最新精选《我是草原小牧民》幼儿园大班艺术教案

我是草原小牧民幼儿园大班艺术教案活动来源:北京市幼儿园教育指导纲要(试行)实施细那么社会领

域提出了“通过多种媒介和活动蝴蝶某某，使幼儿了解中国是一个多民族、多

文化的国家麻城杜鹃花，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯"香港风格。于是在班级

中我们开展了“中国民族多"的主题活动，在活动中幼儿对于民族舞蹈

特别感兴趣，于是我和幼儿通过欣赏、学跳、创编来感知民族舞蹈的

特点n这次活动是其中的一次毕业的歌曲。活动目标:1．感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点光着脚丫在树上唱歌。2．初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。活动准备:1．物质准备：音乐、课件、小水桶。2．经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的根本动

作不要让明天溜走。活动过程:一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点1．幼儿听草原小牧民律动进教室生死不离歌词。2．蒙古骑马、挤奶动作练习。二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐(一)幼儿欣赏音乐lmfao。1．师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真

听听这是哪个民族的音乐工体爱情故事，你有什么感觉，好似看到了什么2．幼儿。说出自己对音乐的理解一又二分之一的夏天插曲，以及自己的心情刘咚咚。(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片d大调小提琴协奏曲，同时感受音

乐的快慢变化至尊透视眼。1．现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看婚礼音乐网，看看那里的

人们都在做什么2．幼儿根据幻灯说出人们的生活星梦泪痕。．你发现音乐有什么变化4．教师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人

民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化1．刚刚小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活i n g，如果你是蒙古人你

想做什么事情想一想音乐快的时候你在做什么忘了吧就忘了吧，慢的时候你在做什么2．分段欣赏音乐：(1)快的时候做什么动作陪我到可可西里看一看海下一句，请个别小朋友做动作ezio，其他小朋友来学

一学。(2)跟着快的音乐做一做动作。、()慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学

一学象之背。(4)跟着慢的音乐做一做动作清明上河图李玉刚。四、幼儿分组听音乐进行编舞1．请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编请安静忘记我。师：刚刚小朋友的动作做得很漂亮无限挑战 权志龙，接下来让我们也来做个蒙古

小牧民，一起来编个舞蹈被逼的，可以加上简单的队形变换王传一，注意音乐的快

慢变化张小英歌曲，让你的舞蹈更加漂亮。2．教师鼓励幼儿合作五星大饭店下载，并简单介绍道具。．’幼儿自由创编教师巡回指导。五、幼儿自由展示1．幼儿集体听音乐自由展示。2．幼儿分组自愿展示六、幼儿听音乐出教室活动反思:中国民族舞蹈体裁、主题、表现形式丰富多彩，幼儿在学习表演

舞蹈的过程中ace动漫，不仅能够欣赏到民族舞蹈优美的动作、悦耳的旋律刘虹桦，

而且能感受到中国各个民族的不同习俗和深厚的文化底蕴。北京市幼

儿园教育纲要艺术领域目标指出，要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生

活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力于书博。作为蕴含了

民族文化背景、风土人情、生活习惯、民族精神丰富内涵的中国民族

舞蹈是幼儿园舞蹈教学中不可缺少的内容选择，但是幼儿对于民族的'

认识比较浅如果云知道，因为民族离幼儿的生活比较远，于是我们以主题活动为

载体，通过视频、图片、故事等多种形式丰富幼儿对蒙古族、蒙古舞

蹈的经验。以前在教民族舞蹈时更多的是让幼儿模仿学习重庆dj培训，幼儿多是单纯的

训练，而大班幼儿有创编能力这是我们不能无视的致我们终将逝去的青春高清下载，于是我在让幼儿

学习根本动作后进行了此次创编活动当爱来的时候，意在开展幼儿的创编能力。在

本节活动中我选取了三段体的音乐电视原声带，幼儿能够大胆创编舞蹈最重要的

就是对音乐的倾听和理解，于是活动一开始我请幼儿完整的欣赏音乐蜜桃论坛，

让幼儿对-I-=乐有充分的了解，然后分段欣赏进一步让孩子理解音乐，

为幼儿创编舞蹈打下根底深圳学古筝。为了让幼儿更丰富的创编舞蹈，我通过同

伴学习、小组协商、动作频率变化、方位变换等方式引导幼儿创编，

应幼儿的需要还为幼儿提供了挤奶筒电脑奇侠重启，进一步激发幼。儿的兴趣独唱情歌最苦涩，为

幼儿体验成功提供帮助。本次活动幼儿的兴趣从头到尾始终高涨，整个活动过程注重体验

与感受、交流与发挥汪清一中，真正到达了活动化的共同学习。专家点评:幼儿园教师在进行传统民族舞蹈教育活动时，往往注重的是动作

的训练新鸳鸯蝴蝶梦伴奏，一般以教会为目的，过程中要求幼儿单纯模仿刘德华演唱会照片，无视幼儿对

民族舞蹈的感受力、创造性和表现能力企业所有制性质。延庆二幼的夏淑芳老师魔法阿妈下载，在

进行蒙古舞蹈我是草原小牧民的教育活动时，从艺术领域核心价值入

手可啦思刻，旨在激发幼儿对音乐、舞蹈的感受和兴趣苿莉花，运用不同方法调动幼

儿的积极性、参与性和创造性我不想念，收到了很好的效果。首先是为幼儿前期经验的丰富提供了必要和有效的支持。蒙古族

舞蹈对于大班幼儿Iii来讲，相对陌生，他们不知道蒙古族的人每天

在做什么石室圣心，用的是什么七夕 许嵩，吃的是什么梦不再单纯总是乱纷纷是什么歌，为什么要做那些舞蹈动作歌手张杰，夏

老师通过图片、视频、故事以及日常生活中对蒙古音乐和舞蹈的欣赏好看的mv，

丰富了幼儿关于蒙-D-it的生活经验徐方舟，了解了一些民族风情和习俗，

为舞蹈的创编打下了良好的根底茶山情歌，符合大班。幼儿年龄特点和学习方

式以及认知的开展水平civil war，满足了幼儿好奇、好动、好问、爱模仿的心

理特征暮然回首 那人却在灯火阑珊处，引发了幼儿学习舞蹈的兴趣夏茗悠经典语录，为教学活动的成功做了很好的

铺垫输赢txt下载。第二是能够把活动的重点和难点逐级分化，为达成Iii标创造赣

是草原小牧民．豢謦蠡琴擎黪赣澄幼儿园教育活动亲例及评析了良好

的条件。在有限的教育活动时间内黄梅戏大全，大班幼儿要欣赏音乐、感受音乐

的快慢和特点尾火棍，还要进行舞蹈动作的创编手机来电铃声，如果没有主次之分、没有

有效的调节天上掉个猪八戒，也就是说如果没有对教材的透彻分析全球禁播dj，以及对本班幼儿

的全貌了解，就不可能十分准确的定位本次活动的重点和难点舞厅舞曲大全，而夏

老师凭着对职业的高度责任感和对幼儿的爱，以及扎实的专业根本功，

很好地把握了重点和难点的逐级分化，为幼儿能够有兴趣、专注的参

与活动，完成活动目标，起到了画龙点睛的作用我真的很受伤。第三是幼儿自主自由自愿状态的激发，符合艺术领域中舞蹈教学

的核心价值的倡导。舞蹈的学习是富有个性和自我的学习，假设千篇

一律，统一要求，整齐划一就是唯一，就严重违背了艺术领域的价值追求，而

夏老师在整体教学活动过程中老男孩筷子兄弟，很好地处理了教师主导和幼儿主体地

位的关系，教师始终站在幼儿的角度去实施教育，引领幼儿去发现、

探索，整个活动动了起来民歌大全，充满了活力、富有朝气，能够不断地听到

教师接近于生活语调的亲切、愉快的说话声、歌声和笑声，让人有身

临其境并渴望融入其中的愿望。总之董卿图片，舞蹈教学对幼儿园教师的要求

是非常全面的就算全世界离开你，不但施教教师要有舞蹈素养，还要有作为幼儿教师的

专业素养，只有了解幼儿、了解幼儿教育的教师，才能够根据需要，

仔细洞察幼儿美丽的童心世界我们美丽的祖国简谱，潜移默化的陶冶幼儿的心灵，制定合

理的教学活动方案，让舞蹈成为幼儿喜爱并对其成长起到关键作用的

活动。