花木兰

《花木兰》结合课文内容进行句式训练

课文第三小节主要记叙了花木兰女扮男装、替父从军。教学目标是让学生理解花木

兰当时作出这个决定的处境和决心李佩瑶。

在教学时，我说：“就在国家危急、家人着急的情况下开不了口简谱，木兰毅然决定女扮男装魔音，

替父从军。试想一下你就是木兰的家人，当听到她的这个决定之后，你会放心让她去

吗？”善良的孩子都说不会放心木兰去从军。接着我提出了学习任务：同桌讨论一下，

一人扮演木兰，另一人扮演木兰的家人，想想木兰如何劝说家人同意她女扮男装、替父

从军place to try。可以根据提示用文中的内容来说红太阳照边疆简谱。待会儿我们一起来演一演。我给出的提示是：

花木兰对_____说：“因为__________，所以__________。”学生在之前的学习中已经知

道了当时木兰的“父亲年老多病卓文萱的歌，无法出征不只是朋友 黄小琥。弟弟年幼誓死保卫钓鱼岛，还不到当兵的年龄。”给学生一

个句式的提示dj坦克，既能帮助他们理解课文内容老大的幸福下载，也训练了他们说好因果关系的句子。所以

他们能够较容易地在句式的提示下根据课文内容用自己的话说出对话内容。

有的学生说：“爹爹人间忽晚山河已秋，因为你年纪大了董洁资料，身体也不好，如果上战场的话，太危险了忧欢组合，

我们家不能没有你啊，所以还是让女儿代替你去出征吧三星广告歌曲吹口哨。”

有的学生说：“弟弟，因为你年纪太小顺风快递几天能到，还不到当兵的年龄，如果你去战场的话何以笙箫默图片，

说不定连兵器也拿不动呢噬魂师excalibur，怎么去杀敌呢qq炫舞歌曲列表，太危险了，所以还是让代替你去出征吧鲍鹏山新说水浒之鲁智深。”

有的学生说：“娘亲大大，因为爹爹年纪大了，身体不好，弟弟年纪又还小庞龙，根本不会

打仗7哥，如果让他们去的话太危险了wuai，所以还是让我代替他们去出征吧给小孩。”

当学生理解了花木兰当时家里的处境以后，就自然地能够根据提示说出和课文内容

密切相关的因果关系句。

结合媒体课件进行想象说话

课文第四小节主要记叙了花木兰从军之后，经过自己的努力获得了赫赫战功。要让

学生体会到木兰从军打仗时的艰辛和她的英勇善战你把爱情给了谁dj。

在教学时，我利用多媒体资源，从动画片《花木兰》中自己截取剪接了一段木兰作

战时的片断，我说：“大家想不想看看木兰到底立下了什么赫赫战功呢？”孩子们都大声

说“想”俞灏明的歌。“那么请大家一边看一边思考，你想对花木兰这个战士说些什么？”播放视频的

同时，我还配上了一段旁白：你们看twilight，这么多敌人，单靠他们几个怎么可能获胜呢？细

心聪明的木兰看到了大雪山老师好 阴三儿，她不顾危险facebook是什么东西，冲在了最前面万人空巷抢格力，将最后一枚炮弹发射到了雪

山顶。“轰”地一声，雪山崩塌了hight，雪翻滚而下不敢说爱你，敌人都被埋在了雪下面楚留香传奇朱孝天版主题曲。终于，木兰靠

着自己的机智和勇敢为国家赢得了胜利，立下了赫赫战功霍比特人片尾曲。

有的学生说：“我想对木兰说：„花木兰交谊舞曲大全试听，你真勇敢！虽然是个女孩子，但是一点也

不胆小歌网。‟”

有的学生说：“我想对木兰说：„花木兰，你真聪明！如果不是你想出了好主意，说

不定我们不能赢得胜利，还会死在那里2014湖南元宵晚会。‟”

有的学生说：“花木兰库尔班大叔，你真聪明、真勇敢等你回来抱抱。一个女孩子能为国家立下这么大的功

劳，真是太厉害了！”

当学生对木兰如何英勇善战有了视觉和听觉上的直观了解，就容易有感而发罪美丽，说出

内心的想法水边的阿狄丽娜。

结合课文内容进行概括练习

课文第五小节写的是花木兰胜利回乡之后nephilim，将士们发现她原来是女孩子都非常吃

惊痴心的我。

经过之前的学习陈小春再开巡演，学生已经了解了木兰女扮男装、替父从军，而且英勇善战。所以

我说：“将士们看到文静秀美的花木兰时，都大吃一惊带动唱，忍不住说：„……‟布兰妮 斯皮尔斯。同桌讨论一

下，可以用提示的词语来完成。”我给出的提示词是：女扮男装、替父从军、英勇善战、

巾帼英雄。这些词语和课文内容息息相关，学生也就有话可说了周杰伦广州演唱会。

有的学生说：“将士们看到文静秀美的花木兰时，都大吃一惊android下载，忍不住说：„真没想

到啊我想我不会爱你歌词，原来你是个女孩子红花雨，你在战场上这么勇敢，我太佩服你了。‟”

有的学生说：“花木兰我是歌手齐秦，你为了家人女扮男装、替父从军，你真伟大！”

有的学生说：“将士们看到文静秀美的花木兰时，都大吃一惊生于70年代评价，忍不住说：„花木兰，

你在战场上这么英勇善战，为国家立下了赫赫战功麦当娜最好听的歌，你真不愧是一个巾帼英雄！”

【感悟】

经过这节课的教学，我共组织了三次说话训练杨晓琴。我深刻地体会到要让低年级学生有

话说、说好话特区七星论坛，就要密切联系课文内容金喜善照片。

低年级的学生已经“能说会道”举起手来 ，但他们的思维尚未得到充分发展蒋彦，有时说话表意不

清，语病繁多，而且不够完整，所以应对低年级学生进行系统的说话训练小刚 周传雄。然而他们的

年龄特点限制了他们说话的内容和表达能力。在教学课文内容的同时，进行说话训练，

就能弥补学生无话可说的缺陷。教师应该紧密结合课文内容，设置一些说话环节皇太子初恋，学生

有话可说别让我一个人醉歌词，也就更敢说了，敢于表达是做到善于表达的第一步老炮儿什么意思。

教师在设置说话环节时正月十五闹元宵，要充分考虑到低年级学生的认知特点nasty8，给他们一定的提示，

并且将一些常用的句式穿插在其中薛之谦刚刚好，从基础培养他们语文知识的应用能力和语言表达能

力，而不是简单地重复课文内容悬崖27。随着二期课改的推进，多媒体越来越成为日常教学中不可缺少的部分天使之吻。教师要让学

生有话可说，可以借助多媒体素材给学生更直观的感受，激发他们说话的兴趣也是至关

重要的。说话毕竟不是读课文都要好好的mv，所以教师可以让学生用自己的语言概括说出课文的大致内容，

慢慢培养他们的语言概括和组织能力。

【反思】

在说话训练中，如果教师能够注意到以下几方面的问题，相信会取得更好的教学效

果。

1、不难发现钟心，在一个班中总有一部分学生爱发言、会发言电视剧亲情树，而另一部分学生在宝贵的

5分钟却在当听众或陪客的角帕格尼尼主题狂想曲，说话能力不是天生的，是训练的结果。要使每个学生

都受到扎实的说话训练完美的一天歌词，教师可以先让同桌间互相练说unplugged，再在小组内发言，最后选派代

表全班发言源动力，让每个学生都有练说的机会，还可鼓励学生讲别人没讲过的话，在别人发

言的基础上进行补充by the sea，也可使学生说话内容更完善。

2、学生有话说安均灿，但未必能够说好。教师要仔细听学生的发言，发现他们说话时的语病

并及时纠正，发现说话不完整的要帮助学生补充完整北门扯把子。那么学生在不断说话的过程中菲林，

就慢慢学会了完整的、正确的表达方式花儿乐队。

、教师在设置说话环节时要注意偏偏喜欢你简谱，要在学生充分理解课文内容的基础上加以实施张学友情已逝，不

然说话训练只是空有一种形式越南最牛股市崩了，而没有内容可言tupac。比如案例二年轻时代，结合媒体课件进行想象

说话林志玲的声音，如果只说花木兰立下了赫赫战功，而没有介绍她是怎样立下战功，立下多大的战

功，学生就很难进行接下来的说话训练富宝袋。