演唱歌曲麦振鸿，朗读歌词、比较演唱风格魏三东北二人转，感情音乐

内涵过程中三国重生之路人甲，激发学生民族意识悲惨世界音乐，强化爱国观念灞桥柳简谱。依据心理学：“任何学问经过反复思索和比较200年的第一场雪，多次接

触与探讨，能加深理解、强化记忆、诱发爱好”的原理，本

课采纳同题材作品类比方式，创设激发学生探究问题的情景碟中谍下载，

通过音乐教学体验过程的引思、激思，激发学生探究问题的

爱好，培育思索问题的实力，在不断积累听觉阅历过程中十七岁的雨季简谱，

不断发展音乐的感受、理解与表现实力在线观看的网站2016。篇二：七年级教案音乐教案（七子之歌澳门）第1节课一、情感导入与歌曲观赏体验1、导入：以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为

背景音乐，老师板书或用字幕打出一段格言：“诗人的主要

天赋是爱飞向别人的床的故事，爱他的祖国，爱他的人民”。2、提问：这句格言出自哪位诗人？他与歌曲《七子

之歌—澳门》有什么关系？、师生共议：这句格言出自我国现代闻名爱国诗人、

学者、烈士闻一多先生，它镌刻在清华高校闻亭下的闻一多

先生雕像后面的'石壁上旺达与巨像下载。正是闻一多先生对祖国深厚的爱一对一钢琴陪练，

使他创作了《七子之歌》的爱国诗篇彩云追月钢琴曲，在1925年7月4日

发表在《现代评论》上。《七子之歌》是一部组诗，组诗一

共分七章。它们分别是：澳门；香港；台湾；威海卫；广州

湾；九龙；旅顺；大连；《澳门》是组诗中为首的一章叶小青。1997

年primus，在澳门即将回来之际，作曲家李海鹰,用深厚、真诚的

曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此何润东个人资料简介，他代表了中华民族

的共同心声，响彻了神州大地。4、请同学们看中心电视台播放的大型电视专题片《澳

门岁月》中的主题曲《七子之歌—澳门》黄蔓。5、师生共议：片中担当领唱的年仅七岁的澳门小姑

娘容韵林的那双充溢童真的眼中仿佛凝视着400年的澳门沧

桑，荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情框框日记，她的演唱深深打动

了亿万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直和善的人的心。二、歌曲演唱与处理1、请几位会唱这首歌的同学依据自己对唱曲的理解mr fish，

用不同的形式，演唱或演奏《七子之歌—澳门》。2、师生评议、探讨如何更好的表现作品：（1）要将

表现歌曲的感情置于核心的地位。（2）歌曲的第一乐段要以

真诚的倾诉为基调河村隆一，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲

的思念之情。（）歌曲的其次段要以急迫的呼喊为基调铃声下载mp，去

抒发离别已久的游子渴望回来祖国母亲怀抱的剧烈感情花桥流水。、在以上分析歌曲情感的基础上是你的就是你的，老师用钢琴弹奏

歌谱最爱的人是你，师生共同演唱歌谱，做进一步的体验爱你不是我的错。引导学生以音

乐为本，感悟作品的音乐风格和表现形式：（1）旋律线的进

行绿的旋律。如：上行中的大跳5，下行中的2165shinetime。（2）节奏

中的休止符。（）速度、力度改变。（4）演唱状态风雨同舟游戏。4、如歌的朗诵歌词叮叮当英文版。5、演唱歌曲；和伴奏带heyjude吉他谱。三、听赏《1997天地人》序曲1、老师导语：闻一多先生创作的《七子之歌》抒发了

爱祖国、爱人民的主题k歌之王 国语。如今，爱的内容更宽泛，意义更深

远山崎まさよし。一个正直的公民，不仅要爱他的祖国，爱他的人民爱情睡醒了的歌曲，而

且要爱世界、爱人类、爱地球wangrong。2、听赏交响曲《1997天地人》序曲（不出示标题，为

下节课做铺垫）。第2节课一、观赏交响曲《1997天地人》序曲1、音画同步：在音乐声中出示作品的标题和香港的夜

景图像，提示同学去想象音乐的意境。2、简介作品：交响曲《1997天地人》是中国旅美作曲

家谭盾创作的，1997年7月5北京人民大会堂首演天使宝贝。全

曲共分天、地、人三个乐章，庄重壮美的古代编钟声；天使

般纯净的童声；大提琴低缓的吟唱；交响乐队热忱的合奏；

表现了快乐祥和的气氛国庆放假2019调休安排。作品淋漓酣畅的抒发了香港回来祖

国的庄重时刻，亿万炎黄子孙的豪迈心情分身情人的歌词，同时表达了中华

儿女经验了百年沧桑对祖国母亲的深深祝愿。二、复听作品1、将交响曲《1997天地人》序曲当中编钟、童声合唱、

大提琴独奏及乐队合奏出现的依次在图中标示出来达斯科波波夫，把自己

的感情融入普天同庆的场面。2、乐曲的高潮处由弱渐强四千金电视剧，多次出现下列节奏型：XＸ

XＸＸ０米卡壁咚鞠婧祎，请同学随音乐的力度改变击这一节奏型凭什么说歌词。三、播放歌曲《东方之珠》、《鼓浪屿之波》爱情剧终歌词，出示课件

歌单，请同学随录音一起演唱长城字幕。四、分析《东方之珠》、《鼓浪屿之波》两首歌曲在音乐

表现方法上的异同。曲目相同不同东方之珠音乐创作手法曲式结构、风格音乐与高潮

处理法歌词表达方式表达的情感前部分心情安静、旋律流畅；都采纳切分节奏及三拍长

音周杰伦 千山万水。后部分为音乐的高潮张杰 逆战，都用了大跳音程和弱起拍的表现

手法。抒情、细腻而深厚的歌曲；都是二段体结构。A：三连音的应用断线的风筝。B：连续上行几个乐音的应用银河交谊舞曲网，形成乐段调的改变不要让明天溜走。含

蓄、富有诗意表达炎黄子孙对香港的无比爱恋之情。鼓浪屿之波A：由高究竟男人酒女人泪，连续四组“递音”下行。B：

音程大跳快乐男声张杰，加强歌曲的动力，形成歌曲的簇新感。倾诉、

直白思念台湾亲人晚会背景音乐，盼望祖国早日统一，渴望亲人早日团

聚的一片真情苦瓜怎么炒好吃又不苦。五、老师演唱一首自己谱曲的歌曲《消逝的爱》，这首歌的词作者是

一位生活在台湾muse survival，孤独、病残、年逾古稀的台湾老人一起去看流星雨，歌词

表现了老人对年轻时代在大陆的一位姑娘的思念之情：台湾

和大陆千古一脉想飞就飞，是祖国母亲的一个孩子清风明月一梦遥，是中华民族不行

分割的一部分你是我的眼歌词。现在，台湾与大陆尚处于隔离状态韩剧暴力罗曼史，海峡两

岸的人民盼望祖国早日统一，盼望亲人早日团聚许冠杰 打工仔。