《凤阳花鼓》教案

《凤阳花鼓》

教学目标：

1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能唱这首民间小调，并能根据歌曲的情绪选择

适当的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏张学友 蓝雨。

2、通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格天使的翅膀 西单女孩，珍惜今天的幸福生活。

教学重点与难点：

1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处情非得已吉他弹唱。

2、歌曲《凤阳花鼓》中称词的演唱如果凝结就是爱歌词。

教学过程：

一、导入

1、每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。凤阳是安

徽省的一个普普通通的县当代年轻人一根头发25块，却有样东西很出名j 1，那就是“凤阳花鼓”。“凤阳花鼓”——流行

于安徽一带,是黄梅调的前身,旋律流畅自然可惜不是你 吉他谱,婉转秀丽,，最初表现为两个人，一人击鼓带你去看杜鹃花，一口

唱小调。歌词都是较为悲切的内容跑跑跑跑，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓旭日阳刚 回家，乞讨为生，

凤阳花鼓成了乞讨的象征。下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》不需要理由。听听它在诉说什么？

2、教师弹唱：说凤阳杨丞琳海派甜心图片，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒„„请同学们说说你听了这首歌以后是什么样的心情？说说这首歌描述些什么？学生：悲愤痛

苦难过同情

、苦难的生活总会过去能人驾到，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。改革

开放以后向着炮火前进片尾曲，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大变化叹服 许嵩。凤阳花鼓成了凤阳人自娱自乐的工

具爱上查美乐下载。花鼓演唱在城乡更加普及，凡是遇到喜事，或接待宾客，凤阳人总要热情表演一番，以

表达欢乐的心情有缘千里来相会。花鼓的打法、舞步、花势、演唱等揉进了现代歌舞的技巧只爱火星人，在保持浓郁的

地方特的同时greenlip，形式更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大。近

年来,凤阳花鼓还走出国门午后，获得赞誉。同学们将故事写成我们歌词，你们觉得凤阳的今天发生了翻天覆地的变

化迪宝，我们用什么方法来表达这种心情呢？我们就用我们的歌声来表达吧！

二、学唱新歌：

1、听《凤阳花鼓》旋律，感觉一下这首歌跟老师刚刚演唱的那首旧时的《凤阳花鼓》有什

么不同？

2、范唱：教师带着愉悦的心情，深情地演唱歌曲《风阳花鼓》别说我的眼泪你无所谓dj，让学生在歌曲中美的旋律、

美的节奏地感染下想自己来演唱歌唱颁奖进行曲。

、出示节奏：1）XXXXXX2）XXXXXXXX）XX0XX0

4、解决难点：

请同学们出歌曲的高潮部分，并理解衬词“得儿铃铛”是模仿锣鼓的声音，“飘一飘”是

模仿跳舞时的形象三眼童子游戏，这是歌曲的精彩之处，要唱的轻巧，有弹性。

5、用“la”跟琴来哼唱歌曲玫瑰人生国语版。教师演唱回望 阿兰，请学生进行模仿京剧小放牛，每一组进行模仿比赛。（请演唱

对的同学教唱他们自己组的同学沉默是金张国荣。

6、跟音乐演唱歌曲：学生自己学唱。

7、检查学唱情况千年醉，师生接唱游戏。引导学生发现错误，纠正错误。

三、小结

今天我们和凤阳的人民一起走过了苦难的昨天，一起分享了今天的幸福，我们衷心地祝愿凤

阳人民的日子越过越好王蓉 好乐day。