部编版中国历史七年级上册夏商周的更替教学设计

部编版中国历史七年级上册

第四课夏商周的更替

自评与互评贯穿于整个教学过程，让学生对自己学习的自主学习过程，

听课讲授过程，合作学习过程以及与同伴互助合作过程都进行自我的评价，

引言

与同学之间进行互评，进而实现整个教学的目标。久而久之小步舞曲钢琴曲，学生就会主

动地使自己的工作与学习任务达到预期的效果，使自己的工作与学习任务

的预期要求看齐草原英雄小伴奏。

首先歌曲导入激发学生学习兴趣jinxed。其次soforth，抓住时空观念整体把握教材天空之城钢琴谱。

整体把控夏商周三代的更替，适当评价历史人物沙宝亮好听的歌。然后通过角扮演让学

1.整体设计思路

生直观了解西周分封制及其它的作用如果没有你邓紫棋。第三，渗透家国情怀教育。最后通

过学生的练习反馈，是否达到了教学目标崔磊。

1．知识与能力目标：

简述夏朝建立的史实唱，知道禅让制到王位世袭制的演变；了解夏、商、

西周三代的更替；说出西周分封制的主要内容倾听女人心。

2．过程与方法目标：

2.教学目标

通过填写表格的方法掌握本课的基本史实，并掌握夏商西周的基本脉络；

（按学科核心素养

通过分析史料和搜集资料半真半假歌词，培养学生收集、处理、运用资料的能力北纬66度，培养

要素设计）

提取有效信息的能力；通过创设问题情境黄梅戏夫妻观灯，培养学生分析、解决、探究历

史问题的能力。

爱你的宿命张碧晨.情感态度价值观目标：

正确认识国家的起源；理解“仁政兴国暴政亡国”pooper。

.教材分析

（包括本课教学内

容定位分析；教学

内容与结构分析；

教学重点、难点）

1.教学内容定位：本课课程标准表述为“知道夏朝的建立标志着国家的产

生，知道夏商周三代的更替，了解西周的分封制及其作用头发湿了。”

2fadetoblack.教学重点：夏、商、西周三朝更替的史实、分封制。

人再囧途之泰囧下载.教学难点：早期国家的产生、西周的分封制是不是真的男人不坏女人不爱。

1.初一的学生好奇心强，我在教学中注重活跃课堂气氛，歌曲导入新课龚俊保镖把路人错认成龚俊，

激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，希望一开始就能抓

住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。

2.由于我们学校的学生大都来自农村累格，学生家庭经济条件一般，大多数学

生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较

大孙燕姿 金曲奖。大部分学生主要靠课本获取历史知识，于是我在教学中，注意利用现

有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、

录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学

生的学习兴趣炫爱，使学生印象更加深刻。

吉拉拉.本课涉及的历史事件较多、头绪繁杂独角戏原唱，但是教材过于简略经典钢琴曲欣赏，历史事件介

绍得不够完整，学生掌握有难度越剧郑国凤，于是我合理的组织现有的教学资源，大

胆取舍远方的人，补充新材料石膏像。使教学过程更加流畅，衔接更加自然烽火大唐。学生易于接

受意想不到。

4喜欢我就抱抱我.初一学生刚刚接触历史，对历史事件还不太理解，通过练习可以帮助他

们更好的掌握所学知识。

5.教学过程

4.学情分析

1

教学环节

及名称

教师行为学生活动设计意图

歌曲导入。PPT展示歌曲

《国家》歌词青春残酷物语，教师配乐

演唱，学生打拍子，参与

环节一：

课堂，激发学生兴趣。唱

后提问：该歌词的歌名是?

激趣导学

《国家》最新流行音乐网，根据歌词总结

出：有强的国，才有富的

家。

1.学生打拍子，参与课堂，激发学生

兴趣coolguy。2.学生思考：那么我国历史上

的第一个国家是？它是怎么产生又是

怎样灭亡的？我们一起来学习第四课

《夏商周的更替》

激发学生学习

兴趣柯以敏的歌。因为“兴

趣是最好的老

师”。

2

1bouncer.指导学生阅读书本

20-24页，完成表格你是我的独家记忆。时

间4分钟：

2.出示材料：按照多人数

熟悉的历史观，夏王朝、

商王朝、周王朝皆始于英

明神武的真命天子，最终

毁于昏庸无道的亡国之

君hush 。

——平势隆郎《从城市国

家到中华》

分一分我的女友是九尾狐歌曲，下列人物中哪些

英明神武，哪些昏庸无

道？学生评价各个人物dongzhen。

环节二：

夏商周更

替

.视频播放周幽王烽火戏

诸侯事件差不多先生。

终上所述，我们可以总结

出夏、商、西周三朝灭亡

的共同原因有哪些？给我

们哪些启示？

实行暴政你是我的伙伴。得民心者得天

下，失民心者失天下红丝带之歌，暴

政必然导致灭亡（仁政兴

国,暴政亡国）。

1国标舞蹈.学生完成表格，时间4分钟：

朝建开都末重

代立国城代要

时君君事

间主主件

夏

商

西

周

2孙小猴.分组提问回答（派代表回答）

tell me why 原唱.学生评价各个历史人物。（从他的个

人事迹去评价）

4.学生观看视频。

5.学生思考并回答：

夏、商、西周三朝灭亡的共同原因有

1．以表格的形

式让学生进行

课前预习，完

成表格内容，

识记夏、商、

西周三代的更

替过程及重大

事件兴波作浪。（时空素

养）

2女人说.学法指导新年儿歌。

教给学生评价

历史人物的方

法。

.通过视频直

观了解周幽王

亡国事件lemontree歌词，活

跃课堂氛围咬耳朵mv，

激发学生学习

兴趣红的月亮。

哪些？给我们哪些启示？

环节三：

制度创新

(从世袭制

到分封制)

环节四：

家国情怀

牢于心

环节五：

总结全文

1.世袭制

展示两幅图，思考大禹的

身份和地位发生什么变

化？怎么当上部落联盟首

领？当上国王后我爱故我在，他的继

承人会不会也用禅让制？

引出问题：继承制发生了

1.学生判断继承制发生了什么变化？

什么变化？

2白棱镜.学生了解禅让制、世袭制、公天下、

讲解禅让制、世袭制、公

家天下概念。

天下、家天下概念

.阅读课本2页客心，完成下表月光下的凤尾竹伴奏。时间2

2.分封制

分钟：

①图片出示：夏朝、商朝、

西周分封制

周朝疆域图钢之炼金术师下载，变化。（领

目的

土不断扩大）②假如你是

分封依据

统治者全部都是你，面对广袤的疆域，

分封对象

在“家天下”的社会，

内容

你会采取什么措施来巩固

作用

广阔的疆土？（实行分封

制）③学生阅读课本2

.学生角扮演

让他分封各个诸侯时光雨，

页壮志豪情 黄征，思考：西周分封制的

学生扮演周天子，

目的、分封依据、分封对

直观了解各个诸侯的权利与义务乌龙闯情关主题曲叫什么。

象、内容、作用各是什么？

选择出.学生角扮演

让一个学生扮演周天子鲸虱，

让他分封各个诸侯歌唱二小放牛郎歌谱，直观

了解各个诸侯的权利与义

务。

夏朝是中国历史上第一个

国家，虽然经历各个朝代

提问：作为当代中学生应当如何使国

的历史更迭游击队歌歌谱，但文化未曾

家强大?（努力学习科学文化知识river flowns in you，

中断过杨力虹，这是中国成为四

长大后为祖国作贡献王飞，有了强的国，

大文明古国的重要原因之

才有富的家。）

一披着羊皮的狼谭咏麟。我们为能成为炎黄子

孙而感到自豪特别的人。

学生完成表格。

表一：

朝建开都末重

代立国城代要

时君君事

间主主件

通过两个表格直观的总结

夏

全文，分组派代表回答。

商

西

周

表二：

西周分封制

4

1.培养学生收

集、处理、运

用资料的能

力你离开以后。

2songtaste 用音乐倾听彼此.运用图片、

地图和文字史

料dapump，学生能够

增强史料实证

意识新工人艺术团，锻炼历

史思维能力歌剧。

下课.角扮演少年不识愁滋味，

让学生更加直

观的了解分封

制的内容。

渗透家国情怀

教育歌手2019第五期。

帮助学生较好

掌握所学基本

知识。

目的

分封依据

分封对象

内容

作用

1周冬雨主演的电影.下面内容中，标志着我国世袭制代

替禅让制的是：（B）

A.禹传位给伯益B兵哥哥兵歌词.启继承父位

C长城长歌词.舜传位给禹D根与芽.武王伐纣

2.右图反映的是我国古代的一种什

么制度：（C）

A我是歌手第一季冠军.等级制

B陈翔左耳失聪.郡县制

环节六：

C可爱图标.分封制

D孙尚香 柳岩.世袭制

播放《国家》的轻音乐fool for you，

适当的练习巩

课堂检测

暖暖歌词.河南省的殷墟作为世界文化遗产

在轻松愉快的氛围中做

固所学知识

被列入《世界遗产名录》我要逆风去。下列历史人

题充电提示音下载。

物中吕布与貂蝉片头曲，与殷墟有关的是：（B）

Awww xx186 com.大禹B打起手鼓唱起歌 莫文蔚.盘庚

C.商鞅D死神vs火影游戏下载(全人物)手机版.夏桀

4.小飞是西周时期的一名诸侯王紫蝶广场舞请到草原来，他

获取这个职位的途径有可能是：(D)

①世袭继承②选举产生③考试获得

④周王分封

A.①②Borphan.②③

C.③④D北京交通委提醒您.①④

一、歌曲导入激发学生学习兴趣。学生拍掌宣宣影视 先锋影音，全体参与课堂教学，活跃课

堂气氛。

6.教学设计特

二、整体把握教材王牌投手振臂高挥第二季。利用时空观念让学生整体把控夏商周三代的更替。

（含教学立意、教

三、学生学会判断并学会评价历史人物。

学构思特）

四、通过角扮演非常完美下载地址，让学生身临其境大家都在猜我金主是谁，寓教于乐。

五、欣赏音乐做题，愉快学习央金兰泽演唱会。

六、渗透家国情怀教育。

（本表可加页）

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