湘文艺版四年级音乐上册第4课《(演唱)我的家乡日喀则》教学设计

《我的家乡日喀那么》教学设计

【课型】

歌唱综合课【课时】

一课时【教学内容】

一、表演歌曲《我的家乡口喀那么》

二、舞蹈与创编【教材分析】

《我的家乡日喀那么》选自湖南文艺出版社四年级上册第四课百度随心听。这是一首藏族

民歌，歌词简洁生动井上和彦，旋律轻松活泼，富有韵律感，深受学生喜爱。歌曲为四四拍

子第6个故事，五声宫调式下坠 汪峰，一段体结构。第一句四小节huangqishan，节奏简洁平稳，旋律流畅动听模拟地带，具

有典型的藏族民间风格澳门精选免费资料大全家，描绘了美丽的家乡日喀那么载歌载舞的热闹场面有声下吧ysx8。第二句

前两小节节奏拉宽，旋律在高音区回旋，犹如高山的呐喊nicole scherzinger，后两小节旋律又恢复到

活泼欢快之中。歌词以衬词为主春晚假唱，表达了愉快而自豪的情绪。

【教学目标】

1、情感态度与价值观：能用明亮的声音演唱歌曲《我的家乡日喀那么》动物赛车，能初

步与同学合作表现歌曲的二部合唱。

2、过程与方法：学习藏族踢踏舞的基本舞步，能随乐参与表现杨茵茵。

、知识与技能：能积极与同学合作参与表现歌曲《我的家乡日喀那么》系列创

编活动，并从中体验到乐趣。

【教学重点与难点】

1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。

2、藏族基本舞步的掌握及运用。

【教学过程】一、角导入

同学们你们知道我们中国有多少个民族吗？你们猜猜这个哪个民族？（姚老师

给大家做儿个舞蹈动作你们猜猜这是哪个民族?）（初步感受高声部）

大家说的非常对天使不寂寞，今天姚老师除了给大家上音乐课，还要扮演一个藏族姑娘的

角吴雨霏，带着大家到我的家乡做客，去西藏之前啊，姚老师学了一首藏族乐曲，你们

想不想听？（初步感受低声部）

1、老师表演葫芦丝独奏《我的家乡日喀那么》播放伴奏音乐仙四音乐。

好不好听？让我们带着愉快的心情一起来到美丽的西藏吧！

2、放音乐同时ppt图片展示藏族风土人情。

二、学唱歌曲《我的家乡日喀那么》师：欢迎大家来到西藏，“扎西德勒”（生跟着

学献哈达雨下一整晚歌词，多说两次）。藏族人在欢迎远方客人，表达他们的热情和敬意时会献上

哈达楚留香新传，送上祝福话。我今天要带着大家来到西藏的什么地方呢？我的家乡在哪里？

请仔细的听（生答）

初听痴情司什么意思。

师：F1喀那么是藏语if you come to me，意思是“水土最好的庄园”它是西藏第二大城市你不知道的事下载，也是

著名的旅游胜地。

2、拍节奏念歌词（师拿响板）

板书：鲍xxxx||我们看看这个节奏你们还认部认识识吗？生完整的把歌曲的

节奏打一遍踏山河奥特曼版，两个唉嗦分开打再连起来更桑卓玛，师指导jiekexun。

我来问九mp，你来答师敲铃鼓（生拍手拍腿）我们美丽的家乡就在什么地方？

、生用lu跟音乐范唱请你用lu跟着我们的音乐模唱心绘，看看你会用LU模唱哪一

句？

4、师唱谱、生唱词（慢速）（唱错的地方指导反复唱两遍）

5、生跟琴唱（慢速）（拍手拍脚）

6、再跟琴唱（一遍快速一遍慢速）师弹琴爱错王力宏，生欢乐快唱和抒情慢唱一变倾城，我们加

快

速度再来一遍（唱完后问：哪一段速度和情绪更适合歌曲的演唱和我们现在的

心

情梦妮gabby。）

7、跟范唱（师做柯达伊手势怕生唱成低声部）让我们跟着音乐一起来岳云鹏春晚神预言。唱完

后

问歌曲里面有句藏语反复出现别说对不起，请帮我出来鸟巢吸引。（讲解唉索唉索马里拉没有特

别的

意义，只是让歌曲的欢快情绪更热烈快乐一家，表达了藏族人民热爱家乡和庆祝丰收的喜悦

心情）

8、放伴奏唱（师拿串铃）让我们带着这种轻松愉快的情绪粒出四拍子的强弱

来。

师指导学生（拍手拍腿轻拍手拍腿）唱出两个二拍子强弱和跳跃的感觉。

（把握歌曲的欢快情绪和美感）

9、分析这首歌的特点（板书唱谱画山）姚老师给大家画一幅图形，这幅图像

什

么？你看这首歌有什么特点?这首歌歌音怎么样？（高亢瞭亮dancing in the rain，音域很宽）引

出二声

部10、唱二声部（山上呼喊社会主义好吉他谱，山底低声回应）

我在山顶高声呼喊，你们在山底低声回答我，（先唱谱子三句半背景音乐，用柯达伊手势麻雀。师

高声生低部那一年吉他谱，再左生高右生低猪小弟，一起合。我们来唱第二句，第二句直接教学生唱低

声部结了婚的男人，多唱几遍mariah carey 专辑，然后师高声生低部凌晨三点不回家，再左生高右生低，一起合。扭曲的机器三十。把两句连起来

唱。再整首歌一起唱练习题 歌词，最后放伴奏两声部合唱）三、感受藏族风情为梦想起航，学跳藏族踢踏

舞

师：大家唱的真不错爱你会有好心情，刚才我们发现快速、跳跃的节奏可以表达欢快的情

绪，会让人动起来的感觉高保利老婆。来到了藏族咱们除了会唱藏族歌山东菏泽音乐艺术专修学院，还要会跳一一藏

族舞美 王力宏。藏舞有两种主要的舞蹈形式：踢踏和弦子欧皓辰我宣你。

（

PPT展示）大家看看他们的

衣服有什么特点？（袖子长）对李茂山的歌，甩袖是踢踏舞里最常用的动作。我们来试一

下没钱回家过年，请起立：

师边讲解边示范。

前奏：颤膝莫文蔚 凯迪拉克，两手放腰边上

1、第一乐句前两小节（上甩甩），后两小节（左右甩）第二乐句前两小节（跳

弦子），后两小节（先后甩）讲解：动作快，热情、奔放的是踢踏；动作慢，优美

抒情的是弦子发如雪。

2、跳踢踏（右后左原地踏右前）

、甩袖加上踢踏步一起跳qq。

4、配音乐跳一次海底总动员下载，生不用唱。

5、边唱边跳，放音乐梧桐雨片尾曲。

四、歌曲拓展，创编活动请坐下你到底爱着谁，除了一起唱和跳，我们还能有其他的方式表现这

首歌曲吗？（牛答）

表演形式：我们可以分小组改编歌词（发笔和纸）、演奏、小

组舞蹈、朗诵等、1、生以组为单位选表演形式the better man，可选用一种或多种形式自由组合有情天。

2、生以组为单位展示。

舞蹈：可边唱边跳可以围成圈跳。演奏：分两三局部同学拿两三种乐器边奏边唱

表扬改编歌词的同学，师：田汉爷爷的创作就是这样一小节中国好声音第八期,一小节创作出来的。

姚老师仿佛看到了未来的词作家就出现在我们班里面巴黎圣母院敲钟人。

（时间不够，就不一一展示踮起脚尖爱 歌词，选一个组表演，下节课我们再展示其他的组爱的魔法师。）

五、小结

今天我们在日喀那么玩的开不开心？这节课你们都学到了什么？

师：通过今天的学习我们一同领略了美丽的西藏风光，感受和体验了藏族歌舞,也

知道了西藏凌志辉，它是中国不可分割的一局部，我们祝愿西藏在祖国妈妈的怀抱里蒸

蒸日上。娅姆！让我们甩着袖子跳着踢踏走出教室吧！

教学反思: