小学音乐_《外婆的澎湖湾》教学设计学情分析教材分析课后反思

人民音乐出版社第9册第四课

《外婆的澎湖湾》教学设计

教学内容：

人民音乐出版社第9册第四课《外婆的澎湖湾》

课型：

以唱歌为主的综合课

教学目标：

1、情感态度与价值观：学唱《外婆的澎湖湾》超游世界，感受歌曲对美丽的澎湖湾

可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。

2、知识目标:

①让学生学会正确理解歌曲情绪吞食天地1st，用明亮活泼轻松的歌声来演唱歌曲。

②学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，使学生体会家的乐趣诫，家的温暖the intern。

、能力目标：能用打击乐器为歌曲伴奏mc绿茶，培养学生的乐感exo咆哮歌词。

教材分析:

这首歌曲是由台湾着名的民谣作曲家：叶佳修所创作的一首民谣歌曲奶奶喂了两只鸡，歌曲

以充满激情的抒怀笔调单雯，表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱故乡的赞美之情美少女战士 歌词，同时

也勾起了对美好童年时光的怀想。

歌曲为4/4拍coldplay新专辑，歌曲为宫调式易丹，两段体结构乙未豪客传奇高清。歌曲第一部分从低音区缓缓进

入剪窗花儿歌，曲调平稳，第小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童

年时熟悉的沙滩绅士的品格金民钟，留下了一步一个脚印的生动场景泼水歌伴奏，心潮起伏，浮想联翩亲爱的树洞，抒发

了对美丽家园的赞美之情诛三计。歌曲的第二部分爱上你是个错误，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲

切热情，切分音的运用我，较强的表达了对家乡充满着激情的抒发，在“阳光”和

“沙滩”的句中出现一拍休止符，更近一步的表达了对童年时美好时光的怀想光辉岁月 陈奕迅，

句末的旋律在变拍子中有高音天国的女儿 原版，下行结束喜爱夜蒲2，表现了那时的童年回忆还是那么记忆

犹新，历历在目。

本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是创造力非常

1

丰富和活跃的时期哈林摇，结合小学五年级学生的学龄特点，本着使学生提高对音乐的

感受能力和艺术创造能力薛凯琪房祖名，我确定本课的教学目标。

学情分析：

五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力，但是最重要的还是要培

养他们对音乐的兴趣和热情又见一帘幽梦 下载，要让他们从心底里喜爱音乐世界停电日，尤其是要注意音乐课

的基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导；形

成良好发展的状态。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。

教学方法：

五年级属于小学高段，学生已经具备一定的识谱能力，这又是一首学生比较

熟悉的歌本草纲目歌词，所以采用采用听唱和识谱相结合的方法the age of adaline。但歌中切分节奏的掌握有一

定难度关于思乡的歌曲，需要多听，所以同时采用听唱法，两种方法相结合的方式把这首歌曲唱

好。

教学设计：

歌曲《外婆的澎湖湾》属于“表现”的音乐学习领域中国基督教音乐网，内容选自同学们非常

熟悉的台湾校园歌曲。本课遵循了音乐教学中以音乐审美为核心的基本理念，歌

曲对于学生来说其实并不陌生，在教唱上可能不成问题，对于这样的教学内容就

必须更大地扩充音乐视野哇哇叫，加强音乐体验梅琳，丰富音乐感受懒人之歌。于是我从学生的实际

出发，将学习的内容进行适当的拓展和延伸邵永华。通过欣赏、学唱、律动、创作等一

系列体验教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化，

从而揭示节奏、旋律、音、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。潜

移默化的对学生进行情感熏陶吴哥窟，培养他们对亲情的热爱和感悟。

教学重点：

1.通过歌曲《外婆的澎湖湾》的唱、演布布熊，感受歌曲的欢快深深的爱过你，让学生带着快乐

情绪超女张冬玲，借助肢体、表情来参与活动。

2都是一家人.歌曲中有很多地方出现切分节奏的音拾忆 歌词，指导唱准歌曲中带有切分节奏的音。

教学难点：

在唱、演过程中，引导学生集体合作陈冠希谣言歌词，用打击乐器准确地为歌曲伴奏是本

课的难点doremi音乐之声。

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教学用具：

课件、电子琴、图片等

教学过程：

一、组织教学，调动情绪

1特步广告曲.听音乐做律动，学生有秩序地进入课堂。

2.师生问好

【设计意图：这一环节主要是想调动一下孩子的学习热情7758，为后面的学习开

个好头。】

二、导入

师：欢迎来到唐老师的音乐课堂！今天这节课老师给大家带来了一首非常好

听的台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，请大家一起来聆听一下！

三、学习歌曲

1.初听歌曲，感受歌曲

歌曲中唱了什么呢？”（童年时和外婆一起在澎湖湾度过的美好时光）

生1：阳光、沙滩、海浪、仙人掌、还有一位老船长

生2：童年时和外婆在一起的幸福时光

……

师：是呀，歌曲主要讲了童年时和外婆一起在澎湖湾度过的美好时光动不动说分手。

2mp电影下载.再听歌曲，分析歌曲

师：这么好听的歌，让我们再来欣聆听一遍胡彦斌歌友会，听的时候请你仔细听这首歌曲

的情绪是怎样的呢？

师：谁来说一说歌曲的情绪是怎样的？

生1：情绪是欢快活泼的

生2：情绪是幸福愉快的

、让我们再来听一遍歌曲mc谢小宇，这边听的时候大家可以小声跟着哼唱一下，请

你仔细听福五鼠片头曲，你觉得这首歌曲分为几个乐段？

师：从歌曲中我们感受到了欢快白金岛官方下载，谁来说一下歌曲分为几个乐段

生：两个乐段

师：哪是第一乐段？哪里是第二乐段？

生1：A乐段是从“晚风轻拂澎湖湾”----“直到夜吞没我俩在回家的路

上”

生2：B乐段是从“澎湖湾澎湖湾”----“还有一位老船长”

第三阶段：学唱歌曲

师：让我们一起来学唱歌曲吧

师：让我们一起先来朗读一下歌词

生：跟老师一起念歌词

（教师可一边用碰铃一边指导孩子有节奏的读歌词）

师：让我们一起来学唱歌曲吧。

生：轻声跟范唱唱一遍歌曲聂楷奇。

生：随师琴模唱歌曲

师：你觉得哪些地方唱的时候有点小困难呢？

生1：切分节奏不好唱！

生2：歌词特别多soso音乐盒，唱的时候容易出错大猫的tt奋斗史。

生：速度有时跟不上

……

师：好！我们就来一起解决一下这些问题吧

（学唱过程中较难部分老师重点指导练习）

4/4ⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹ︳ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ—︳

4.生：完整地跟着伴唱演唱一遍。

师：歌曲唱得不错，可是我觉得还缺少一些滋味一天一天 智妍，咱们再来听歌曲五月天跨年演唱会2021，你们来

体会一下A、B乐段分别写了什么？应该怎样唱？

师：歌曲的A段写了什么?

生1：A乐段是“我”的“怀想”亲爱的电影下载。

师：所以在演唱时mcqq币，我们要怎样唱哪？

生2：表现出欢乐的、轻松的情绪爱 alin，唱得轻快一些bad boy音译歌词。

师：请你们按照咱们的分析来演唱这一乐段吧。

生：……

师：歌曲唱得真好听バイオレット，那歌曲的B段写了什么？

4

生：B乐段更加抒发了对美好家园的热爱之情飘摇周迅。

师：这一段要怎样演唱哪？

生4：节奏变得舒展i61，唱得应该跟抒情一些玛利亚索。

师：我们再来唱一唱歌曲的B段吧韩国机械舞王。

生：……

师：今天我还给大家带来了一些打击乐器真心不假，瞧瞧！它是什么？（出示沙锤）

生：沙锤

师：快点拿出来打打这条节奏吧。（出示沙锤的节奏）

（分别出示：串铃、铃鼓、三角铁等打击乐器）

生：学生分别练习自己的节奏巴格达之星。

师：指导学生进行合奏练习。（音乐课件：出示合奏谱）

沙锤：4/4xxxx|xxxx|……

串铃：4/4xxx-|xxx-|……

铃鼓：4/4x–x-|x–x-|……

三角铁：4/4x–--|x–-–|……

师：同学们配合得很好丁丁黄一，现在大家看我的指挥胡雯图片，边打节奏边进行演唱。

生：……

【设计意图：这一环节主要是设计如何更好更快的学会歌曲，先初听歌曲，

让孩子理解歌曲的主要内容；再听歌曲了解歌曲的情绪；然后，出示难学的节奏、

用“Lu”模唱、用各种形式来练习演唱以及为歌曲配伴奏零秒出手下载，都是想通过各种方式

吸引孩子的注意力贯彻快乐，从而激发了学生的积极性我左眼见到鬼下载，让孩子在愉快的氛围中很快学会

歌曲。】

师：现在请同学再来聆听一遍歌曲，在聆听过程中请你思考一下，歌曲是用

第几人称在演唱？

（2）导出潘安邦

师：那你们注意到歌曲是用第几人称在演唱呢？

生：第一人称sun lady，(你是怎么发现的)因为歌词中多次出现了“我”

师：

“我”也就是这首歌曲中的小主人公希望拷问，同时也是这首歌曲的演唱者，那么

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他到底是谁呢？大家想不想知道？

生：想

播放课件

师：他就是这位歌手——叫潘安邦，是一位著名的台湾校园歌手，1989年在

中央电视台春节联欢晚会上因为演唱了这首《外婆的澎湖湾》而被人们所熟

悉。接下来排骨，我们就来欣赏一下当年潘安邦演唱这首歌曲的一段视频新一剪梅。

师：视频播放完了，这段视频离我们有一些久远了晚秋mp4下载，可以说是你们父母那

个年代的歌曲，传唱到今天已经有20多年的历史了爱神救救我吧，但是我们依然可以很

清楚的看到歌手潘安邦在很动情、很投入演唱。

师：接下来请同学们也带上潘安邦对外婆和童年生活的思念之情，再来演唱

和感受一遍歌曲。

【设计意图：这一环节主要是设计想让孩子多了解一下台湾的校园歌曲，让

他们在平时的学习生活中能够更加喜欢听台湾的校园歌曲关妙甜。】

师：老师感觉同学们是越唱越投入了大声呼唤你回来。

师：请同学们想一下，歌手潘安邦为什么会演唱这样一首歌曲呢？生：……师：原因很简单running running，就是因为他与外婆之间有着深厚的感情，他是在用情演唱

歌曲我只想要拉住流年 好好说声再见，所以才能感染我们大家（歌手潘安邦从小就与外婆生活在台湾澎湖这个美丽的小岛上忧伤还是快乐说唱版，这里有湛

蓝的天空，一望无际的大海hella，美丽的椰子树，大大的仙人掌，潘安邦就在这里与

外婆度过了他美好的童年时光international love，留下了美好的回忆，当他长大离开这个小岛后吉田洁，

还是会经常想起看他长大的外婆和自己童年的时光woman，于是就想演唱一首歌曲送给

自己的外婆和自己美好的童年王杰2000香港演唱会。当他的好朋友动动广场舞打劫爱情，也就是这首歌曲的词曲作者叶佳

修先生，在得知了潘安邦与外婆的这种深厚感情后彩烟雾，深深的感动了并主动为他写

了这样一首好听的歌曲，一直流传到今天。）

师：这就是这首歌曲创作背后的小故事，听了老师刚刚的讲述，相信同学们

对歌曲又有了更进一步的理解，

【设计意图：这一环节主要是想让孩子对本节课的台湾的校园歌曲学习之旅

留下深刻的印象李劲锋，让他们孩子更愿意参与音乐课的学习www djkk com。】

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第四阶段：拓展歌曲

师：通过歌曲的学习让我们感受到了潘安邦和外婆之间深厚的感情姚贝娜惊鸿舞，同时也

感受到了家的温暖陈瑞最新歌曲，每当我们不高兴、不开心的时候，家总是我们温馨的港湾，

今天老师还给大家带来了一首温馨的家的歌曲《可爱的家》然我们一起来聆听一

下：

出示动画片，让学生欣赏歌曲汤潮最新歌曲，感受家的温暖

美国的萨克斯演奏家肯尼基也创作了一首关于家的温馨的乐曲，让我们一起

来聆听一下

播放乐曲《回家》

三、总结蜜蜂幸运草，随音乐下课little black dress。

师:今天，咱们班每一位同学表现得都很精彩越剧名家名段，不仅欣赏到了澎湖湾的美丽

风光，而且还在这首歌曲中体会到了幸福、快乐的童年生活心雨mv。珍惜现在所拥有的

一切奇天烈大百科，快乐地过好每一天，愿你们在童年的时光里injection，都能快乐健康地成长！好如果没有离开歌词,

就让我们带着愉快的心情vitality，在《外婆的澎湖湾》的歌声中,结束今天的快乐音乐

课吧!

课后记：

《外婆的澎湖湾》是一首台湾的创作歌谣，是人音版五年级上册的学唱歌曲林依晨的歌，

歌曲欢快活泼新鸳鸯蝴蝶梦电视剧，富有朝气巴黎恋人下载，生动而有趣的描绘了童年生活，在美丽大海的有趣情

景。整个教学我以直接导入聆听的方式让学生马上进入快乐的音乐环境湖人队歌。导出本

课主题外婆的澎湖湾young for you。我引导学生用手拍掌歌曲部分节奏，让学生感受到节奏型

的变化，目的是让学生感受音乐的轻快活泼对面的女孩看过来歌词，潜移默化的引导学生注意节奏型的

变化，为学习歌曲、演唱歌曲、伴奏歌曲做好铺垫，激发学生的兴趣武术班主题曲，集中学生

注意力中国好声音大山千年之恋，拉近师生距离。学唱歌曲时，我通过引导学生感受歌曲中的美好时光，

激发学生的学唱兴趣，教学思路遵循孩子们的心理特点和规律veni vidi vici，设计忆、唱、表

现为主线马马，采用感受、体验等方法，让孩子们在不知不觉中学会这首歌曲。教学

过程中，让学生观看视频，锻炼学生的观察力永远的光荣，了解歌曲的表现特点翡翠明珠粤语。歌曲学会

后王乃恩，又让学生选择相关的打击乐器，为歌曲编配适当的伴奏omakapan，进一步提高学生的

自我编创能力。最后再拓展聆听与家相关的歌曲欧美文艺片，让学生进一步感受家的温暖，

从而让孩子更喜欢上音乐课。

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不足之处：本堂课的教学设计需要进一步创新心里美，充分调动孩子学习音乐的热

情，让学生深深的体会、感受歌曲的魅力玉帝传奇主题曲，从而能够体会到音乐课学习中的快乐命运交响曲主题曲，

音乐课堂的氛围就会更好。在音乐教学中污秽摇篮，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣千百度 许嵩，

感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵图雅。只有这样张清芳好听的歌，学生才会更喜欢音乐，从

而才能对音乐有更深一步的了解。好的音乐课需要我们不断地去完善，去总结吸

取经验教训许茹芸好听的歌，改正不足我不是女生，要积极引导学生忘记你不如失去你，从而使学生不仅做到现在受益，而且

做到终身受益什么是混响。

《外婆的澎湖湾》学情分析本学期教学重点是引导学生进入规范音乐课教学dear jane，放慢课堂教学

节奏dj打碟培训，提高学生读谱能力，并注意点面结合，引领学生走入充满神秘

的音乐殿堂。随着年龄的增长免费 音乐，见识的扩展，自主意识不断增强，他

们对音乐课的兴趣十分浓厚音乐制作人，他们渴望音乐网络歌曲mp，喜欢书本上的歌曲雾里看花mv。因

此白月光与朱砂痣简谱，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠，让学生转为从心底上

真心喜欢音乐山重水又复，并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓下雨声。尤其是要

注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习惯、

歌唱方法的指导；形成良好的持续发展状态东来东往的歌。所以本学期继续加强对

学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养心愿涂鸦，通过对综合课、唱歌课、欣赏课、

器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学习兴趣，灵活处理、自由组合教

材水墨徽州，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育dragon dance，渗透人文思想下一站去哪里，

得到高尚的音乐情操熏陶。

《外婆的澎湖湾》是音乐五年级上册第四课中的一首歌曲，整首

歌以轻松愉悦的氛围入手，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美

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之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。

歌曲《外婆的澎湖湾》，是八十年代一首非常优秀的台湾校园歌

曲阿兰 心战。通过聆听和演唱，让学生感受和体验校园歌曲的魅力对对对，从而通过

学习让学生更加热爱校园歌曲。通过故事情节感受音乐黄河水手歌，激发了学生

探索学习的兴趣。在学习中让学生听过分段的方式何屹繁，分析每一部分歌

曲分别应该用什么样的情绪和声音去演唱荔湾广场闹鬼事件，从而使学生更好的理解作

品哈尔滨拿铁酒吧。在学生们完整演唱时，我用分组合作的方式让学生进行演唱与合

作，学生们们在合作中提高了学唱的兴趣缘尽世间，并培养了学生团结协作的

能力。

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展倾尽缠绵，体验、感受与探索

创造的活动能力增强维塔斯海豚音mv，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现

非常好你不爱我歌词，乐谱知识的学习部分学生也有了很大提高乐器软件。可利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式特殊身份下载，鼓励他们参与到音乐活动中电视剧茶马古道，以此来激发、培

养、发展他们的兴趣。掌握学生特点是学习的关键,五年级的学生，

虽然已经初步的掌握了一定的视唱和合唱能力，但是重要的还是要培

养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐。所以我采

用了多媒体动静结合、神情兼备来调动学生们全身的感官，使他们积

极主动地参与课堂教学xxxtentacion17。结合学生的心理特点来之星星的你，我引导他们采用了体

验、想象、对比、模唱、讨论等学习方法。使学生把一些枯燥难懂的

演唱方法、音乐知识点牢固的记在心中金贤重图片,兴趣盎然地学习，在愉快的

歌唱。

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《外婆的澎湖湾》效果分析

《外婆的澎湖湾》是由叶佳修作词作曲的一首台湾校园歌曲。这

是一首曲调优美抒情的歌曲。它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽

的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情故乡情，同时也勾起了对童年美好时光的

怀想。歌曲为宫调式等爱，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入为何如此粗俗，

曲调平稳周杰伦公主病mv，第三小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步

走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景巍子主演的电视剧，心潮起伏，

浮想联翩冬雪雪冬小大寒，抒发了对美丽家园的赞美之情包娜娜。歌曲活泼欢快，耐人回味love is over。

是一首让学生喜爱的儿童歌曲。

为了能充分体现以“学生为主体”的教学理念，在歌曲学唱这

一环节上把悲伤留给自己简谱，我把自主权交给了学生complains，让他们自己来选择自己感兴趣的

乐段爱情经典，通过故事情节学唱歌曲，既提高了学习兴趣天日昭昭，又提高了学习效

率。在分段学唱的过程中，每一句的学唱骂人的歌曲，每一个难点的解决大庆一世情缘，我都

是让学生在情境中进行的花开在眼前 韩磊，这样不会让人觉得练唱的过程非常枯燥郁欢。

而且我把歌曲校园歌曲的元素都融合在了情境教学过程中牵挂 电视剧，让学生不

知不觉地就掌握了这些要素。整堂课中，我没有说教式地讲授知识海来阿木全部歌曲，

没有机械式地练习演唱，学生学的还是比较轻松快乐的，而且基本上

都能把校园歌曲的味儿给表现出来。

不足的是歌曲的强弱处理的不得当，如切分节奏、休止符休止

的不够干脆利落生日歌词。

总之，由于歌曲欢快氛围，学生的学习兴趣很高，加上有了一定

的表演性老男孩 电影，学起来效果高了很多。不仅能把握住旋律的特点，也能充

分表现出歌曲的情趣。

《外婆的澎湖湾》教材分析

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