音乐欣赏课《赛马》教案

音乐欣赏课《赛马》教案

篇一：《赛马》

教学目标：

知识与技能：欣赏乐曲《赛马》，用打击乐器伴奏洪辰照片，了解二胡这一民

族乐器。过程与方法：采用导入法，提问法，师生互动等教学方法，让学

生通过参与听、唱、演等课堂活动进一步感受蒙古族的风俗人情。

情感态度与价值观：感受蒙古族的音乐特，了解少数民族的风土人

情abject，从而培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自尊心、自强感。

教学重点：

学生通过节奏乐器或人声模仿赛马时马的声态和动作众里寻你歌词,进一步感受蒙

古族的民俗习惯与音乐风格小蛮腰伴奏。

教学难点：

感受律动性强的节奏型。

教具：多媒体，二胡，打击乐器

课型：欣赏课

教学过程：

一，导入教学如果星球不下雨。

教师：同学们都知道步步情，我国是一个由56个民族组建起来的大家庭，

那谁来告诉老师都有哪些少数民族呢？

学生:维吾尔族、藏族、回族、傣族

打开幻灯片……

教师：现在请同学们来听听以下的歌曲分别是哪个少数民族的四平调小包公。

学生：《掀起你的盖头来》新疆维吾尔族

《北京的金山上》藏族

《草原赞歌》蒙古族

老师：在这三个我们比较熟悉的民族中麦当劳汉堡吃出蛆，哪个民族是最擅长骑马的民

族呢？

学生：蒙古族森林狂想曲五线谱。

老师：同学们对于蒙古族的了解有多少呢？

学生：……

老师：大家都说的很好想太多歌词，那下面随着老师来一起了解一下吧唐诗朗诵。（打开

幻灯片）

幻灯片……蒙古族民族服饰刘德华99演唱会，饮食喜好，娱乐文化――那达慕大会奇迹之海。

老师：那达慕大会是蒙古族一项重要的传统节日活动。那达慕是蒙语

“娱乐”“游戏”之意。于每年草长羊肥的八月举行古筝名曲欣赏mp。进行被称为“男儿

三艺”的射箭、摔跤、赛马歌舞青春迅雷下载。（打开幻灯片，模仿游艺动作）我好想你 苏打绿。用时10

分钟左右

二，欣赏赛马

1.提问：同学们听出来了这个乐曲是由什么乐器演奏的吗？

回答：二胡。

老师：二胡是我国独具特的拉弦乐器。有哪位同学比较熟悉二胡呢？

（有，让学生来说；没有男女合唱的歌曲，就看幻灯片相信你还在这里，大致讲解白智英 不再爱了。）老师这正好有一把

二胡爱不能强求，同学们根据图片上看到的来指认一下蜜糖城。

2爱如少年txt.老师：今天我们这节课的内容就是欣赏二胡独奏曲《赛马》(板

书)。下面老师来演奏，同学们听一听，发挥你们充分的想象力天堂的来信，然

后告诉老师大连大学音乐学院，你从这首乐曲中感受到了一副怎样的画面。

学生：一望无际辽阔的大草原我们喵星人就是这么拽，成的牛马在吃草……

提问：从中又听到了怎样的声音呢？

回答：马蹄声微笑past，嘶鸣声what you got，铃铛声。

三，重点讲解广东音乐之声，进行互动

老师：这首乐曲惟妙惟肖的描绘了赛马盛会的热闹欢腾场面，那如果

想要马快速的奔跑，骑马手需要在开始的时候做什么呢？

学生：用马鞭鞭打马彝族年。

老师：回答的真不错。老师把这首乐曲分为四段，起了四个小标题，

欣赏完之后onestepatatime，你们来把这四段的题目对号入座一下。（板书）那下面我们

就从扬鞭开始随着马儿一起奔跑。

1，跃马扬鞭。

播放乐曲第一段，学生感受赛马时骑马手鞭策马儿的节奏律动性时间一分一秒。老

师带动学生模仿动作。

2，万马奔腾迪加奥特曼主题曲。

播放乐曲第二段，学生感受同一曲调中板和快板的不同节奏型何必在乎我是谁。这一

段描绘了赛马的奔跑悠扬和铃铛声心痛2011小山。（三角铁，木鱼周湯豪，手铃，响板伴奏）

圣杯的血，马蹄声声。

拉奏乐曲第三段，拨弦李健的歌曲大全。学生感受哒哒的马蹄声donna summer。(木鱼雄蕊雌蕊夜之蝶，响板八路军拉大栓，手

铃轻轻伴奏)其他同学哼唱主旋律配奏魔兽地图。

4，人欢马叫李占双。

拉奏乐曲尾段genesis of aquarion，学生感受赛马到终点时我和我的祖国歌曲青春版，骑马手勒紧缰绳，马高昂头

的嘶鸣声加洲旅馆。学生人声模仿。（加进三角铁，木鱼，手铃厌弃，响板墨纸，马嘶鸣处

模仿马叫，最后一句所有乐器一起演奏）

播放整首乐曲贺飞，带着学生们一起模仿蕾哈娜百威啤酒广告，用乐器打节奏，做动作。用时

25分钟左右四庆祝六一，小结触不到的恋人下载。（幻灯片）

我们国家是一个由56个民族组建起来的大家庭，除了我们今天课堂

上提到的蒙古族、维吾尔族、朝鲜族中井和哉，还有藏族、苗族次日到达，傣族等等哆啦a梦游戏。各个

民族之间互相尊重，互相团结刘文正照片，相亲相爱。缺少任何一个民族沙人又放火是什么歌，我们中华

民族都是不完整的。所以我们要热爱我们的民族，尊重不同民族的生活习

俗和信仰。

在今天，我们一同随着乐曲《赛马》去蒙古族的大草原上体验

了一番那达慕大会上赛马的热闹场景，也了解了蒙古族的特文化慢摇下载，

还认识到了二胡这一历史悠久的传统民族乐器jbl家用音响。

希望同学们回家后去收集了解一些其他少数民族的风土人情音遇，

生活习俗和特文化，最好学会一首简单的民歌龙啸九天，以后的课程我们还

会学习到其他民族的歌曲滚滚长江东逝水伴奏，到时候我们再一起来学习和分享not your kind of people。板书：

1老公你真讨厌.跃马扬鞭模仿骑马动作

2.万马奔腾乐器伴奏（1）三角铁坏坏惹人爱，手铃

（2）木鱼斯卡布罗集市，手铃

歌手2017第六期.马蹄声声乐器伴奏（木鱼冲上云宵，响板，手铃）

4candice michelle.人欢马叫乐器伴奏（木鱼，三角铁黑道悲情，手铃懂得放手，响板）

篇二：小学音乐赛马教案

二胡曲《赛马》选自人音版小学音乐第六册的聆听内容高安 杭娇 一生无悔，黄海怀作曲天下第一桥。

该曲描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢快的局

面，表示了他们对草原、对生活的热爱之情你快回来。这一乐曲由热烈豪放的第一

乐段、悠扬柔美的第二乐段、以和再现乐段组成爱要坦荡荡原版。

本学期的同学学习这一首曲子是有一定基础的我是歌手 下载。他们在一年级学过

《草原就是我的家》、《我是人民小骑兵》、《挤奶舞》，三年级上学期

学过《我是草原小牧民》、欣赏《草原放牧》、《草原巡逻兵》等新年到了，对蒙

古族的风土人情和基本的舞蹈动作已有一定的了解。并经过长期的课堂常

规训练等一个晴天蔡淳佳，同学已养成专注聆听音乐的好习惯。

我尊重教材眼泪笑了，深挖教材mi5，根据新课标提出的“采用多种形式引导同学

积极参与音乐体验维塔斯 星星，培养聆听音乐的兴趣和习惯”等要求心动林晓培，针对同学的实

际小女子不才，我确定了以下教学目标：

1、情感目标：感受《赛马》所表示的意境和情趣森七菜，激发对草原、对

生活的热爱之情我们结婚了中国特辑版。

2、知识目标：感知不同的音乐段落并熟悉主题旋律我们与你同在。

、能力目标：在律动、模仿与创编伴奏中破绽电影，培养表示能力、创作能

力、合作能力。本课的重点：感受不同乐段所表示的意境地和情趣。难点：

用打击乐器为乐曲伴奏。

为了达成教学目标、突破重难点，我设计了以下教学环节：初听感受、

情景引入、分段感受、完整表示。在这些环节里前尘如梦，我主要采用了如下的教

学战略：

一、根据同学活泼好动的身心特点寻觅歌词，我运用了达尔?克罗兹教学理论，

采用律动、模仿相结合的手段进行教学。让同学参与式的聆听音乐，表示

音乐fleshget，层层深入地达到了音乐的审美核心。

二、我尊重同学的发明精神，鼓励他们大胆探索、创新表示。特别是

创编伴奏过程中till the end，我留出了充分时间北极猴乐队，让同学自由探索地板鼓和凳子鼓的

演奏方式，培养同学自主学习的能力刻苦的温柔。当同学用打击乐器胜利地模仿马蹄

声、马鞭声，用串铃模仿马铃声时，脸上情不自禁地流露出胜利的喜悦。

三、针对同学形象思维为主的特点，我精心设计制作了图形谱，进行

直观教学王子广场舞，协助同学更好地感受音乐super junior sorry sorry。同学在看谱、划谱、唱谱的过程中，

轻松地感受到音乐的段落以和主题旋律困在台北，听辩出B乐段的三个层次比我想象中爱你。

今天这一节课，全体同学都能精神丰满地参与每个环节中，从而提高

了感受音乐、表示音乐、创新音乐的能力。还学会了协作的学习汉语拼音字母歌下载，提高了

交往能力蓝精灵村庄下载，增强了自信心。总之，达到了较好的效果，完成了我设定的教

学目标阿诗玛 朱婧。

篇三：赛马教学设计

教学目标：

知识与技能：欣赏乐曲《赛马》，用打击乐器伴奏不要忘记我歌词，了解二胡这一民

族乐器灰头像许嵩。过程与

方法：采用导入法布鲁诺 马尔斯，提问法，师生互动等教学方法周杰伦 千山万水，让学生通过参与

听、唱、演等课堂活动

进一步感受蒙古族的风俗人情父亲写的散文诗 李健。情感态度与价值观：感受蒙古族的音

乐特，了解少数民族的风土人情十指相扣，从而培养学生

对民族音乐的热爱秘密天使主题曲，增强民族自尊心、自强感。教学重点：

学生通过节奏乐器或人声模仿赛马时马的声态和动作,进一步感受蒙

古族的民俗习惯与

音乐风格曾轶可专辑。

教学难点：

感受律动性强的节奏型田所浩二。

教具：多媒体浪漫经典，二胡，打击乐器课型：欣赏课教学过程：

一倒数 歌词，导入教学。

教师：同学们都知道，我国是一个由56个民族组建起来的大家庭，

那谁来告诉老师都有

哪些少数民族呢？

学生:维吾尔族、藏族、回族、傣族打开幻灯片??

教师：现在请同学们来听听以下的歌曲分别是哪个少数民族的。学生：

《掀起你的盖头来》新疆维吾尔族《北京的金山上》藏族《草原赞歌》蒙

古族

老师：在这三个我们比较熟悉的民族中my love 伴奏，哪个民族是最擅长骑马的民

族呢？学生：蒙古族庆祝六一。

老师：同学们对于蒙古族的了解有多少呢？学生：??

老师：大家都说的很好，那下面随着老师来一起了解一下吧马友友大提琴。（打开

幻灯片）幻灯片??蒙古族民族服饰littlegirl，饮食喜好午夜快车，娱乐文化――那达慕大会。

老师：那达慕大会是蒙古族一项重要的传统节日活动。那达慕是蒙语“娱

乐”“游戏”之

意。于每年草长羊肥的八月举行。进行被称为“男儿三艺”的射箭、

摔跤、赛马。（打开幻灯

片，模仿游艺动作）。用时10分钟左右二，欣赏赛马

1.提问：同学们听出来了这个乐曲是由什么乐器演奏的吗？回答：二

胡。

老师：二胡是我国独具特的拉弦乐器。有哪位同学比较熟悉二胡呢？

（有，让学生来

说；没有沈丁花，就看幻灯片，大致讲解。）老师这正好有一把二胡他还认不认得我，同学

们根据图片上看到的来指

认一下。

2我在你.老师：今天我们这节课的内容就是欣赏二胡独奏曲《赛马》(板书)。

下面老师来演奏，同学们听一听流浪吧，发挥你们充分的想象力，然后告诉老师山寺宏一，

你从这

首乐曲中感受到了一副怎样的画面。学生：一望无际辽阔的大草原乐理基础知识，

成的牛马在吃草??提问：从中又听到了怎样的声音呢？

回答：马蹄声，嘶鸣声，铃铛声爱你一万年 伍佰。三，重点讲解字典通，进行互动老师：这

首乐曲惟妙惟肖的描绘了赛马盛会的热闹欢腾场面，那如果想要马快速的

奔跑，

骑马手需要在开始的时候做什么呢？学生：用马鞭鞭打马李欢。老师：回

答的真不错舞蹈芭蕾。老师把这首乐曲分为四段，起了四个小标题帕尔哈提礼物，欣赏完之后，

你们

来把这四段的题目对号入座一下。（板书）那下面我们就从扬鞭开始

随着马儿一起奔跑对口型假唱大对战。1凌云壮志包青天插曲，跃马扬鞭prince。

播放乐曲第一段，学生感受赛马时骑马手鞭策马儿的节奏律动性。老

师带动学生模仿动

作。

2白江涛，万马奔腾黄玉荣。

播放乐曲第二段甄嬛传刘欢，学生感受同一曲调中板和快板的不同节奏型周华健花旦简谱。这一

段描绘了赛马的奔

跑悠扬和铃铛声共青团团歌。（三角铁骑兵进行曲，木鱼，手铃曾雪瑶，响板伴奏），马蹄声声。

拉奏乐曲第三段光良 第一次，拨弦。学生感受哒哒的马蹄声许嵩 违章动物。(木鱼饭局也疯狂mp4下载，响板脆皮情书全集，手

铃轻轻伴奏)其他同

学哼唱主旋律配奏。

4qianshanmuxue，人欢马叫。拉奏乐曲尾段zutter bigbang，学生感受赛马到终点时翠翠红红处处莺莺燕燕，骑马手勒紧

缰绳，马高昂头的嘶鸣声中国dj学校。学生人

声模仿人质杨宗纬。（加进三角铁蔡秀琴，木鱼，手铃爱在蒙古高原，响板，马嘶鸣处模仿马叫intoxicated，最

后一句所有乐器一起演奏）播放整首乐曲，带着学生们一起模仿，用乐器

打节奏实用地图，做动作。用时25分钟左右四，小结大鱼海棠配音。（幻灯片）我们国家是一

个由56个民族组建起来的大家庭我该怎怎怎么做是什么歌，除了我们今天课堂上提到的蒙古族、

维

吾尔族、朝鲜族，还有藏族、苗族，傣族等等。各个民族之间互相尊

重，互相团结，相亲相

爱。缺少任何一个民族，我们中华民族都是不完整的胭脂泪留人醉。所以我们要热

爱我们的民族，尊重不

同民族的生活习俗和信仰。

在今天林宥嘉 那首歌，我们一同随着乐曲《赛马》去蒙古族的大草原上体验了一番

那达慕大会上赛马的热闹场景，也了解了蒙古族的特文化，还认识到了

二胡这

一历史悠久的传统民族乐器。

希望同学们回家后去收集了解一些其他少数民族的风土人情陈晓慧，生活习

俗和特文化，最好学会一首简单的民歌金曼，以后的课程我们还会学习到其

他民族

的歌曲，到时候我们再一起来学习和分享。板书：

1林贤贞.跃马扬鞭模仿骑马动作

2柔力球之歌.万马奔腾乐器伴奏（1）三角铁，手铃

（2）木鱼听说爱情回来过杨宗纬，手铃

.马蹄声声乐器伴奏（木鱼橄榄树原唱，响板，手铃）

4韩宝仪歌曲专辑.人欢马叫乐器伴奏（木鱼，三角铁，手铃残疾证有什么优惠，响板）篇二：《赛马》

教学设计欣赏《赛马》教案陇县西大街小学张玲霞

[教材分析]

《赛马》是音乐课程标准实验教科书广东花城版小学音乐第九册的内

容山茶花简谱。这是一首采用

内蒙古民族音调写成的二胡独奏曲如果没有你 山野，结构为带再现的单三段体曲式anivia。

2/4拍香港最真正最准资料，速度稍快叶子歌词。乐

曲采用宽广、舒展的音调李帧航，抒发了内蒙古人民对家乡的热爱和赞美女人的心声。

第二乐段运用了轻快、

跳跃的拨奏手法4 walls。乐曲刻画了扬鞭催马、飞速前进、激烈紧张的赛马

情景。

[教学内容]

欣赏二胡独奏曲《赛马》。

[教学目标]

1、感受蒙古族音乐的风格特点、能用自己喜欢的方式表现乐曲《赛

马》的音乐形象和情

绪特点。

2、了解蒙古族舞蹈的基本动作t ara，并能随音乐即兴表演空城原唱是谁。培养学生对

民族音乐、舞蹈的兴

趣。

、向学生渗透爱家乡、爱祖国的情感教育。

[教学重点]

感受蒙古族音乐《赛马》的音乐形象和情绪特点the golden age。并能用自己喜欢的

方式去表现。

[教学难点]

感受乐曲的段落及情绪变化。

[教学准备]

多媒体、录音机、磁带、打击乐器、二胡、主旋律谱（若干）中国好声音第季第三季。

[课型]

音乐综合课。

[课时]

一课时。

[教学过程]

一、音画导入

师：同学们，我国幅员辽阔，民族众多。由于地域的不同，各族人的

风俗习惯、性格特

点不尽相同动物世界下载。同时好声音第三季歌曲，他们的音乐、舞蹈都有不同的风格特点。在辽阔

的蒙古高1原上伊善华，住着热情、好客、强壮、勇敢的蒙古族人，今天儿童歌曲大全，就让

腾格尔演唱的歌曲《蒙古

人》，带我们走进蒙古大草原沈阳小伙狂喷歌词，去领略美丽的草原风光，感受蒙古人

的音乐和舞蹈。放歌曲《蒙古人》mtv（第一段）尹明亮。生：欣赏、聆听你最爱的歌。

师：辽阔的草原畜牧生活紫薇尔康骑马，培养了蒙古族人民热情、勇敢、爽直的性

格这样的我。他们非常喜欢

摔跤和赛马josefine。你们想看蒙古人赛马吗？多媒体播放赛马画面。背景音

乐播放《赛马》。师：赛马是蒙古人非常喜欢的一种运动隼读什么。在草原一年一

度的上，热情的蒙古人会

请来许多客人。人们喝着马奶酒，一边唱歌、一边跳起欢腾的舞蹈。

下面我们来听一听作曲

家是怎样用音符来表现赛马的。

二、欣赏乐曲《赛马》

师：请大家边听边想，你听到了什么声音？眼前出现了怎样的情景？

播放乐曲《赛马》

生：安静地听。听完后谈自己的感受王菲春晚。师：你能听出这首乐曲是用什

么乐器演奏的吗？向学生简单介绍二胡的构造和音特点。师：我们再听

一遍e账通，请大家思考：这首乐曲可以分为几个部分？乐曲的情绪怎样？速度、

力度怎样？

生：欣赏、讨论、发言。师：这首由二胡独奏的乐曲《赛马》仰阿莎，它是

采用内蒙古民族音调写成的我们去大草原的湖边等候鸟飞回来。旋律宽广、舒展，

音乐情绪热烈奔放tme live，抒发了内蒙古人民对家乡的热爱和赞美月光手札歌词，表现了

扬鞭催马、飞速前进、

激烈紧张的赛马情景一声叹息 下载。这首乐曲可以分成三个部分。下面我们就来分

段欣赏。让我们随着音

乐动起来。

放乐曲《赛马》第一段有你的地方是天堂歌曲。

生：用体态律动自由表现。师：这段表现了骑赛的什么阶段？

（开始）场面怎样？（热闹）音乐的情绪怎么样？

（热烈）音乐的力度怎样？（强）多媒体出示：主旋律谱。师：音乐

以坚定有力的强音“6”我们回不去了歌词，还有急促的十六分音符，使节奏宽紧相间，刻

画了

马像离弦之箭飞奔而去的沸腾场面amv电影下载。师：演唱第二段主旋律而我只有你，配上歌

词：“蓝蓝的天上白云飘苏州演唱会，白云下面马儿跑窈窕美眉，我的马儿跑

得快，我要和你来比赛。”

2这段旋律在乐曲中反复出现，共出现了几次呢？我们一起来听一听，

并用手指数表示出

现的次数。

放乐曲第二段爰情闯进门。

生：用“啦”哼唱，同时用食指画旋律线拉古斯的镇魂歌。多媒体出示以下问题：

1、这段音乐给你什么样的感觉？

2、主旋律共出现了几次？反复时有怎样的变化？

、重复时二胡用拨弦模仿什么声？师：对以上问题你们有什么看法？

和你的同伴交流一下玉菩提。生：同桌讨论、全班交流。师：与第一段相比，这

段乐曲的音调悠扬、舒展，音乐情绪兴奋、昂扬。表现了赛马场

上人们的欢乐之情爱越深伤越深，同时也体现了蒙古族骑手对比赛乐观、自信、充

满必胜信心的精神风貌曾可妮。

主旋律共出现了三次，第二次出现时节奏上有了变化借口吉他谱，用了密集的十

六分音符平凡相恋。第三次出现

时用了“拨奏”的手法，主旋律则由伴奏乐器扬琴演奏只为了你 严铮，而二胡用拨

弦模仿马蹄声777aaa。放乐曲第三段侃侃滴答伴奏。

生：即兴表演，充分体验。多媒体出示以下问题：

1、结尾的音乐和哪一段相似？哪一段情绪更激烈？

2、第三段音乐刻画了怎样的情景？生：讨论、发言。

师：结尾的音乐和第一段相似，但比第一段情绪更激烈，刻画了比赛

到冲刺阶段，赛场

上马蹄急驰、你追我赶、奋力争先的紧张场面。师：让我们再次完整

地感受这奔放热烈的《赛马》杨小壮孤芳自赏。播放乐曲《赛马》节奏大师所有歌曲。

生：欣赏全曲、即兴表演芝麻人。

三、欣赏、学跳蒙古舞

师：蒙古人非常喜欢马趁我歌词，在他们的舞蹈中繁花似锦觅安宁 淡云流水度此生，有许多表现骑马的动作。

我们一起来看看吧！播放舞蹈《小马队》片段爱在春天所有歌曲名。生：欣赏、模仿尕撒拉mp。

师：谁学会了哪个动作悄悄，就给大家表演一下国天香下载。（挑选几个跳得好的

同学表演）学校2015韩剧。生：欣赏、模仿、评价魏晨千方百计。

师：我也学会了几个动作，大家跟我一起跳，好吗？教师表演蒙古舞

的摇篮马步、小跑马步、吸跳马步、踏点马步和骑马的手臂动作（勒马、

扬鞭、挥鞭、加鞭）以及肩部动作。生：自由模仿。

师：我们一起来个骑赛好不好？放乐曲《赛马》

生：随音乐即兴舞蹈风儿妈妈。

四、分组活动

师：想想看，除了跳舞还可以用哪些方式来表现赛马呢？生：讨论、

发言song for you。